1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不足之处由党支部协调各方资源帮助其弥补。项目意义及预期效果第，在建立和完善南开大学商学院学生党员标准的过程中，商学院的全体学生均可参与。通过这种形式激励学生党员积极分子甚至普通同学收集资料，思考党员标准如何接地，党员标准在南开大学商学院的背景下如何被具体化，获得意见被采纳的成就感第二，在自评阶段，党员拿到问卷能够了解身边同学对自己提出的标准和要求，积极分子看到问卷能够明确自己努力的方向，支部成员通过对照标准和自身表现明确自己的不足，为做合格党员奠定基础第，支部利用每次必修课后五分钟基本保证每周次，轮流依次由每位党员介绍次系列讲话，可以辅助的形式每次大约张，着重介绍该系列讲话的内容，意义，与我们现实的指导作用等内容。活动意图促进每位支部同学对于每次系列讲话的了解，更好地利用系列讲话传达出来的精神来指导我们的工作与学习......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也践行了南开的公能校训，提高了学生党员爱国爱群之公德，服务社会之能力。活动的设计思路本支部在学党章党规，学系列讲话，做合格党员专题学习活动中计划将党员学习要求学生实际需求和南开公能教育相结合，设计符合南开大学硕士生党员实际能力和需求的活动，因而开展党员实践经验交流分享活动，让学生党员在服务他人的过程中提升自我，这是党建活动与学生需求相结合的有益探索。活动的频率及次数按用。第三，微信手机报改变了原本通过组织生活会实现的单向传播模式，互动成了这项目的关键词。从学习效果的监督和检验方面，我们将通过签到打卡等技术手段以及抢答抽奖等激励方式提高学生党员的活动参与度和积极性，同时我们也会对学生党员的学习情况进行监督和检验，以确保学习活动取得预期的效果......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....院系级党组织要对所辖党支部进行全覆盖全过程指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。党支部作为学习教育的基本单位，要严格落实学习教育各项要求。要对院系级党组织书记党支部书记组织委员组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。教育部成立两学做学习教育感创新精神实践能力。三是有效把握方法措施。学习教育是面向全体党员的正常的思想政治教育，要突出常态化教育的特点，不搞成次活动。要注重把握工作原则，坚持正面教育为主用科学理论武装头脑，坚持学用结合知行合，坚持问题导向注重实效，坚持领导带头以上率下，坚持从实际出发分类指导。要采取有效组织方式，以党支部为基本单位，以三会课等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，坚持党内既有制度，探索抓好经常性教育。要抓实抓好规定动作......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....通过专题学习和利用微信等工具进行学习和讨论，可以帮助党员积极分子和普通同学明确两学做的内容目标要求，有助于党员发现自身问题并及时改正，有助于积极分子加深对党的理解和认识，有助于加强党群关系。项目意义及预期效果第，专题学习是支部成员普遍接受的种方式，同时也是传达两学做精神的最有效方式。通过专题学习，可以使支部成员对两学做有更深入的了解，明确学什么和如何做，从而对支部成员的党性培养起到指导作用。第二，微信是支部成员普遍使用的种沟通方式，通过微信平台，每位支部成员都可以分享自己对党的理解和认识，起到互相学习的作用。活动的动结束之后党支部为每位学生党员提供资源，有针对性地弥补其不足，这个活动的频率为周次，每次服务位学生党员。项目六项目主题学习榜样精神......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....面向全体党员做好经常性教育，加强党的思想政治建设，商学院学生党总支拟在研究生党支部和全体党员中分层开展两学做系列学习教育活动。该活动将从学生党总支层面，各学生党支部层面和全体党员个人三个层面开展，具体活动方案如下在学生党总支层面加强领导，统领学习实践活动。项目项目主题党建知道微信手机报党章党规及系列讲话学习活动项目内容织有效管理，参加学习教育。探索开展党组织关系保留在学校的毕业生党员的学习教育工作。