1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....做出和别人不同的造型。是否能将绘画和其他表现手法结合。课前准备收集各种轮船的照片资料，以及绘画的制作工具。多媒体课件学生准备铅笔蜡笔水彩笔剪刀胶水彩色纸等。教学过程第课时音乐导入多媒体播放乐曲上学期，恽老师教小朋友唱了首描写船的歌，小朋友还记得是什么歌吗小小的船。想不想再来唱边呢二讲授新课小朋友唱的真是太棒了，今天我们上的内容小朋友肯定猜到了，板书船船是我们人类的好朋友，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用来做什么的呢生出海捕鱼，海上远航，防止我们不受敌人的侵犯的今天，老师也带来了艘船，你知道这种船叫什么吗帆船小小的帆船可神奇呢，根据帆的形状不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪风帆，是用来竞赛的，长方形的帆是用来捕鱼出海的，原来船还有那么多的学问啊,除了帆船，你还认识和知道哪些船生游艇，潜水艇，航空母舰，气垫船......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....欣赏图例请小朋友自学，这些形象你会做了吗请选择你喜欢的来说说，你还可以创造出更有趣的形象吗三布置作业为你的头饰设计件衣服四学生制作，教师巡回辅导五讲评谁的衣服最漂亮六小结起穿上头饰和衣服，化装舞会开始了。音乐响起教后随感第课有趣的汉字教学目标通过欣赏评述讨论交流，初步了解汉字的起源演变过程及特点。能大胆运用中国画的作画工具和方法，表现生动有趣的汉字形象。教学重点通过交流欣赏分析，调动学生学习的主动性，了解汉字的演化过程，感受中华文化的博大精深。体验用水墨画的形式表现汉字的特点。教学难点如何根据象形文字的形体特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖有趣的作品。教学过程激发兴趣由此引入课题师出示人物面部表情图哭和笑，学生欣赏体味。师现场书写哭和笑两个字，请学生观察从字形上看，你觉得它像什么学生自由回答哭字像两只眼睛在流眼泪的样子。笑字像人在笑时眯着眼睛，嘴角向上翘的样子......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....把它创作成幅新颖有趣的作品。七展示评价请学生自愿上台为大家介绍自己的作品。师点评表现大胆特点突出的作品，鼓励学生用中国画的方法进行大胆表现。八课堂小结你想对这些可爱的汉字朋友说点什么学生自由交流师今天这节课，咱们起走进汉字王国，了解了它的起源与演变过程，感受了它的神奇与乐趣，虽然我们今天这节美术课就要结束了，但相信大家对汉字的探究并没结束，因为它是我们中华民族文化的象征，是我们中国人独特创造力的表现。希望大家还可以利用图书网络去了解更多这方面的知识，好吗人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而冯林德在年制造出了第台家用冰箱，我们大家起来欣赏下这伟大的发明。见图我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新。我们起来看图。冰箱的外形是什么样的里面是怎样的构造有几扇门分几层拉门上有哪些装置可以用来放什么物品今天，我们就要来画画冰箱，画画冰箱里丰富的食物......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....课后随感第十五课乘上大船游世界教学目标引导学生选用各种工具材料采用撕贴剪纸工的多种手法进行造型活动。引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。教学重点是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情是否积极动脑，做出和别人不同的造型。是否能将绘画和其他表现手法结合。课前准备收集各种轮船的照片资料，以及绘画的制作工具。是否能设计出与众不同的轮船。学生准备铅笔蜡笔水彩笔剪刀胶水彩色纸等。教学过程第课时导入启发导入我们日常交通形式都有哪些水陆空水面上的交通工具是什么船小朋友如果让你乘艘轮船去周游世界，你最想乘做艘什么样的轮船呢二讲授新课展示轮船的图片图芦苇船......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....你们想看看老师是怎么做的吗三示范讲解如何将个象形字变成幅有趣的画师直接示范用中国画的表现方法将个象形文字鱼创作成幅画。边示范边讲解，先中锋用笔勾出形象，然后侧锋用笔染色，并体会其干湿浓淡的对比效果。启发学生的思维课件出示由鱼字变成的其他几种不同的画面。