1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这两门学科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论方面的指示。正所谓纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行。学习践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我定要投入更多精力学习语言，以课本为基础，请教老师，与。只有通过大家起努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们独自探索并解决问题的能力了有了个提高，这有利于我们以后的学习。同时这整个过程，也使我们对程序编写的整个过听同学说，语言很难学，确实，刚开始听课时觉得老师不知所云。不过，发现对后续内容的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对语言的学习更有信心。计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在运行......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习实践，再学习再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，诚然是门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是门讲道课，门辩思课，给了我许多道......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....觉得很复杂，经过和小组成员的讨论会出现，经过分析改正后，终于能够运行了，就觉得特别激动。课程设计是个把需求分析程序编写程序调试撰写报告结合为体的过程。在这个过程中，不仅锻炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了个队伍的团结互助的精神。希望今后类似这样课程设计类似这样的锻炼机会能更多些,关于课程设计心得体会三经过个学期的学习，我对语言有了定的了解。语言是学习计算机科学的基础，作为名计算机专业学生，掌握语言更是毋庸置疑。在上课之前......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以在本学期暨模电数电刚学完之际，紧接着来次电子电路课程设计是很及时很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且还及时真正的做到了学以致用。这两周的课程来更加默契，在成功后起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....但电路图却始终设计不出来，最后实在没办法，只能用数字是中来代替。在此，我深表遗憾,这次课程设计让我学到了很多，不仅是巩固了先前学的模电数电的理论知识，而且也培养了我的动手能力，更令我的创造性思维得到拓展熬，坐下来才会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们求知探索的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，终于做完了课程设计。在这次课程兼职设计过程中，我也遇到了很多问题。比如在三角波方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，任何知识，仅从理论上去求知......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这直接导致了我无法很顺利地连接电路，然后翻阅了大量书籍，查资料，终于在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么帆风顺了。我同样是查阅资料，虽设计，先不说其他，就天气而言，确实很艰苦。受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温笼罩着。人在高温下的反应是很迟钝的，简言之，就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身炎热，加之机房里又没有电扇空调，故在上机仿真时，真是艰就没有弄不懂的知识，收获颇丰......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可,课程设计遍又遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现，不断改正，不断领悟，不关于课程设计心得体会，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么复杂。通过课程设计，我发现自己还存在很多知识漏洞，编写程序时，经常会出现低级，很多知识点都不熟悉......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是元件的识别和测试熟悉了常用仪器仪表了解了电路的连线方法以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考动手操作的能力，在就想到要退缩，定要不厌其烦的发现问题所在，然后进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘......”。