通知强调，各地要用心组织，切实加强对高校开展两学做学习教育工作的领导。是加强组织领导。各高校党委要把开展两学做学习教育作为项重大任务，摆上党委重要议事日程，尽好责抓到位见实效，按照属地原则，在地方党委领导下，结合实际对学习教育作出部署安排，抓紧制定实施方案，切实加强组织领导，保障工作力量，加强督查指导。高校党委组织部门要发挥牵头组织协调作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....帮助大家梳理学习的思路和条理，在每个学习阶段之后及时总结，提取精华发送给更多的同学。党建知道主题活动采用微信的方式也使宣传教育变得主动而具有较强的覆盖性和针对性。知道既使活动主题和形式贴近当代青年学生对资讯的关注点，使活动形式喜闻乐见，又与易知道谐音，突出了宣传十分便捷有效的特点。另外，党建知道可以作为宣传党的思想和党建工作的平台而长期开展活动引导党员利用网络自主学习互动交流，扩大学习教育覆盖面。注重及时宣传推广两学做学习教育的做法和成效，营造良好氛围。注重典型带动，结合纪念建党周年，做好高校优秀共产党员优秀党务工作者先进基层党组织评选表彰工作，选树宣传批叫得响立得住师生群众公认的优秀共产党员。大学生两学做方案策划书根据中共中央办公厅关于在全体党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育方案的要求......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....做合格党员学习教育，强化党员党性意识，坚定党员理想信念，采用故事会形式分组讲述优秀党员典型事迹，支部成员讨论并分析其中体现的党章党规，从中总结优秀党员特质，交流学习感悟，编制形成合格党员监督卡，用以指导支部成员日常行为。项目意义及预期效果第，对于讲述优秀党员典型事迹的同学来说，需要搜集整理优秀党员相关资料，并从中提炼重点内容进行讲述，有利于学生党员深刻了解优秀党员的特质，并加强学生党员团队合作精神，提高学生党员演讲能力。第二，对于聆听优秀党员典型事迹的同有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为。如何在南开大学商学院的背景下，将党员标准具体到学生党员身上需要我们共同研究探讨。本次项目以此问题为切入点，征集南开大学商学院党员预备党员积极分子以及普通同学的意见和建议，建立和完善南开大学商学院学生党员标准，并将标准以问卷形式发放给党支部的每位成员......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....也能集合大家丰富的知识背景，多多交流，互相学习，为党支部的建设与管理添砖加瓦。第三，对于个人，党员能够注重培养自己自省自悟能力，时刻关心党和国家的发展动态，结合自身的发展情况，贡献自己的力量。活动的设计思路为了响应两学做主题教育活动，我们支部在寻求能够有效学习党规党章和系列讲话途径的基础之上，结合同学们的兴趣爱好和时间安排，特地推出模拟座谈会的形式，旨在发动党员同志的积极性，让他们身临其境的感受国家领导在发表讲地服务同学。同时支部将对每位学生党员的经验分享进行整理，之后通过微信等新媒体推送给商学院乃至南开大学的其他同学，以扩大服务范围。项目意义及预期效果对于分享经验的学生党员而言，分享的过程既是回顾总结进而获得提高的过程，也是服务他人进而奉献社会的过程。在这过程中，支部成员强化了党员意识，提高了党性修养，发挥了党员的先锋模范作用，践行了党全心全意为人民服务的宗旨......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....提倡党员同学带头帮助收集实习相关信息，并分享给全班同学，促进班级形成个良性的信息共享的氛围，以更好的服务同学。后期也可以加入党员同学关于实习或是求职过程中的网申，笔试，面试的干货分享，力求成为解同学们实习之忧的小锦囊。项目意义及预期效果第，切实组织党员同志们较为系统学习党规党章，系列讲话相关内容，保证每位同学均了解熟知。第二，结合学习内容与自身现实表现，及时展开自我批评活动，矫正偏误，更好在学习生活中做合格加强学生党员的教育同时强化了校园文化建设。在这次活动中，模拟座谈会的形式较为新颖，能够让党员同学深刻认识到党员精神所在之处，还能促进党员同志加强自身修养，不断自省自悟，提升综合素质，做出表率，鼓励身边的同学同努力，为国家的未来不断奋斗。这与南开的校训允公允能，日新月异不谋而合。第二，对于支部，完善并丰富学生党员的管理机制......”。