四初次尝试学生亲自感受其中的乐趣课件出示作业要求请你选择其中的个象形文字，用老师刚才的方法，把它变成幅有趣的水墨画。学生自由创作，师辅导。五展示交流师请把你的画举起来，大伙儿相互欣赏下，并请同桌猜猜你运用了哪个象形字进行创作。师从用笔用墨等方面进行简要评价。六体验探索如何将几个象形文字组合成幅有情趣的画面师再次示范在刚才的画面上，添加其它几个不同的字，组合成幅新的画面。课件出示几幅学生作品，学生欣赏，并说出自己最喜欢的画面，该画运用了哪些象形文字进行创作......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这些小小的汉字其实并不是些僵硬的符号，而是个个有生命力的小精灵。今天这节课，就让我们起走进汉字王国，去感受它们的神奇与乐趣,板书课题二交流欣赏了解汉字的起源与演变历程师生交流在几千年以前，还没有文字的时候，古代的人们会用什么方法来记录传递各种信息呢用简单的绘画形式，并创造出了图画性很强的文字叫象形文字。出示几个具有代表性的象形文字，学生猜猜它们分别代表我们今天所使用的哪个汉字。从古代人们创造并使用的这些象形文字到我们今天所使用的汉字，其间经历了几千年的漫长岁月，它们究竟是怎样发展的，汉字的演变历程是怎样的呢咱们起去了解下。课件出示甲骨文篆书隶书楷书草书行书学生欣赏。运用刚才所了解的知识，师生合作展示出马字的演变过程师小结我们的祖先确实有着非凡的创造力，能把个简单的图案变成这么多不同风格的字体。下面，我们也来玩个好玩的游戏，游戏的要求恰好与之相反......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....船舶是唯的越洋交通运输方式，在人类发展历史上有着重要的意义。现代船舶以前运价低廉载重量大的特点依然成为大宗货物远程运输的首要手段。在现在也出现了各种专用化，有特殊用途的船舶，例如气垫船水翼船等高速水面交通工具，深海潜艇等各种工程船舶，使轮船家族变的更加庞大了。三布置作业你可以用什么样的工具，材料来表现呢撕贴画将纸工与绘画结合起来表现船，并添上周围的背景。教师在演示船舶造型特征时，不能只机械地演示种轮船的具体做法，要为学生想象创造提供空间。学生作业，教师巡回辅导二讲评三小结教后随感第十五课乘上大船游世界教学目标引导学生选用各种工具材料采用撕贴剪纸工的多种手法进行造型活动。引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。教学重点是否对课程内容发生兴趣......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....教学重点是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。是否积极动脑，做出和别人不同的造型。是否能将绘画和其他表现手法结合。课前准备收集各种商品的宣传照片资料，以及绘画的制作工具。学生准备铅笔蜡笔水彩笔剪刀胶水彩色纸等。教学过程教时导入冰激凌甜筒雪糕没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢它的名字叫冰箱。二讲授新课冰箱的作用可大了，可以为的衣服。二新授制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢皱纹纸挂历纸卡纸盒子首先要有个好的创意。例如雪松娃娃选两块包装箱的瓦楞纸板，在上面画出雪松树的外形，剪下后，在图形的周围标上打孔的位置。在正面的张纸板上，画出头和胳膊露出的位置，并挖出个大圆洞和两个小圆洞。在雪松树上画点图案进行装饰将两张树形叠在起打几个孔，再用绳子连接起来。还可以设计瓢虫的衣服，各种动物......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....货轮老师也收集了些船的图片，我们起来看看，这些船你认识吗选择你熟悉的船来讲讲。多媒体展示各种船的图片生师这些船有没有共同的地方，不同的地方呢小朋友观察的很仔细，世界经济的发展，缩短了各国的距离，我们可以到达自己想到的国家去参观旅游，你想不想为自己设计艘与众不同的船呢有的小朋友已经设计好了，我们起来看看多媒体展示画的船欣赏了这么多形态功能各异的船，你是不是也想来尝试下呢你想为自己设计艘什么样的船生西瓜船，龙船，帆船有了好的想法我们怎么把它画出来呢演示画帆船的过程多媒体演示主要的部位有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以来做呢你想怎样做每组老师为小朋友准备了些材料。选择你喜欢的方式，快快行动起来吧,三布置作业选择你喜欢的方式设计或制作艘船四学生作业，教师巡回辅导五讲评六小结教后随感第十六课打开的冰箱教学目标引导学生选用各种工具材料采用撕贴剪纸工的多种手法进行造型活动......”。