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幼年丧父，在寡母严教下，儿子的殷殷期望以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
第封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学丝不苟的性格。
早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。
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最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
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文革中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统。
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他多艺兼通，在绘画音乐文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。
年被打成活状态称呼是聪，亲爱的孩子。
因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。
第封信年月日信的开头，傅雷把儿子的信比喻母担心。
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庸碌成了什么表现了什么样的感情比喻成新年中的礼物。
表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。
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幼年丧父，在寡母严教下，对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
什么是朋友在于情感上精神上互相理解和慰藉。
在于志同道合，互为知音。
傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。
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实，天下绝大多数的父亲都样，都有颗慈爱的心，份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。
现在静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱傅雷家书两则获奖说课课件.，天下绝大多数的父亲都样，都有颗慈爱的心，份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。
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满怀欣喜，激情洋溢。
前者偏重理性，后者充满感情。
但融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做个坚强的人，无论遭受了怎样的跌宕起伏矛盾孤独，都要保满怀欣喜，激情洋溢。
前者偏重理性，后者充满感情。
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这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟对。
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年被打成，养成严谨认真丝不苟的性格。
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