1、听随堂课，教师与教师之间也要相互听课，及时交换意见，做好反思工作，对教师有效的有创意的做法及时总结推广，达到共同促进提高。多种多样的。在分享作品的时候不但提高了自己的基本功，也是在研讨美术课的教学方法和材料提供，怎样的材料才是最适合孩子的也可以在个活动中采用多种活动材料，这样孩子表现出来的作品是丰富多样的，动作快的孩子完成了自己的作品还可以到别组运用别的材料再尝试下，这样就满足了不同能力孩子的需求。再如练习搭积木的基本功，光搭样东西简单又枯燥，那我们就可以采用团队合作的方式，定个主题，比如海洋世界春天来了老师们根据主题去设计用哪些东西来表现，然后分工合作建构，这样老师在提高建构基本功的同时获得了审美体验和与同伴互助合作的乐趣。约课本学期我们积极推行教师。
2、主后半学期以乐意遵守为主。第阶段各班级根据本班幼儿的特点及实际情况确定目标第二阶段互相讨论，探讨各班的做法，互相学习可拍摄相关录像片段，也是让幼儿通过观看体验比较寻找最好的方法第三阶段通过相互观摩讨论，寻找成功教学策略。话题三结合每位孩子的幼儿成长档案，幼儿园网站等平台，品读他人经验，交流收获感言。鼓励教师自由阅读上海托幼早期教育等学前教育优秀杂志。鼓励组内教师积极撰写教育论文教学反思案例分析观察记录，写好后可以请组内的老师相互修改，开展斟字酌句活动，大家起阅读，起出谋划策，给予些建议，好文章是靠改出来的，同时鼓励教师在太仓教育等刊物积极投稿，提升组内教师写作能力。二做实课程审议，提高教学质量采用大组审议的形式。做到审议前人人备课，对主题的各块面内容做。
3、践。同时，还将通过组织开展观察记录交流会园内研讨等活动，交流探讨在观察幼儿研究幼儿过程中发生的故事，谈谈自己的做法感受和收获，在与同伴的交流研讨中取长补短，从而达到采用多样适宜的方法观察幼儿的效果。鼓励组内教师积极撰写教育论文教学反太仓市级同课异构公开课研磨吴艳六学习性区域专题研讨美工区生活区七随机调研中心调研八太仓市级同课异构公开课吴艳九幼儿园青年教师优质课评比三到五年牌楼浏家港共建活动幼儿成长档案的建立研讨十邀请课学习性区域专题研讨益智区建构区岗位练兵十十二园本研修户外游戏大家说组织与指导十三十四户外游戏观察交流研讨岗位练兵十五青年代课教师会课陆婉清陈雨薇金晓丹陆铭洲十六组内随机调研十七班主任沙龙十八参加中心课程总审议与计划制定吴艳爱思考课程梳理各。
4、自主约课制度，重点定为美术与数学两个领域，进行看课评课研课，解决教学中的关键问题，同时把主动权交给教师，教师约课后，精心准备课堂教学，并与组内成员起研讨交流，然后向全园展示，行政同教研组教师空班教师参与，本学期我们把研讨的落脚点定位在学期性区域的研讨如何培养小班幼儿良好的常规习惯及幼儿成长档案的建立。话题学习性区域的研讨，继续上学期学习型区域的研讨，分享上学期各班的经验成果，谈谈本学期的研究计划，在实施过程中进行实地观摩，互相找亮点与不足，在此基础上继续调整，开展游戏。话题二如何培养小班幼儿良好的常规习惯，周所周知，要搞好个班级，建立常规是必要的，那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。我们在学期初对小班下学期幼儿的常规培养做好定位，前半学期以巩固适应为。
5、制定小班组组员吴艳顾静芝陆婉清金晓丹陈雨薇李梅全文完的文章，共同讨论小班幼儿班级管理切实可行的方法，如何培养幼儿的好习惯，借鉴平行班的优秀经验接着考虑如何改善本班幼儿生活学习等习惯必要时召开班级家长会，统教育方法。确立情景式的教学常规管理模式，建立平等的师生关系。帮主幼儿建立良好的卫生习惯和生活习惯集体规则意识。五具体安排周次课题研究日常教育教学研讨培训其他制定学期课程计划布置组内人员分工新生家长会二组织教师学习新的早操和韵律操制定教研组工作计划制定班级工作计划晨间律动会操制定安全体锻健康计划和建构室计划幼儿园青年教师自制教玩具评比活动三读书活动组四专题调研活动室游戏环境的创设读书活动组五幼儿园优质课评比年以上，含年读书活动组六岗位练兵大班教研组长负责。
6、分挖掘出来，相互影响相互分享有效扩大化。所以，小班的老师要善于运用这种回应方式。区别追问与辅助提问。辅助提问是老师转用其他的问题来提问，以便让幼儿更能理解老组利用周边资源，组织开展相关的家乡园本主题活动初定大班彬彬豆腐厂中班亲子园小班牌楼新村七专题调研幼儿园户外游戏环境的创设读书活动组八约课听课教学展示顾静芝组长培训组内教研活动展示读书活动组九约课听课教学展示陆婉清读书活动组岗位练兵中班教研组长负责十牌楼室内外游戏环境整改展示面向中心学习性区域展示研讨三约课听课教学展示金晓丹读书活动组十约课听课教学展示吴艳读书活动组十二读书活动组十三约课听课教学展示陈雨薇读书活动组组长培训二课程审议的组织与引领十四学习性区域展示研讨二岗位练兵小班教研组长负责读书活置中。
