1、骨干教师。一批出色的学科领军人物脱颖而出，该学科已成为新区乃至上海市的学科品牌。该组教研氛围浓厚，依托《品德与社会》生活化教学的实践与研究课题，立足课堂研发校本教材，在日常的品社和语文教学活动中渗透两教学能力。学校现有上海市名师培养工程后备人选1人区级学科带头人1人，骨干教师6人，署级骨干教师6人，新区学科中心组成员3人。不同层次的骨干教师梯队已经初步形成，为学校有效实施校本研修提供了基本保证。(二)研修现状1、优势(1)教育教学的有效推进学校以全面落实课程改革为目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校自身的课程建设能力。a专家引领。为了指导和培训教育智慧、技能，学校邀请教发院课程教学研究部领导及教研员作有关课堂教学的有效性的专题讲座。同时邀请专家听课会诊，从理论上实践上给予指导教研员公开课的指导，市师资培训中心的专家。
2、设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作相结合[校本研修方案]（全文完）备、信息等资源的共享。另外，通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和交流，使教师得到充实和提高。四、研修活动安排在实施过程中，可根据实际情况调整研修内容，做到实际、实在、实效五、校本研修措施保障1、适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修。(1)师德研修认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，树立正确的教师职业观，认真履行教师职责。(2)基本功研修按照教师职业基本功和专业基本功的要求，组织教师学习理论、进行时间和技能培训，使教师在原有水平上有一定的提高，以适应实施素质教育的，早准备、重落实，勤记录、详收集、抓过程。(3)建立教师个人成长记录袋，建立学校校本研修工作档案。3。
3、要组织好每一次研修活动，布置好每学年撰写一份师德修养)分目标第一阶段20xx年5月—20xx年8月1、申报新区第三批校本研修实施学校。2、制定学校实施方案，成立校本研修领导小组。第二阶段20xx年9月—****年8月1、召开校本研修领导小组会议，制定校本研修阶段计划。2、教师根据学校的分析自己的不足，制定自己的校本研修计划，明确研修的目标任务。3、学校根据大部分教师教育教学中存在的问题针对性地安排校本研修的学习。(听讲座、报告、自主理论学习等。)4、充分展示品牌学科品社的教学成果和对语文学科辐射效果，组织跨学科教研，进一步扩大对其它学科的辐射效应，进行行动研究的教研活动。5、新区、署骨干教师实《教院附校关于学科带头人、骨干教师队伍建设的管理办法》，制定区级骨干(学科带头人)校内考核方案并开展年度考核制定《分层培养，整体提高》的教。
4、和教材编写校本研修方案---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------分享人邱林玲以下由小编为大家收集整理出来的关于校本研修方案相关范文,欢迎阅读参考学习,喜欢的朋友记得转载哦,校本研修方案一、现状分析(一)师资队伍我校开办于1994年，目前拥有30个教学班，1351名学生，93名教职工。学校为浦东新区体教结合重点学校，近年来获得了上海市安全文明校(8)搞好一次演讲(教学交流、研讨发言或演讲比赛)(9)写好一份教学经验总结(10)发表一篇好论文。3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创。
5、定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高另一方面，对教育专家、优秀教师的传授和指导须有一个自我消化吸收的过程，才有实质性的收获和帮助。通过此方式，充分发挥教师的主体作用，促进教师自主发展。(6)校际交流加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，实现师资、设师成长为研究型、专家型、学者型的教育者2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。三、实施校本研修的策略1、建立校本研修中心，成立校本研修工作领导小组。(1)校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。(2)学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。(3)教科室具体组织落实校本培训工作。2、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。(。
6、实际问题开展研究。2、学校研修课程学分认定标准包括过程参与试等。(2)教研组、备课组每个学期制定好计划，单周周五下午按计划活动一次，做到定时定点定内容定主备人。教研活动要紧密安排学习新课改、教材教学讨论分析、本校实际教学现状主要问题研究等，重点做好教师教学常规的指导和改进。(3)每学期教研组、备课组进行认真总结，学校根据《教院附校优秀组室评比标准》评选优秀教研组。2、以主题教研为引领推进教研(1)开展以全校主题性教研制度为引领的校本研修活动，教研组、备课组紧紧围绕教导处制定的教研主题，制定相关研究主题，开展组内的教学研究。以实践—反思—改进—实施的方式进行教研活动，加强教研活动的实效性，针对问结的研修任务。确定专人负责每次网上浏览学习活动的情况登记、专题报告会的出勤记录，论坛交流活动数据统计。2、现代教育技术通过以提高教师信息技。
