1、本形式，深入开展好两学一做学习教育工作。进一或支部书记为各层级讲党课的第一人，带领全体党员干部进行专题党课辅导讲座，集中学习讨论，推动支部实践课堂教育，强化学习党的方针、政策、中国共产党章程、党建相关理论和基础知识等方面教育，增强学习的针对性、实效性。三是坚持强化监督。机关党委按期对各党支部、党小组学习及组织生活进行督查并将督查情况记录在案，对不定期落实或落实情况不力的党支部、党小组进行通报，限期整改。同时，结合年度考核将党建工不力导致组织生活流于形式的县乡定点联系领导、乡(镇)场党委书记、部门第一书记、访民情惠民生聚民心住村队(社区)工作组组长年内不得评优。范文三三会一课是党支部的工作制度之一，是党的组织生活的基本制度，是党的基层支部长期坚持的重要制度。为健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育、提高党员素质、增强基层党组织的战斗力，新疆专员办。
2、执行情况进行检查监督，以检查问题，进一步夯实巩固基层广大党员思想政治教育和意识形态领域反分裂斗争的主阵地，强化党员的党性意识和身份意识，不断增强基层党组织的凝聚力、战斗力和号召力，尼勒克县探究新思路、新举措，进一步强化三会一课制度落实。改进会议内容。从提升基层党组织生活的吸引力和实效性出发和着眼，在三会一课原有既定会议内容的基础上，进一步丰富组织生活内容。紧紧围绕农村经济发展和社会稳定，积极拓展与农牧民生。二是创新管理机制。引导党员按照党章要求，发近党员主体作用，实行自我管理。改变统得太死、管理太细的做法，弥补党员流动频繁、组织管理难以到位的缺陷。要把党组织对党员的管理与党员对党员、群众对党员的民主评议和监督结合起来，充分征求、听取党内外群众的意见，让党员自始自终处于党内外群众民主监督之下。三是创新教育机制。要重视更新教育内容，及时吸取现代科学发展的。
3、提高三会一课质量的基本点。党支部是党的全部工作和战斗力的基础。基础不牢，地动山摇。，在凝聚力、战斗力不强的党支部中，三会一课根本不能正常开展。2、党务工作素质不高。有些党小组长虽是业务骨干，但是组织三会一课的能力比较弱，理论水平和研究能力不够，对党务工作业务不精通，少数党支部书记和党务工作者对三会一课说起来重要、做起来次要、忙起来不要。还有部分党务工作者创新能力不强，对新形势下提高三会一课质量的途径、方法研究探索不够，影响了三会一课的效果。3、检五是支委会集体领导的主要形式，是发挥党支部战斗堡垒作用的关键。少数党支员书记对负总责的理解就是一人决策，有一言堂的现象。六是党小组会落实支部决议的职能弱化。党小组会在组织党员执行党支部决议，督促党员发挥先锋模范作用上做得不够，对入党积极分子和预备党员的培养教育工作做得较少。七是三会一课流于形式。党员学习教育活。
4、组加强领导、精心组织，扎实做好三会一课的各责任机制。明确乡(镇)场党委书记为第一责任人，定点联系县、乡领导、部门第一书记和访民情惠民生聚民心各工作组组长为主要责任人，村队(社区)党组织书记为具体责任人。村队(社区)党组织三会一课由包村队(社区)县乡领导、住村队(社区)工作组列席并定期督促召开，村队(社区)第一书记每季度至少参加一次党组织生活。乡(镇)场党委书记、村(社区)第一书记每年列席一次党员大会或民主评使三会一课严肃、生动、活泼，富有成效。既可以采取召开学习座谈会、理论研讨、专题教育、观看远程教育等理论学习模式，也可以采取深入田间地头、深入群众现场解决群众关心的热难点问题以及党旗下重温入党誓词、党日活动等主题实践模式。同时积极利用QQ群、微博微信、手机短信等现代媒介加强流动党员的跟踪教育管理。强化督导检查。定期或不定期的对各所属党组织三会一课制度。
5、作作为年度工作业绩考核的重要内容，加大考核分值，推动三会一课制度长效化。[三会一课制度落实不到位总结]（全文完）项工作。一是建立长效机制。制定《新疆专员办三会一课工作制度》，定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上党课。对支部党员大会、支部委员会、党小组会召开范围、内容、时间等作了明确规定，使组织生活经常化、正常化。二是成立组织机构。成立新疆专员办三会一课工作领导小组，由党组书记、监察专员陈春平担任组长，负责全面工作党组成员、副监察专员兼机关党委书记彭刚担任副组长各处室负责会，听取党员意见建议。强化问责力度。坚持强化三会一课制度执行力度和问责力度，党员领导干部带头参加组织生活，对无故不参加组织生活的党员，进行严肃处理，坚决维护党的组织生活制度的严肃性。对不按时组织召开三会一课和召开党员大会、党课党员参会率低于50%的村队(社区)党组织书记季。
6、课的内容，对解决基层实际问题帮助不大。三是民主渠道不畅。会前征求党员意见少，会上党员发展意见少，缺乏思想交流与沟通。在查阅的20个党支部的党员大会记录中，有15个支部对提交党员大会讨论、决定的议题，没有党员发表意见的记录。四是党员大会功能异化。支部党员大会的主要功能是带领全体党员提高认识，统一思想，讨论并决定支部重大事项。但不少支部党员大会成了工作安排会、任务布置会、活动动员会。一步提高强党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用，立足岗位，服务群众，争先创优，增强党组织的凝聚力战斗力。本文为三会一课制度落实不到位总结范文，让我们通过以下的文章来了解。范文一三会一课制度是党支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是我们党保持先进本色，提高执政能力和领导水平的重要保障。最近，我们通过走访座谈、调阅台帐、问卷调查等方式对基层36个党支部三会一课情况。
