1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....同数码管位选码相连,提供数位驱动器的选择信号程序流程图开始设置工作方式口输入，口输出等待输入判断是否为判断是否为开始输入个位数判断是否为，是否为个位数输入完毕，输入十位数判断是否为，是否为十位数输入完毕，输入百位数判断是否为，是否为百位数输入完毕，输入千位数判断是否为，是否为等待输出判断是否为输入完毕，显示输出判断是否为寄存器清零，等待输入结束图硬件逻辑图控制程序位空间基地址它就是实验仪的基地址,也为板卡上的用于位码选择，先从最右边显示内循环,用于同时显示四位数辅助跳转左移延迟时间选择用于显要确保连线的紧度。的片选线接线路板上的，的口和口接的位选和段选,本实验所用的硬件主要是实验箱及其集成的两个四位显示器。共有四个七段显示器，采用的是共阴极接法，七段的共阴极接地，端接低电平，七段的阳极接到八个模拟开关上。改变开关量，则七段显示出相应的数字,硬件调试成功。软件调试软件调试上开始用了汇编语言的编译环境，后来用了数据段，并将各个端口的地址定义成常量在数据段中，数码转换表的定义也放在了数据段中，编译成功。联机调试程序控制中的逻辑判断有误导致执行控制程序时只能显示初值......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....另外，在旋转体表面，应用于风力发电机的空气动力学包括了几乎在其他应用领域看不到的效用。学者们提出了许多不同构造类型的垂直轴风力发电机。达里厄的垂直型风力发电机是最常见的，我们广泛使用它来产生电能。然而，达里厄的发电机也像劣质的能源市场样遭受构造性问题。为了提高风力发电机的效用，本文致力于设计并建立三分之比例的型垂直轴风力发电机，能够根据风的流动而自我启动。垂直轴风力发电机的高效性能将改变人们对风能被利用的标准的思考，而且能激励未来垂直轴风力发电机的设计和研究。提高风力发电机性能的研究包括对拖动装置的研究。风机设计理论分析在这个研究里，皮带驱动系统由皮带的传动计算和被考虑在内的带这几部分组成，因此主要的计算是在这个系统里小型和大型皮带轮包角皮带的长度滑轮的速度张力比和皮带的传动功率。带结构如图所示，阐明了带的主要部分，例如大轮的直径用表示，小轮的直径用表示，大轮的包角用表示，小轮的包角用表示。表示着大轮和小轮两圆心间的距离。大皮带轮包角大型滑轮包角的定义是约瑟夫等，年将大轮直径，小轮直径和圆心距这些数据带入到公式中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在本次课程设计中，不仅巩固了以前所学过的知识，加强了自己的动手实践能力，操作能力及解决问题的能力学会了通过查阅相关的资料，学习老师不曾介绍过的知识同时也学会了在动手实践的过程中，发现问题,分析问题,在最短的时间内寻找问题的解决方案更重要的是通过本次的课程设计，我学到了关于微机原理课程的更多相关内容通过这次课程设计让我学习和掌握了计算机中常用接口电路的应用和设计技术，充分认识端接低电平，而在其他引出线上施加不同的电平，则对高电平的发光二极管就会点亮，由于将个发光二极管负极全部连接在起，称为共阴极数码管，还有将个发光二极管的正极连接在起，故称之为共阳极数码管，本次实验用的数码管需动态扫描显示，其接口电路将所有数码管的笔画控制段与同名端连在起，接到个并行端口，每个公共极端由独立的线控制，向字模输出口送出字形码时，所有数码管接收到相同的字形码，究竟哪个数码管显示，取决于每个的端，所谓动态扫描，就是显示位信息时，其他位不能显示，必须采用分时方法，轮流控制端。开关开关的作用本次设计需要用八位开关置数,故要用到开关,输入时,开关闭合,输入时,开关断开。