1、平时的言行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象最生动最富有感召力的教育。因此，学校在狠抓学生道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡爱学生爱学校爱事业的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染教育学生。在师德教育中，做到治本为先，抓起点抓风气，对教师高要求严要求，大力倡导学校无小事，教师无小节的育人观念，从教师的自我养成，自我完善着手。特别是在仪容仪表言谈举止遵纪守法爱护学生等方面，教师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响学生的行为习惯。班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，做到规范化。
2、做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受教育。为此，学校在管理制度方面，制定了套较为完善的制度体系，以勤政奉献开拓高效为宗旨制定了学校领导岗位职责以立志尚学求实创新为宗旨制定了学生行为规范以爱校爱生爱事业讲奉献为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了教师十要十不要教师文明用语与文明忌语禁烟规定职能部门岗位职责教职工工作考评制度等系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部师生的行为做到有章可循有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的。
3、任的管理网络和学校家庭社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了二支队伍建设即教师队伍和班主任队伍。德国教育学家第斯多惠曾说教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓正人先正己，教人先自教。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。各学例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理。
4、系统化科学化。学校每两周召开次班主任的养成教育坚持从理论上进行指导从思想上进行启迪从情感上进行交流从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。完善制度建设，强化育人意识叶圣陶先生曾经说过教育是什么，往简单方面讲，只须句话，就是养成良好的行为习惯。个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是个人或是些人的工作，而是个系统的长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了全员全方位全过程的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要。
5、护能力等主题教育活动，帮助学生树立自尊自立自信自强的意识。系列主题教育活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活陶冶了学生的情操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人活动中培养人活动中塑造人的育人目标全文完年月日范年规范生规范的基础。生活规范是做人规范学业规范事业规范的基础。入学第课是十天的军训，同时进行的是行为规范教育，通过讲解指导模仿强制激励等手段，引导学生掌握规范认同规范直到自觉执行，形成习惯。管理细节，从学生入学第天开始，直到毕业，从不间断和放松，同学们在这样的引导和约束下，逐渐形成了良好的生活习惯和作风，同学团结友爱。很多家长更是感受到学生。
6、优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，外请教育专家举办讲座，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。学校还安排青年教师承担副班主任和政教处义务德育教导员的工作，使青年教师在实际工作得到锻炼，培养了大批的班主任后备力量，为青年教师从事班主任工作打下坚实的基础。三实践生活课程，规范群体行为学生活动的时间空间几乎都在校内，既给学校增加了教育管理的任务，又为学校拓宽教育渠道，更为主动地对学生进行全面素质的培养提供了条件。学校提出将学生的校园生活课程化，使校园生活成为目的明确内容丰富形式多样的教育课程。在初刚入校时，学校就对学生提出来了就是主人，起步就要正规的指导口号。教育学生明白日生活规范是。
7、困同学献上份爱心，学生参与率达到，为几十名家庭的同学提供了帮助，解决了生活上的困难。同学们认识到自己捐出的是慰问款，获得的是份责任和心灵上的满足。获得资助的同学也深刻地感到自己得到的不仅是经济上的帮助，更是同学的关心和友情。这项活动学校已经连续组织了八年，让同学们在校园生活中面对有困难的人，面对自己的同学知道应该做些什么，应该有份爱心和责任心。学校还运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如举办法制教育着眼终身发展养成教育作为种教育过程，是永恒不变的，而作为种教育现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是。
8、指导模仿强制激励等手段，引导学生掌握规范认同规范直到自觉执行，形成习惯。管理细节，从学生入学第天开始，直到毕业，从不间断和放松，同学们在这样的引导和约束下，逐渐形成了良好的生活习惯和作风，同学团结友爱。很多家长更是感受到学生到市九中后发生的显着变化。对于学生的课余时间活动，学校安排了丰富的教育活动，文娱活动体育活动科技活动合理安排，全校性活动，年级活动，班级活动有序进行。欢快的小品比赛，紧张的辩论赛，激烈的篮球赛，开心的风筝比赛，使学生在紧张的学习之余，多了分轻松，多了分愉快，获得精神上的满足，也培养了他们合作团结友爱的良好品质。四开展主题活动例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请。
9、到市九中后发生的显着变化。对于学生的课余时间活动，学校安排了丰富的教育活动，文娱活动体育活动科技活动合理安排，全校性活动，年级活动，班级活动有序进行。欢快的小品比赛，紧张的辩论赛，激烈的篮球赛，开心的风筝比赛，使学生在紧张的学习之余，多了分轻松，多了分愉快，获得精神上的满足，也培养了他们合作团结友爱的良好品质。四开展主题活动结束后，各班都及时进行总结，深化教育效果，政教处也通过全校学生大会对各班的活动情况进行点评，对表现突出的班级和个人给予精神和物质上的奖励，取得了很好的教育效果。每学年，学校都要组织为贫困同学捐款活动，在政教处团委的倡议下，同学们将感恩的激情投入到对贫困同学的帮助之中，全体同学纷纷伸出援助之手，为贫。
10、和教育学生的经验介绍，外请教育专家举办讲座，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。学校还安排青年教师承担副班主任和政教处义务德育教导员的工作，使青年教师在实际工作得到锻炼，培养了大批的班主任后备力量，为青年教师从事班主任工作打下坚实的基础。三实践生活课程，规范群体行为学生活动的时间空间几乎都在校内，既给学校增加了教育管理的任务，又为学校拓宽教育渠道，更为主动地对学生进行全面素质的培养提供了条件。学校提出将学生的校园生活课程化，使校园生活成为目的明确内容丰富形式多样的教育课程。在初刚入校时，学校就对学生提出来了就是主人，起步就要正规的指导口号。教育学生明白日生活规范是周教师的群体形象及教。
11、实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的有所侧重的丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，践行道德规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统。学校大力开展感恩教育，通过系列国旗下讲话，引导学生把感恩的实际行动体现在对老师的尊重上体现在对父母的理解和关心上体现在对他人的友善和帮助上。月份，学校开展行为规范养成主题教育月活动，月份开展人人都是环境文明礼仪伴我行主题宣传实践教育月活动，安排形式多样丰富多彩的教育活动。主题教育月活以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长各职能部门主任团委书记年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成校长政教处年级班主。
12、健康发展。二构建德育网络，狠抓队伍建设为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的大德育体系，学校成立养成教育工作总结学校形成了以德立校全面育人的办学思想和规范管理开放教育的管理模式。在办学实践中秉承这思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成志向高远道德高尚体魄健美心理健康热爱劳动热爱生活基础扎实特长突出的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻中学生守则中学生日常行为规范和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的范年规范生规范的基础。生活规范是做人规范学业规范事业规范的基础。入学第课是十天的军训，同时进行的是行为规范教育，通过讲解。
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