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2016届高考语文二轮复习课件_1.7 选用、仿用、变换句式2(山东专用).ppt(最终定稿)
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1、根据表达语气可分为陈述句疑问句祈使句感叹句根据主谓关系可分为主动句被动句根据结构的繁简可分为长句短句根据判断的性质可分为肯定句否定句根据句子成分或成分的位置可分为常式句变式句根据句子式样可分为整句散句根据句子结构可分为单句复句。不同的句式在强调的重点语意的轻重或适用的语境方面都存在定差异。选用句式的常见题型。

2、项本身有逻辑问题。答案只能是项。二典例方法点拨意境风格和谐融洽。意境要和谐,风格要统。风格除了指景物意境特点之外,还有文言与白话典雅与通俗等语言特点。如填入下面句子横线处,衔接最恰当的项是,巍峨挺秀的秦岭没有消失在浊雾里田堰层叠的南塬,模糊了美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。天气阴沉,满天厚厚的低低的。

3、中国学术文化的素养,另方面也促进了中国书面语言的发展翻译作品日渐增多,这些作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言这些翻译作品提高了中国学术文化的素养,同时也促进了中国书面语言的发展二典例方法点拨指代的内容前面要有交代,否则指代就会落空。本句前文指出种现象“翻译介绍先进国家语,充分展开联想和。

4、有复位式填空和定句式拟写两类。二典例方法点拨复位式填空复位式填空题即给出定的语境,并在所给语段合适的位置留出家的文化成果就成了中国人的迫切要求”,其结果是“翻译作品日渐增多”,后面才是这些作品的意义和作用,所以排除项和项。而项“方面”和“另方面”都是指“这些作品”的作用,所以“这些作品”应在“方面”之前。故。

5、方面”之前。故项本身有逻辑问题。答案只能是项。二典例方法点拨意境风格和谐融洽。意境要和谐,风格要统。风格除了指景物意境特点之外,还有文言与白话典雅与通俗等语言特点。如填入下面句子横线处,衔接最恰当的项是,巍峨挺秀的秦岭没有消失在浊雾里田堰层叠的南塬,模糊了美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。天气阴沉,满。

6、加速唾液及汗液分泌增多等现象内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来答案解析解析关闭本题从复位。

7、法进行整合,但要注意做到与原句内容的对应。二典例方法点拨首先要把握各类句式的特点。比如整句形式整齐,音节匀称,音韵和谐散句自由活泼,挥洒自如,节奏鲜明。选用句式要考成了“服装”,语句结构混乱如果选项使动句式,句式成为“我使我”,不合事理。只有选项被动句式,前后话题对象才致,整个语段才连贯。二典例方法点拨转换。

8、四个备选语句看,主要是因运用的句式不同,而造成陈述的对象陈述的重点和意思方面有些微不同。二典例方法点拨典例课标全国高考Ⅱ填入下面段文字横线处的语句,最恰当的句是辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳。

9、天厚厚的低低的灰色的浊云在夕阳的辉映下,满天彩云飘动夜幕下垂,远山渐渐隐没了,田野像死般寂静北风呼呼地叫着,枯草落叶漫天飞扬,树枝都成光胳膊了二典例方法点拨此题选项。原文自上而下写秦岭南塬和渭河平原的自然景色,情调是阴沉凄凉的。从意境和描述层次两的三句话句式完全致,所以在拟写答案时就可以采用同位词语替换的方。

10、想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似相对或相关联想。二要“仿得妙”。弄清例句的结构特点句型语气,同时还要弄清句子内部的语意关系等,仿写时须严格按照例句的句式特点,做到句式统。第二板块从答题角度寻求突破方法二选用句式“选用句式”指的是根据语境和表意的需要使用恰当的句式。按照不同的标准,句式有不同的分类。

11、照应自然妥帖。有些语段的层次之间有转换的文字标志,句子之间有定的照应关系,要注意这些转换照应的语句。如填入下面段文字横线处的语句,最恰当的句是自从“五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求这些翻译作品促进了我国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言翻译作品日渐增多,方面这些作品提高了。

12、灰色的浊云在夕阳的辉映下,满天彩云飘动夜幕下垂,远山渐渐隐没了,田野像死般寂静北风呼呼地叫着,枯草落叶漫天飞扬,树枝都成光胳膊了二典例方法点拨此题选项。原文自上而下写秦岭南塬和渭河平原的自然景色,情调是阴沉凄凉的。从意境和描述层次两话,要求考生从所给的四个语句中,选出个恰当的语句,填入语段中横线处。从所给的。

参考资料:

[1]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book7 7.1(新人教版)(第29页,发表于2022-06-25 17:50)

[2]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book6 6.5(新人教版).ppt(最终定稿)(第24页,发表于2022-06-25 17:50)

[3]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book6 6.4(新人教版).ppt(最终定稿)(第30页,发表于2022-06-25 17:50)

[4]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book6 6.3(新人教版).ppt(最终定稿)(第24页,发表于2022-06-25 17:50)

[5]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book6 6.2(新人教版).ppt(最终定稿)(第24页,发表于2022-06-25 17:50)

[6]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book6 6.1(新人教版).ppt(最终定稿)(第27页,发表于2022-06-25 17:50)

[7]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book5 5.5(新人教版).ppt(最终定稿)(第31页,发表于2022-06-25 17:50)

[8]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book5 5.4(新人教版).ppt(最终定稿)(第24页,发表于2022-06-25 17:50)

[9]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book5 5.3(新人教版).ppt(最终定稿)(第26页,发表于2022-06-25 17:49)

[10]大萧条与罗斯福新政说课课件(第22页,发表于2022-06-25 17:49)

[11]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book5 5.2(新人教版).ppt(最终定稿)(第31页,发表于2022-06-25 17:49)

[12]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book5 5.1(新人教版).ppt(最终定稿)(第32页,发表于2022-06-25 17:49)

[13]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book4 4.5(新人教版).ppt(最终定稿)(第28页,发表于2022-06-25 17:49)

[14]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book4 4.4(新人教版).ppt(最终定稿)(第31页,发表于2022-06-25 17:49)

[15]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book4 4.2(新人教版).ppt(最终定稿)(第43页,发表于2022-06-25 17:49)

[16]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book3 3.5(新人教版).ppt(最终定稿)(第36页,发表于2022-06-25 17:49)

[17]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book3 3.4(新人教版).ppt(最终定稿)(第34页,发表于2022-06-25 17:49)

[18]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book3 3.3(新人教版).ppt(最终定稿)(第37页,发表于2022-06-25 17:49)

[19]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book3 3.2(新人教版).ppt(最终定稿)(第37页,发表于2022-06-25 17:49)

[20]2016届高考英语二轮专项复习课件_Book3 3.1(新人教版).ppt(最终定稿)(第44页,发表于2022-06-25 17:49)

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