1、在生活上给予关心学习上给予支持的同时，还经常保持与孩子的沟通和联系，随时车开展儿童计划免疫医保实行覆盖寄宿食堂卫生监管，以及市委组成志愿服务队伍，儿童社工队伍，结对帮扶等。市妇联为确保关爱留守儿童工作真正落到实处，设定专人具体负责留守儿童的组织协调工作开展了农村留守儿童情况调查的专题调研，建立健全了留守儿童专项档案加强了阵地建设，在全市个行政村成立了留守儿童之家，并利用三八维权周六儿童节等有利契机，开展法律法规知识宣传，为儿童提供心理辅导积极争取上级部门支持，在山城镇大湾村和大安村建立了两所留守儿童学校，配备了乒乓球桌电脑，手风琴学习机等促进儿童成长的设施，选拔责任心强热爱留守儿童事业的人员作为辅导员，定期开展活动组建自愿者队伍，组织有爱心的党员教。
2、矛盾突显。家庭教育意识淡薄是导致留守儿童问题出现的直接原因。通过调查发现，我市农村留守儿童的家庭虽然经济不富裕，但也不至于到了只能通过进城务工的方式才能生存的地步，他们大多是可以在本乡本土通过辛勤劳动来维持家庭正常生活的，但他们教育意识淡薄，抱着快速改善家庭生活现状的求富心态，不惜抛家弃子，背井离乡，疲于赚钱。在经济方面小有收获的同时，他们放弃的是对孩子的监护，失去的是家庭的亲情对子女的关爱沟通和教育，造成的是孩子在成长初期就已感情失落心理失衡行为失控等越来越多的问题出现。农村教育相对落后是导致留守儿童问题出现的重要原因。经调查，由于农村经济条件相对落后，些优秀教师选择进入条件相对好的学校教学或应聘到外地城市生活，使得农村学校在师资配置方面明显不足。
3、致留守儿童问题出现不可忽视的原因。调查中很突出的个问题就是，留守儿童多数由他们的爷爷奶奶或姥姥姥爷来抚养，少数寄养在亲属甚至朋友家中。由于体弱多病年龄差距大文化素质偏低思想观念陈旧等诸多因素影响，在与孩子沟通方面存在很大困难，重养轻教，基本都是限于照顾孩子的吃穿和冷暖，而对于孩子所想所需都概不知或是根本没想到要关心，出现了问题往往有的是包庇怂恿，有的是打骂体罚，造成孩子本应得到温暖关爱的童年变为早熟的成年。三关爱留守儿童工作开展情况关心农村留守儿童健康成长已引起各级党政领导和社会各界的普遍关注和重视。针对留守儿童自身特点和存在问题，相关部门采取了系列行之有效的工作措施，并取得了定成效。市委市政府实施的民生工程使留守儿童普受惠受实惠，如配新爱留守儿童。
4、师离退休老同志等担任志愿者，以爱心自愿就近为原则，开展了春蕾女童捐资助学送温暖手拉手，心贴心等系列关理得不到正确的疏导，安全得不到有效保障，思想道德得不到及时的培养，加之教育管理不到位，社会关爱不足等因素，致使留守儿童不同程度存在着感情失落生活失管学业失教心理失衡道德失范安全失防健康失保行为失控等困难和问题。二存在问题的主要原因社会体制不完善是导致留守儿童问题出现的根本原因。由于土地少机械化作业以及部分农村经济发展相对滞后等因素，使大批农村富余劳动力从固守的土地中解放出来，为了生活或生存，他们不得不选择进城务工，并形成家庭化流动趋势。在不能轻易放弃城市工作机会的同时，又因住房户籍就学升学以及高额学费等因素不能将孩子带在身边，致使带不出与回不来的双重。
5、回归工程。二是大力发展产业经济，创造更多就业岗位，由人力资源部门牵头，通过摸底调查等方式对企业用工工资待遇项目信息致富门路等备受农民工关注的问题进行疏理，并将疏理结果按照属地管理的原则，由各乡镇街发送到外出人员手中，鼓励农民返乡择业。三是积极引导，改变父母外出方式，尽量避免父母双方都外出打工，由方陪伴在孩子身边，对孩子给予亲情照顾，给孩子创造快乐成长的家庭环境。掌握留守儿童的思想动态并及时进行心理疏导。四对策和建议留守儿童问题是个社会问题，关爱留守儿童工作是事关青少年健康成长家庭平安幸福社会和谐稳定的件大事。针对农村留守儿童目前生存发展状况，提出以下对策和建议形成关爱留守儿童的合力。以政府为主导，采取有效措施，整合社会资源，形成齐抓共管的工作格局，。
6、贫工作以及各部门的日常实际工作相结合并纳入全年工作考核目标，为留守儿童切实解决学习生活心理等各方面的难题，不断提升关爱留守儿童工作水平和成效。二是由宣传部教育局妇联团委组织牵头，通过媒体及印发关爱农村孩子倡议书等形式，大力营造宣传氛围，开展留守儿童社会共育工程，鼓励社会力量创办留守儿童学校，使社会各界都来关心教育留守儿童。设立留守儿童帮扶基金爱留守儿童活动在电视报纸发出爱心倡议，号召更多爱心人士加入关爱留守儿童工作中。乡镇政府和教育部门针对留守儿童亲情关系疏远，家庭教育缺位的实际情况，成立了学校家庭和社会三位体的农村德育工作网络站，建立了教职员工结对帮扶留守儿童制度。开展家庭大走访大手拉小手亲情对接等活动，通过学习辅导引导孩子健康成长。定期举办留守。
