1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....举大计亦死，等死，死国可乎陈胜曰天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵，今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎,陈胜吴广喜，念鬼，曰此教我先威众耳。乃丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰大楚兴，陈胜王。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。节选自陈涉世家解释文中加点的字度亡旦日，卒中往往语会天大雨宜多应者为天下唱翻译文中加线的句子扶苏以数谏故,上使外将兵。今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。天下苦秦久矣。上使外将兵。等死......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....文笔挥洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。知识链接关于正直的名言路见不平，拔刀相助。谚语明知山有虎，偏向虎山行。谚语志无虚邪，行必正直。春秋管仲丈夫志气直如铁，无曲心中道自真。唐寒山宁向直中取，不向曲中求。郭吉安世上没有比正直更丰富的遗产了。莎士比亚几何以直线为最近，修身以正直为最好。英国谚语讲真话的人不需要记住自己说过的话。马克•吐温你若正直，不要怕人诽谤。波斯萨迪正直的人是神创造的最高尚的作品英蒲柏因正直而获得的利益才是真利益。英国谚语找出文中的通假字。秦王不说故不错意也仓鹰击于殿上结合书下注释和资料，解释下列加点词语的意思。唐雎不辱使命以大易小请广于君以头抢地耳休祲降于天天小缟素秦王色挠长跪而谢之寡人谕矣大王加惠故不错意也岂直五百里哉秦王怫然怒徒以有先生也安陵君其许寡人结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思。以君为长者......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....亦免冠徒跣，以头抢地尔。结合人物语气，说说秦王的形象。结合课文，联系实际谈谈个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱解释下面句子中加点的词。以头抢地耳长跪而谢之下列句中加点词的用法与例句相同的项是例句天下缟素，今日是也渔人甚异之有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也公将鼓之吾妻之美我者，私我也把画线句子译成现代汉语。原文夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文唐雎以士之怒回击秦王的天子之怒，这表现了唐雎怎样的精神用现代汉语翻译下面的句子。安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒时为什么要引出专诸聂政要离行刺的故事解释文中加点的词语。逆谢加点词语意思相同的项是夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者天下缟素吴广素爱人安陵君受地于先王而守之受任于败军之际怀怒未发野芳发而幽香把下面两句话翻译成现代汉语。以君为长者，故不错意也。布衣之怒......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....皆指目陈胜。为坛而盟，祭以尉首。诸郡县若秦史者，皆刑其长吏。解释句中加粗的字天下苦秦久矣。或以为死，或以为亡为天下唱④旦日，卒中往往语。将军身被坚执锐。补充句中省略的词语，并加以解释上使外将兵。守丞死，仍入据陈。天下苦秦久矣。吴广素爱人，士卒多为用者。广故数言欲之令辱之，以激怒其众。对王侯将相宁有种乎理解正确的是此句批判了帝王将相世代相袭的谬论，反映了农民们要推翻封建统治的气概。此句批判了统治者企图永远把持政权的如意算盘这种企图不能得逞。此句说明统治者再也不能麻痹了，他们的阴谋被陈胜识破了。此句揭露了统治者企图世世代代骑在人民头上的罪行，说明陈胜识破了诡计。填空陈涉世家文选自，课文记叙了。陈涉世家作者是，他是我国朝著名的。他用毕生的精力著成了，全书篇，后人称这部书为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这场斗争有两个回合，可分两层。第层第段，写第二层第段，写第三部分第段，写斗争的结局。安陵君和唐雎各是怎样的人在文中找出依据。三练习反馈秦王怫然怒，谓唐雎曰公亦尝闻天子之怒乎唐雎对曰臣未尝闻也。秦王曰天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰大王尝闻布衣之怒乎秦王曰布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月聂政之刺韩傀也，白虹贯日要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰先生坐,何至于此,寡人谕矣夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。下列句中加点词意思相同的组是唐雎使于秦秦王使人谓安陵君曰徒以有先生也以头抢地尔此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也轻寡人与尔安敢轻吾射翻译下列句子......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而君逆寡人者，轻寡人与布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳怀怒未发，休祲降于天找出文中古今异义字。虽然，受地于先王否，非若是也长跪而谢之曰词语活用现象。轻寡人与请广于君词多义使命秦王使人虽然，受地于先王秦王怫然怒仓鹰击于殿上受地于先王请广于君④以头抢地耳以五十时之地而存者以君为长者徒以有先生也秦王以五百里地易安陵是出于好心吗易地的真正目的是什么安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求秦王认为自己对安陵君是什么态度秦王说的是否是真心话说说理由。比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同秦王说的天子之怒的具体内容是什么秦王为什么要说天子之怒呢唐雎举专诸聂政要离等三个人物的目的是什么若士必怒今日是也表现了唐雎的什么精神你认为唐雎的怀怒未发，休于天正确吗二探究展示故事中的人物有哪些主要人物是哪个故事的主要矛盾是什么最后的结果是怎样的文章结构内容全文分三部分。第部分第段......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这场农民运动的爆发是历史必然的句子你从哪些地方可以读出陈涉的鸿鹄之志起义前起义后起义的具体步骤陈涉是什么身份的人，从文中哪个词看出来陈涉甘于目前所处的社会地位吗从文中什么地方可看出来陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是哪几种这样就显示了陈胜既敢于斗争又有斗争的智谋，有洞察时局的能力文章结尾诸郡县以应陈涉的事实映证了上文陈胜关于分析和的预见，也进步说明这场战争的必然。选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。最能表现陈胜性格的语言及评论三练习反馈阅读下面文言文，二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....可以看出陈胜是个怎样的人答案陈胜吴广为什么要诈称公子扶苏项燕用简洁的语言回答答案吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。答案陈胜被拥立为王的原因是什么根据选段内容用自己的语言概括答案陈胜吴广为什么要鱼腹藏书篝火狐鸣对这种做法你是如何评价的答案孝南区祝站二中九年级上语文高效导学案课题唐雎不辱使命课型讲读主备罗有志审核祝站二中九年级备课组审定罗有志姓名班级学习目标学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。培养学生朗读复述翻译和严密的逻辑思维能力。学习唐雎不畏强权敢于斗争善于斗争的精神。预习导学知识链接关于战国策战国策是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。战国策当初有国策国事事语短长长书修书等名称和本子，西汉末年刘向编订为三十三篇，分东周西周秦齐楚赵魏韩燕宋卫中山十二策。内容多记谋臣策士的活动......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....陈胜吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。失期，法皆斩揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了官逼民反的客观现实。陈胜吴广派人置书鱼腹和篝火狐鸣是为了树立威信。下面句子中加点的词与例句中加点的词意义用法相同的项是例句扶苏以数谏故，上使外将兵。虽乘奔御风，不以疾也三峡卷石底以出小石潭记此独以跛之故，父子相保塞翁失马域民不以封疆之界孟子下列各组句中加点词的意义和用法相同的项是士卒多为用者吴广为都尉广起，夺而杀尉为坛而盟陈胜佐之，并杀两尉辍耕之垄上，怅恨久之且壮士不死即已北山愚公者，年且九十下列句子中加点的词的意义相同的项是宜多应者诚宜开张圣听扶苏以数谏故故余虽愚，卒获有所闻卒买鱼烹食食马者不知其能千里而食也又间令吴广之次所旁丛祠中中间力拉崩倒之声陈胜认为当时的形势有利于发动起义......”。