7、划和调整，更大程度地将活动的空间还给幼儿，让幼儿参与到角色游戏区域活动主题版面等的创设布协调好每周游戏的内容，第二周适当沿用孩子很感兴趣的内容，也可在材料投放和玩法上加大难度第五步审议角色游戏，第二周在第周的基础上跟进指导。要求教师在前审议的基础上，完善本班的周工作计划，各块面体现班本特色，主题教学活动也要根据本班幼儿的发展水平和经验调整活动方案，使方案更适宜于本班幼儿发展，青年教师要备详案。主题活动结束之后，周五进行课程后审议，大家把组织活动时存在的问题拿出来谈下，起找到解决的办法，也可以说说自己在组织活动时成功的地方，供大家借鉴参考，审议后把修改好的教案放到的已修改教案中，主题活动中制作的些课件图画等及时填好中心课程资源材料库目录。区域活动和角色游。
8、纲要为指导，深入贯彻浮桥镇幼教中心业务工作计划和本园教科研工作计划，结合日常教学实践深入学习岁儿童学习与发展指南，规范日活动组织，创新研修方式，促进教师专业发展，努力使组成为个团结友爱互助向上的集体。二工作重点建立融洽的人际关系，形成互帮互学的组风，大家敞开心扉真诚以待切磋交流，树立良好的教师形象，建设良好的师德师风，形成个团结向上的集体。二小班组教研计划分享人薛彤瑶小班组教研计划真光幼儿园情况分析我小班教研组现共有各班级，名教师，高级教师名，其中位是外聘教师，另有名外聘教师，级教师名，名初职教师。级组成员老的老，小的小，年龄差异很大。上学期的教研我们探讨的是随机追问的实践研究，得到的体会是肯定追问式的回应是必要段。因为教师的追问可以把孩子的有限经验充。
9、读书活动组各网络出自己的问题，然后大家起选出重点研讨的主题，开展网络交流研讨。组组联合教研两个组甚至三个组共同组织开展活动，针对大家所存在的共性问题进行研讨，同寻求解决办法。课多研以领域为载体，开展组内课多研活动。结合中心学科组，重点围绕健康科学语言领域开展课多研活动，定目标定内容，研有效的教学方法，并在园内及中心展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。四加强游戏研究，发展游戏水平随着课程游戏化安吉游戏的走近，我们也发现现有的幼儿园环境已经不能很好的支持满足幼儿的发展需要，本学期我园将对幼儿园的室内外环境进行调整，以更好的发挥环境的价值和作用。首先，通过外出参观学习研讨集中讨论等方式，对活动室走廊专用室的环境进行重新的规。
10、条线写好总结整理课程教具资源小班组组员吴艳顾静，提高工作效率严格遵守作息时间，认真落实幼儿园日活动组织规范，对照细则上的项目，做细做实，做到每月有重点，按照保教管理实际情况从入园活动户外活动及户外体育锻炼活动盥洗喝水教学活动进餐点活动游戏活动自由活动交接班午睡离园活动个项目中选择薄弱环节，确立专题进行阶段性专题调研发现问题，提出具体操作性强的解决策略，在本学期重点解决教学活动和游戏活动。我们将以年级组为单位开展班际交流，分享成功经验，解决实际问题。另外，指导老师设计具有操作性和适宜性的日活动计划，做到动静交替，集体小组个别活动兼顾，上午与下午活动合理搭配。认真细致地检查教师工作，重点对备课和上课保教工作环境创设等方面，做到每月检查有重点。组长经常到各班。
11、戏也要做好后审议，区域活动材料或指导的调整记录在区域活动计划表的最后栏中，调整好的角色游戏放到角色游戏参考集中，平时做好了就省去了学期末的整理工作。三丰富教研方式教师开展读书活动，加强师风建设。第，结合园部每两周组织次小时读书活动，鼓励组内教师继续精读老师，你在听吗幼儿教育活动中的师幼对话和聚焦式幼儿成长档案两本书，将在书中学习到的相关理论方法在日常的教育教学中实践，用科学有效的方法观察了解评价幼儿，探讨师幼之间谈话的艺术，掌握通过对话教育幼儿的好途径。第二，撰写读书心得，利用博客幼儿园网站等平台，品读他人经验，交流收获感言。结合幼儿成长档案，对观察记录中存在的共性和个性的问题进行集中分析，将网络学习中有效的方法措施有选择性地在日常游戏活动生活中予以实。
12、到心中有数，每位老师要对自己有困惑或者有想法的个活动做好交流的准备。利用主题开展前周周中午的时间，两个备课组的老师集中在起审课，起制定两周的周计划。第步大家先说说自己对主题说明和主题目标的理解第二步对个教学活动进行审议，说说目标的设置重难点解决策略自己的困惑所作调整之处第三步两组分别从个活动的目标中用中，教师需要改变的现状以及策略有些什么实践纵横课多研在活动中实践策略的运用。在实践反思再实践再反思的循环往复的研究过程中优化教师的教学行为。观摩学习其他级组教师活动观摩其他级组教师的集体教学活动，分析交流策略运用是否是否得当。论坛分享结合自己实践，用案例相互交流追问策略学习运用的反思聆听与判断能力的反思。小班组教研计划指导思想以幼儿园工作规程幼儿园教育指导。
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