开关功能的分析如图所示,开关未合时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我完成了这次课程设计。通过本次课程设计，我不仅复习和巩固了微机原理中的很多知识，而且学到了很多关于数码显示管的知识。在设计的过程中，程序的设计出现了很多问题，尤其是逻辑上出现的问题具有很强的隐蔽性，不易被发觉，最后经过与老师的讨论与思考，终于发现了，是没有考虑到程序执行的快速性，导致实验达不到预期的效果，在对，复位前加上段延时程序问题就得到了解决。通过程序流程图，在做设计的过程中，我们每步要做什么，每步要完成什么任务都有个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。在本次课程设计中，不仅巩固了以前所学过的知识，加强了自己的动手实践能力，操作能力及解决问题的能力学会了通过查阅相关的资料，学习老师不曾介绍过的知识同时也学会了在动手实践的过程中，发现问题,分析问题,在最短的时间内寻找问题的解决方案更重要的是通过本次的课程设计，我学到了关于微机原理课程的更多相关内容通过这次课程设计让我学习和掌握了计算机中常用接口电路的应用和设计技术，充分认识端接低电平，而在其他引出线上施加不同的电平，则对高电平的发光二极管就会点亮，由于将个发光二极管负极全部连接在起......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....两端的尖顶处为风力发电机叶片的机翼，随着它在气流中的运作而产生可控制的空气动力，如图所示。接下来会描述另个已经被设计出来建造风力发电机的重要组件。基面和基表这个基础材料选择为钢是因为它的高度是，它的重量为，这个基础本身不支持风力发电机产生的瞬间扭矩，所以设定了基地扩展和连接支架，为了连接个钢支架，以的钢铁做成的底托盘为基础钢件，该结构的钢板提供快速装配和拆卸涡轮机基础结构的能力。底部托架需要四个简单的焊缝，为了达到快速装配，平头螺栓需要焊接在这个位置，用四张大小的钢板来建造个碱基延伸，获体会和建议经过两个星期的实验，我完成了这次课程设计。通过本次课程设计，我不仅复习和巩固了微机原理中的很多知识，而且学到了很多关于数码显示管的知识。在设计的过程中，程序的设计出现了很多问题，尤其是逻辑上出现的问题具有很强的隐蔽性，不易被发觉，最后经过与老师的讨论与思考，终于发现了，是没有考虑到程序执行的快速性，导致实验达不到预期的效果，在对，复位前加上段延时程序问题就得到了解决。通过程序流程图，在做设计的过程中，我们每步要做什么，每步要完成什么任务都有个很清楚的思路......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....小皮带轮包角小型滑轮包角的定义是约瑟夫等，年在公式中利用上述相同的数据可以得到小轮的包角。中心半径长中心半径长度的定义是约瑟夫等，年将大轮直径，小轮直径和圆心距这些数据带入到公式中，可获得半径长度。拉紧侧张力和松弛侧张力的比率拉紧侧张力和松弛侧张力的比率的定义是约瑟夫等，年皮带的摩擦系数为，是前面提到的小轮包角的弧度，是张力是松弛力，将上述提到的数据代入到公式中，可以得到拉紧侧张力和松弛侧张力的比率拉紧侧皮带张力拉紧侧皮带张力的定义是佐尔格，年通过选择涡轮机上部分的总重量和采用重力加速度，然后代入公式，可以获得拉紧侧皮带张力松弛侧张力使用公式中的数值，可以获得松弛边的张力。滑轮速度滑轮的速度的定义是约瑟夫等，年皮带传送的能量皮带传送的能量的定义是约瑟夫等，年将拉紧侧张力松弛侧张力和滑轮速度带入到公式中，可以获得皮带传送的能量。原型设计比例的垂直轴风力发电机的组件是在雪兰莪工业大学的结构实验室，通过软件设计出来的。将这些组件组装在起能预示实际比例的垂直轴风力发电机的实际效用。风力发电机由三个连接发动机转子的锥形叶片组成......