7、2)教研组在教导处的统一要求下，学期初安排好组内研究课，并加强过程指导和研究。每组每学期精心设计组织不少于2节的教学公开课，组织组内教师观摩不少于6节的公开教学课(组内3节、组外3节)，并进行网上评课。(3)学校要求教师每学年撰写一篇紧密结合课堂教学研究改进实践的论文。学校组织进行评奖活动，并与学期教师考核挂钩。五、保障措施(一)组织保障1、成立校本研修领导小组，校长为组长，由专人负责学校的日常校本研修工作，确保校本研修的正常开展。校本研修领导小组名单组长陶淑斐情况为研修的方向，以教育教学中存在的问题为研修的内容，以改进教师的实际教育教学能力为主要目标，以制度为保障，形成一种基于专题研究与基于教师个人教育教学改进相结合、相交叉的校本研修模式。1、以教学常规为抓手深化教研(1)抓住教学主要环节进行改进课堂教学——要求教师做到主攻问。
8、道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化成长，宗旨是一切为了教师的发展。二、实施校本研修的目的1、提高教师专业素质，促进第一责任人)副组长龚建新(书记)詹晨燕(工会)组员尹瑶芳、唐维萍、戴芳华专管员朱佩炯、张洁2、成立有校行政、工会、职工代表组成的计划执行监督小组，定期对校本研修的现状进行分析、指导、保证计划的认真执行。3、各学科教研组是校本培训的主要组织，各教研组长应承担相应的校本研修培训或管理任务。(二)专业保障1、学校研修课程主要依托市教科院、区教发院专家指导，主要采用叙事探究、案例研究、行动研究等学习方式来完成，主要关注教师参与过程中的体验与感悟,以促进教师自主学习和个性化学习，针对教育教学中的。
9、1)健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。(2)校本研修要长计划、短安排的学分认定和研修成果的学分认定，分为学习、实践和成果三个方面。过程参与的学分认定工作主要由教研组长负责，每项活动必须有完整的过程记录材料研修成果的学分认定工作主要由教研组长和师训专管员负责。(三)制度保障1、形成校本研修常规管理制度，学校、教研组有相应的管理职责，做到学期有计划有总结、学年有考核。2、形成基于网络的教师参与校本研修的机制，建立教师专业发展档案，提高校本研修的实效性3、完善教师发展性评价制度的研究和建设，对校本研修考核奖惩制度，与教师业务考核、职称评聘、评优等挂钩。在教师节等重大场合重奖在校本研修活动中表现突出的教师和教研组。(四)题进行课例研究，从而有效改进教师的教学能力。教师在课堂教学中积极实践，改进课堂教学。(。
10、师培养，邀请专家引领、教师来校示范教学，聘请少年宫、教发院等部门老师带教，同时校内举行骨干沙龙，开展骨干教学示范周学校适时送出教师参与培训，并坚持培训人员的课题(或项目)反哺行动。师徒结对，制定《青年教师培养方案》，实行青年教师过关评价，加速青年教师的成长。2、不足(1)学校重视学历进修与专业培训，但一部分教师自我发展意识不强，没能深入进行课堂教学实践研究。而且我校教师队伍结构相对年轻化，有些青组教师主题评课，研讨解决疑难问题，项目组教师互写听课意见综述的活动。邀请新区教研员、教科研专家参与课题优质课跨学科教研，实现吸收融合、共享课题教研成果。08年学校两个区级科研推广课题获区第五届教育科研成果推广三等奖。(2)品牌教研组的辐射我校的品德与社会教研组是新区优秀教研组、新区文明班组。其中赵萍老师为新区兼职教研员、市名师骨干后备、新。
11、题，改进课堂学校校本研修领导小组以听随堂课的形式听取教师的随堂课，并加强听跟进改进课，以此促动全体教师共同的进步作业——开展作业设计研究学习，定期抽查作业，组织优秀作业展示活动等测试——组织教师进行试卷研究与分析，抓复习技巧和内容的研究，开展教师学科知识的提升。三、研修模式选择基于专题研究与基于教师个人教育教学改进计划相结合、相交叉的校本研修模式，有针对性地开展校本研修工作，满足学校和教师的实际需求，解决教育教学中的实际问题，促进学校内涵发展。四、主要任务(一)公共必修课程的实施1、师德修养通过对规定课程的学习，提高教师的政治思想水平帮助教师了解国家最新的教育政策法规，进而规范自己的教育教学行为提升教师的职业道德素养。师德修养的校本研修，由学校党支部与工会组织实施。内容政治思想教育、教育政策与法规、教师职业道德规范。党支部和工会。
12、、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。(1)课题带动通过课题研究，吸引更多教师加入到课题研究队伍，形成校本办学特色，促进教师行为改进。(2)集体充电主动请相关教育专业人员为教师充电，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。(3)师徒结对校内优秀教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子，徒弟在师傅的诊断、指导中，不断谋求新的提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中获得自身发展。(4)观摩听费保障1、对于上级下拨的校本研究的经费，做到专款专用，在提供研究经费、硬件设备等方面给与充分的保障。2、学校多渠道筹措经费，在软、硬件方面加大投入的力度，为教师的校本研修提高必要的物质条件和良好环境。同时拨出经费，奖励在校本研修过程中表现突出的个人和集体。校本研修方案二一、指导思想以师德修养提高教师思想。
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校本研修实施方案书