1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....使党员对党组织的归属感得到强化，提高了基层党员思想台。讲课的党员都有个围绕主题查找资料消化内容提炼观点确定思路进行讲课的过程。通过讲课，使每位党员不断深化对党的重大理论知识的学习和理解，进步增强党性原则，更好地用理论指导实际工作，促进工作水平提高。在实践中，许多党员感到他们的理论水平写作能力及口才均得到了提升。二是内容创新，进步提高了党员教育的主动性针对性。普通党课，找到了条体现时代要求满足党员需求提高教育实效的新路子。在推行微型党课的过程中，充分利用党组织在多媒体网络等方面的优势，将现代技术引入到党课教育中。采取传统的党课教育形式与多媒体技术相结合，将党课教育内容用文字图片和声像展示出来。普通党员作为群众的份子，在支部党课活动中，以创新的微型党课形式，结合本职实际......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让更多的普通党员走上讲台。自月份微型党课在唐县供电分公司推广以来，先后有余名普通党员多名基层领导干部登上微型党课讲台，听课者达多人次。由于参与面广感染力强简便易行，深受基层党中，追求灵活的教育方法，注重运用群众的语言，用党员干部易于理解的方法乐于接受的平台便于参与的载体开展授课。采用启发式案例式互动式的讲授方法，运用典范事例，以小见大，以事说理，以人示范。通过不断探索和总结微型党课新经验，提炼授课方法，从众多的党课教学方式中，概括形成了专题辅导法榜样激励法现身说教法正反对比法实践启迪法个负责人作为主持人点明主题，引导发言，串连内容，充分调动每个党员的主动性。教育的直观性互动性和吸引力大大增强，使党员能坐得住听得进。四个落实有力促进党课教育的规范性。是落实内容主题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....创新党课教育形式和过程，三个创新增强党课教育的成效性四个转变有力提高党课教育的参与性四个落实有力促进党课教育的规范性确保两学做教育取得了实实在在的效果。唐县供电分公司的微型党课继承和创新了传统干部带头讲好党课，特别要针对党员思想实际讲，有问有答，注重互动。坚持问题导向，总部和分子公司层面，重点抓好提质增效推进改革深化创先确保安全生产地市供电局层面，重点解决服务群众最后里地问题，减少客户停电时间，抓好农网改造升级和扶贫攻坚。三是全力抓好工作落实。深入落实中央企业创新驱动结构调整开放合作深化改革提质增效克思主义立场观点方法，深化对五位体总体布局四个全面战略布局五大发展理念国资国企改革电力体制改革供给侧结构性改革能源消费革命等重要论述的准确把握，带着使命学习带着问题研讨......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....每种方法既有分析提升，又有典范教案支撑，切合不同类型的党员学习需求，彰显出新的活力。四是落实教育载体。通过运用多媒体课件，把党课的内容用图文并茂的形式表现出来，使宣讲主题更加生动鲜活形象，增添了微型党课的时代感和吸引力。微型党课是唐县供电分公司在两学做教育活动中探索的种党员教育新针对性地讲党课。同时，采取菜单式选课，使授课内容与基层党员群众所需有效对接，提高教育的针对性和实效性。二是落实组织制度。通过领导干部带头上党课与党员人人上讲台教育形式相结合，发挥微型党课让普通党员走上讲台党员人人参与党课教育的作用，形成分层分类分众，以基层党员干部为主体的微型党课宣讲体系。三是落实授课方法。授课过思想火花学习心得，等等。授课者用自己的语言讲身边的故事聊自己的感想谈自己的体会，内容实在，有说服力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....内容更加实在，更具有说服力，实现了党员教育与职业教育的有机结合，使人更有亲切感，比以往枯燥的纯理论讲课更容易让党员和群众接受并达到教育效果。而且微型党课教育形式也非常新颖，许多党员用计算机做成幻灯片，使听者更直观更感性，党员在这种形式中也更愿学更乐学。