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....还有将个发光二极管的正极连接在起，故称之为共阳极数码管，本次实验用的数码管需动态扫描显示，其接口电路将所有数码管的笔画控制段与同名端连在起，接到个并行端口，每个公共极端由独立的线控制，向字模输出口送出字形码时，所有数码管接收到相同的字形码，究竟哪个数码管显示，取决于每个的端，所谓动态扫描，就是显示位信息时，其他位不能显示，必须采用分时方法，轮流控制端。开关开关的作用本次设计需要用八位开关置数,故要用到开关,输入时,开关闭合,输入时,开关断开。开关功能的分析如图所示,开关未合时,与电压相连,输入,当合上之后,开关就将口接地,也就输入为,位开关可以置的数。逻辑开关及其编码表逻辑开关及其编码编码数字编码数字图路二进制开关开关高电平低电平硬件总逻辑图及其说明图硬件总逻辑图及其说明三控制程序设计控制程序设计思路说明本实验是利用控制程序通过改变外接开关控制量来控制灯的闪烁量及闪烁次序，设置为方式,因此关键在于通过将口所连接的开关控制写入做初值。在实验中的和口都用做输出，口用作输入数据，同开关引脚相连，提供数据输入口用作段选码......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....才可能学的更加透彻,式程序中用指向显示缓冲区，以寄存器间接访问的方式操作数据，节约了程序运行时间。设计结果分析通过获取输入模拟量的值，然后通过译码器和锁存器将之转换成数字量，并通过七段显示管显示出来问题讨论输入问题实验中把设置为控制条件，首先将置，置，处于等待输入状态。接着实现个位数的输入的，它是通过对组合状态来判断决定是否结束个位数的输入的，具体的实现是若输入完毕，拨上表示输入个位数完毕，此时个位数已经输入并被存放在相应的寄存器里了。十位数百位数千位数的输入类似先置数再分将拨上拨下实现输入。实验的大致操作步骤是程序运行之前将置，将置运行程序设置个位数开关量将置此时个位数输入完毕设置十位数开关量置此时十位数输入完毕设置百位数开关量置此时百位数输入完毕设置千位数开关量置此时千位数输入完毕四位数字自右向左循环显示输出问题实验中我发现输入个位数再输入十位百位千位数的时候，后输入的数会覆盖前面输入的数，后来在程序中加入了寄存器,避免覆盖问题了。当进行全速运行的时候由于运行速度太快，从而导致闪烁的频率太高无法达到闪烁的最佳效果，后来在程序中引入了子程序，用于延时，解决了这个问题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....先连接紧硬件连线，然后不断地改变逻辑判断语句，针对七段显示器上的数字，对照数码转换表调整逻辑语句，直到七段显示出了正确的结果，调试成功。调试结果及问题的提出数码管显示数字不对，经检查是实验箱上的逻辑开关有问题。五设计结果分析及问题讨论课程设计结果及分析课程设计结果通过在八位开关上置数，实现在上的自左向右显示，显示间隔为秒。然后在老师的要求下，增加了实现自右向左和显示四位数的功能。改变开关的置数，实现输入模拟量的改变，七段显示管显示的数字随之改变，最小值为，最大值为通过获取输入模拟量的值，然后通过译码器和锁存器将之转换成数字量，并通过七段显示管显示出来四位七段采用动态刷新显示方理论知识对应用技术的指导性作用，进步加强理论知识与应用相结合的实践和锻炼。通过这次设计实践能够进步加深对专业知识和理论知识学习的认识和理解，使自己的设计水平和对所学的知识的应用能力以及分析问题解决问题的能力得到全面提高。通过这次课程设计让我学习和掌握的应用和设计技术，充分认识理论知识对应用技术的指导性作用，进步加强理论知识与应用相结合的实践和锻炼，实践能力进步加深，使我明白书本上的知识只是理论......”。