7、人座谈会，通报学生在校学习情况，了解留守学生回家后的思想状况和行为习惯，有的放矢地加强教育。二是监护人培训机制。充分利用乡镇学校村小学村部中设立的家长学校等阵地，通过举行培训班召开座谈会家访等途径，加强对孩子监护人的教育和培训，使之转变思想观念和教育方式，提高教育和监护的水平。此外做好代理家长义务联络员的招募工作，加强对留守儿童的监管，以弥补家长教育空白以及纠正监护人的不正当教育。三是心理疏导机制。针对部分留守儿童存在心理障碍问题，组建志愿者队伍，开展心理咨询和矫正活动开设心理教育课，聘请专业教师专门用于对成绩突出和生活有困难的留守儿童进行奖励和慰问。三是要因地制宜，适时调整学校布局，积极探索新的办学模式，在农村青少年集中的地方有计划地开展留守儿童。
8、式对我市留守儿童进行了调研。调研结果显示市留守儿童总人数为人，其中农村留守儿童人数为人，占总数的，大多数留守儿童以隔代监护为主，少数人寄养在亲属和朋友家中。存在的主要问题由于失去父母庇护和正常的家庭教育与沟通，孩子学习成绩较差，亲情缺失，成长过程处于长期放纵状态，性格得不到良好的规范，心理掌握留守儿童的思想动态并及时进行心理疏导。四对策和建议留守儿童问题是个社会问题，关爱留守儿童工作是事关青少年健康成长家庭平安幸福社会和谐稳定的件大事。针对农村留守儿童目前生存发展状况，提出以下对策和建议形成关爱留守儿童的合力。以政府为主导，采取有效措施，整合社会资源，形成齐抓共管的工作格局，进步构建好学校家庭社会三位体的教育网络。是将关爱留守儿童工作与新农村建设扶。
9、进步构建好学校家庭社会三位体的教育网络。是将关爱留守儿童工作与新农村建设扶贫工作以及各部门的日常实际工作相结合并纳入全年工作考核目标，为留守儿童切实解决学习生活心理等各方面的难题，不断提升关爱留守儿童工作水平和成效。二是由宣传部教育局妇联团委组织牵头，通过媒体及印发关爱农村孩子倡议书等形式，大力营造宣传氛围，开展留守儿童社会共育工程，鼓励社会力量创办留守儿童学校，使社会各界都来关心教育留守儿童。设立留守儿童帮扶基金的村部或学校要开设亲情免费专用电话，条件较差的也要借助书信等形式让孩子跟家长保持联系通过下发致学生家长的封信，向家长汇报学校工作和孩子学习状况，并把家长务工情况告诉学生，让家长在外务工放心，学生在校学习安心每学期要定期召开留守学生及其监护。
10、活动在电视报纸发出爱心倡议，号召更多爱心人士加入关爱留守儿童工作中。乡镇政府和教育部门针对留守儿童亲情关系疏远，家庭教育缺位的实际情况，成立了学校家庭和社会三位体的农村德育工作网络站，建立了教职员工结对帮扶留守儿童制度。开展家庭大走访大手拉小手亲情对接等活动，通过学习辅导引导孩子健康成长。定期举办留守儿童监护人教育辅导，有针对性地为留守儿童家长或监护人提供家庭教育指导和服务，帮助他们树立科学的家庭教育理念，积极开展家教宣传活动家教讲座等，着实提高监护人教育辅导儿童的能力。民政部门针对贫困留守儿童家庭给予适当生活补贴及开展了节假日慰问活动。卫生和计生部门组建了志愿者医疗服务队，经常深入社区村屯，为留守儿童免费进行体检。社会各界爱心人士纷纷伸出关爱之手。
11、寄宿制工程或者开办专门的留守儿童宿舍，配备专门的生活学习教师，充分利用学校的教育主阵地弥补家庭教育的缺失，让农村留守孩子得到应有的教育管理照顾与关爱。四是政府教育编制部门要加强农村中小学编制管理，建立教师队伍补充制度以及优秀教师工作交流制度，逐步解决农村教师队伍老化师资短缺及部分人员素质偏低的问题。五是文化公安工商教育等部门要在政府的统筹协调下，狠抓校园周边环境的整治，彻底根治精神污染对孩子的毒化开展送书下乡活动，用先进的文化占领农村阵地，为农村孩子提供健康有益的精神食粮。健全留守儿童成长发展机制。是家长联系机制。农村党支部和学校要切实担负起与外出家长的联系工作，有条件流和教育的同时，又次失去了学校对他们思想行为梳理和引导的机会。监护责任不到位是导。
12、，老师素质参差不齐，致使部分农村学校仍不能摆脱应试教育的理念，将有限的师资还是放在了追求升学率上，升学必考科目是他们研究的主要方向，成绩相对好的学生是他们关注的主要对象，而道德情感心理安全法制等方面却疏于管理，流于形式，留守儿童在得不到家庭情感交农村留守儿童调研报告以下是我们给大家整理的农村留守儿童调研报告供大家参阅，希望能够帮到您,伴随着农村产业结构调整，城市化进程的不断加快，大批农民特别是青壮年劳动力外出打工，为家庭带来收入的同时也产生了个并将长期存在的特殊弱势群体留守儿童。他们远离父母，承担了本不该这个年龄承担的诸多压力和问题。为从根本上了解留守儿童目前生活学习思想心理情感等方面的问题，促进留守儿童健康成长，经发放问卷调查表实地走访和座谈等方。
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农村留守儿童调研报告