三是载体创新，进步的人和事，让与会党员干部群众产生共鸣，切实增强了党课教育的实效性和吸引力，既推进了公司各项中心工作的开展，又受到了广大党员的好评，助力了企业发展。三个创新有力增强党课教育的成效性。是主体创新，进步提高了党员的综合素质。微型党课鼓励每位党员人人上讲台，力争做到党员参与全覆盖，为广大普通党员进行学习锻炼展现学识才能搭建了优良的平电分公司在两学做学习教育中，拓宽党课教育思路，主动探索微党课教育的新模式......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有针对性地选择党员最关心的课题，因人因地因时来确定党课的内容，施行分层施教，分类施教，有内容集中，少了拖沓说教空泛，多了精巧平实快捷，因此效果更好。不仅讲课者易于准备，而且管理者易于组织。从实践来看，讲课者往往从个小角度从件小事入手，以小见大，由此及彼，入情入理，可亲可信。三是教育内容上，变单型为多样化。它可以是党的路线方针政策，也可以是身边的先进事迹可以是形势政策任务，也可以是党员自己育的实效性，增强了基层党支部开展各种教育活动的吸引力，活跃了基层党建工作，增强了基层党支部工作的创新力凝聚力。四个转变有力提高党课教育的参与性。是教育主体上，变人讲为大家讲。微型党课改变了以往党课自始至终由领导专家人讲的模式，把话筒交给普通党员，打破职务岗位资历学历的限制，鼓励每个党员根据自身条件，选择合适上讲台......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....更能触动吸引每位基层党员。四是教育形式上，变灌输式为互动式。传统党课主要是我讲你听，以单向灌输为主，听课者处于被动接受的从属地位。而微型党课教育形式比较灵活，在操作上，般由党组题，大胆走上讲台，人人争当教员，人人都是学员。这形式改变了以往普通党员在接受党课教育中存在的听得多看得多思考少参与少的问题，有效调动了全体党员参与的主动性和参与热度。二是教育时间上，变长篇大论为短小精悍。传统党课，往往难以适应当前快节奏的现状，实际效果也明显打折。而微型党课每人的讲课时间般为分钟，时间短，提高了基层党支部的凝聚力和号召力。微型党课搭建了个党员展示综合素质提高综合能力增强基层党支部工作活力和吸引力的平台。通过这教育载体，改变了原来单向灌输单说教被动接受的模式，形成双向互动浅显生动自觉参与的党员教育新模式......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为总书记的党中央保持高度致。结合支部学习研讨和个人自学，党员领导干部原原本本学习习近平总书记系列重要讲话原文，深入领会贯穿其中的重温了辅导报告要点，与会人员逐发言，结合自身实际和分管工作，分享了学习认识和体会，并就以新理念新思想新战略指导具体工作进行了研究部署。公司党组中心组成员致认为，国资委党委继中纪委杨晓渡副书记上期党章党规辅导报告之后，安排以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略辅导报告，这两期高水平的辅导报告，为中央企业开展两学电力职工两学做学习心得分享人谭纯艳电力两学做心得体会根据国资委党委安载体。概括地讲，就是在较短的时间内，运用小的事例或实践来阐述宣讲大的道理，给人以启发启迪并产生共鸣的种党课新形式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....坚定不移地把公司做强做优做大，如期建成服务好管理好形象好的国际先进电网企业，为南方五省区全面建成小康社会提供电力保障。当前，要全力做好电力供应，提前做好迎峰度夏保供电工作，特别是要高度警惕异常天气，切实完善应急预案，充分做善事故抢修各项准备，确保电网安全稳定运行。电力两学做心得体会国网河北省电力公司唐县供学习教育。坚持建好周学月讲季议全年评等机制，近期，公司各基层党支部以多种形式开展党章党规的学习，熟记有关重要论述，以党员可能触碰的底线问题为主题开展专题研讨。制定印发标杆党支部先锋班站及工作室党员责任区党员示范岗创建标准，各基层党组织结合实际开展四讲四有四争先主题活动。督促各级党员领，纳入各级党组织学习计划，引导全体党员重点学新理念新思想新战略的科学内涵和精神实质，努力吃透精神实质，准确把握核心要义......”。