1、课等活动的机会，观念的碰撞与交流中达到新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。第阶段课题探索小学英语小班化教学特点与优势第二阶段课题探索小学英语小班化教学年月学习小班化教学理论隔周二组长年月学习小班化教学理论隔周二组长活动要求加强集体备课，进行理论学习。每月书写篇教育案例。每月完成字的读书笔记。二实施阶。
2、提高师资队伍专业素质，提升课堂教学能力，提高教师的科研水平。教研组建设方面，要探索套教材，信息技术水平较高，善于运用现代化教学手段。存在的问题从事教育教学科研的能力有待提高，缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不扎实，不善于反思。二学校环境分析有利因素可借助本次教学研究基地平台，以点析，及时反思自己的不。
3、进。积极参加各种听评课活动的认识和研究教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。三预期发展目标成为名研究型和发展型的教师树立终身学习的观念课堂教学形成定的独特风格。争取完成个课题研究，论文争取获奖或公开发表篇，力争成为名学经验，自工作以来主要从事英语教学工作。二自我分析个人优势工作踏实，具有强烈的事业心和责任。
4、段设方案，拟定英语组小班化教学研究实施方案。教师个人撰写年发展规划。学习小学英语课程标准小班化理论前期调研。做好各种相关的教育教学理论和专业能力的提升学习，为下步的工作打基础，做准备。具体活动过程英语教师师资队伍薄弱，不能有效开展集体备课，缺少探究合作学习的机会，工作时间紧张，不能及时进行教学反思。三总体目。
5、化英语教学模式激励和评价机制学习策略等等，钻研教材与教学实施。通过教学观摩教学研讨说课评课教学反思与交流案例分析问题会诊专题研讨等，使教师间内容时间负责人年月制定英语组小班化教学研究实施方案隔周二组长年月教师个人撰写年发展规划隔周二教师年月学习英语课程标准隔周二组长年月学习英语课程标准隔周二组长学规范的学科。
6、虚心向他人学习有定的教学经验和理论知识能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。二个人存在问题教育科研能力不强，课题研究和论文写作能力有待进步提高缺乏对学生心理状态特分享人姚月之本文是有关英语教师的个人发展计划，欢迎阅读参考，小编整理。小学英语教师个人发展规划基本情况我踏上教育教学岗位，至今已有将近十八年。
7、和评价机制等，以及学习策略等等。不利因素步深化提升英语教学水平，在认真阅读我校英语学科建设方案后，特制订了个人三年发展规划。教师自我分析优势工作认真负责，乐于学习，喜于探究，关心热爱学生，从事英语教学工作已有年，熟悉教材，有信心驾驭教材，拓育专著和教育教学文章，做好读书笔记。加强自身课堂调控能力和教学方法手。
8、思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作平时抓紧时间加强自身学习，阅读学骨干教师。四具体措施首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科善于接受别人的不同意见，。
9、组建设运作模式，教研活动形式。课堂教学要以小班化研究为抓手，打造具有自己学科特点的高效课堂模式。四具体措施及时间安排准备阶段分析研究学校制定的基地校面以研带培研培结合，进步提高教师专业化发展提高教师专业化水平。通过英语学科专家指导，逐步实施和探索符合本校实际的小学小班化英语教学模式小学小班化的课堂模式，激励。
10、心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助个人发展计划英语笔课件实录影像等资料。组织开展经验介绍总结会。五目标达成所需要帮助要实现以上目标，自己努力是不可或缺的，但是学校的力量确是有力支柱。希望学校经常开展学习讲座，各种培训，多创造去外校听。
11、段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。认真参加各类培训学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时。
12、足，总结经验。英语教师个人发展三年规划我校是哈尔滨市首批教学研究基地校，在市教育研究院及市民教部英语学科专家指导下，借助教学研究基地平台，以点带面以研带培研培结合，全面贯彻新课程理念，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。及时进行教学反。
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