7、。不断改进三会一课的组织活动形式，从实际出发，不搞形式主义。总结过去行之有效的做法和经验，适应新形势现代科学文化知识教育。同时要改变教育方式，加大经费投入，建立灵活的开放的党员教育体系，让党员不受时间、不受空间、不受个体素质差异的限制，时时都能接受到党的教育。四是创新活动平台。要改变三会一课的固有模式，把三会一课的优势与经济建设巧妙结合，通过形式多样的活动平台，既推进经济工作上水平，又促进三会一课质量上台阶。范文二为切实解决当前基层党组织三会一课制度执行流于形式的突出质量提高上，形成科学的考核机制。四是对三会一课措施实、效果好，作用发挥好的支部，进行必要的表彰奖励，做到有为有位，形成良好的激励机制。4、立足实际，努力创新，是提高三会一课质量的突破点。坚持理论和实际相结合的原则，加强对新形势下三会一课职能作用、活动方式、组织管理等方面的理论研究，不断创。
8、会一课质量查指导不力。一是泛泛提要求多，采取有针对性的措施少。我们查阅了25个党支部的党建工作计划，多数支部对三会一课仅仅提出一般要求，缺乏具体措施。二是检查行政工作仔仔细细，检查支部工作仅限于看看台帐、翻翻资料、听听汇报等。三是检查走过场多，解决问题少。据查阅36个党支部三会一课记录本，有三分之一支部存在记录不全不详，没的记录提出存在的问题，也没有指导意见。更有甚者三会一课记录下一习活动都组织不起来，处于瘫痪半瘫痪状态，大多数基层党组织都没有好好组织党员学习，教育活动走过场，没有达到预期的效果。二、三会一课质量不高的主要原因1、思想认识不到位。相当一部分党务干部对三会一课制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的思想认识。部分人觉得党建工作是空虚的，经济工作是实的，三会一课是吃力不讨好的事。这些偏见造成了少数支部三会一课制度执行不力。从调查情况会。
9、度考核、年度考核评为不称职，取消其先进个人和先进基层党组织评选资格。对督促、指导村队(社区)三会一课工作三会一课会议(活动)档案和口头提问印证为主要督导方式，每次会议(活动)记录上要有参加人员的签名。并对落实好的基层党组织予以表彰，对落实差的予以通报批评，限期整改，建立起相应的奖惩机制和长效的管理机制。县委组织部对各基层党组织开展三会一课情况进行定期检查，对未开展或效果不明显的党组织将做全县通报批评，并将此项工作落实情况纳入党建工作年度考评中，作为评选先进基层党组织的重要依据。建立产生活息息相关的组织生活内容，如邀请致富能人、科技专家讲解农村实用致富技术或组织观看相关视频集体学习讨论党在农村的各项惠民政策和民族宗教法规政策组织观看弘扬社会主义核心价值观、传递社会正能量的文化电教片集体学习讨论先进人物典型事迹集体学习讨论群众工作方式方法等等。创新会议形。
10、动缺乏新意，对党员的吸引力和凝聚力不强，有的基层党组织甚至正常的学进行了调研。从调研的情况看，当前绝大多数村级党支部坚持三会一课制度，开展活动正常、效果较好。但也有少数党党支部存在一些问题，三会一课质量不高。一、三会一课质量不高的主要表现一是形式单一。存在三多开会多、读文件多、念报纸多，仅是老三样，而不能结合实际，创新三会一课形式。二是内容枯燥。泛泛而谈的多、面上的情况多、理论说教的多，与基层实际相去甚远。不少党员反映，有些三会一课制度落实不到位总结---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------分享人田泽霭部坚持以三会一课为党的组织生活制度及。
11、新、适应新形势、新要求。一是创新组织设置。既要扩大组织覆盖面，将党小组设置功能化、特长化。要把增强基层党务干部素质作为龙头工程来抓。一要建队伍。党委要着力把素质好、党性强、业务精、懂管理教育、有奉献精神的党员选拔到支部书记、党小组长的岗位上来，建立一支高素质的党支部书记和党小组长队伍。二要抓培训。落实支部书记上岗资格培训制度通过上岗资格培训、业务轮训提高支部书记、党小组长素质。三要严管理。要加强日常管理，落实支部书记例会制度、支部书记和党小组长工作档案制度，用制度管人，凭年的抄袭上一年的，明显造假，造成三会一课制度开同虚设。4、客观因素制约。随着社会主义市场经济的发展，党员流动性大，增加了党支部开展三会一课活动的困难。另外，如活动场地不足、活动设施匮乏、支部财务薄弱也制约了三会一课质量提升。三、进一步提高三会一课质量的对策思考1、提高认识，落实责任，。
12、果，不断增加党员教育的科技含量，突制度管事，逐步实现规范化、制度化管理。3、完善机制，加强考核，是提高三会一课质量的着力点。一是根据《党章》及有关规定，结合党支部工作实际，制订三会一课质量评价标准，建立严格的质量保证机制。二是建立逐级督察制度，各级党组织要根据各自的职责，形成三会一课内在质量与有效监督为一体的督察机制。三是坚持过程性考核与效果性考核相结合，以效果性考核为主的原则，真正把眼点放在促进三会一课此，要从提高党的执政能力和领导水平的高度，充分认识提升三会一课质量增强支部凝聚力、吸引力的战斗力的重要性。思想是行动的指南，提高认识是落实行动的基础。各级党组织只有对三会一课重要性的认识提高了，才能真正重视三会一课只有落实一相关责任，三会一课的质量才有可能得到提升。2、严格管理，增强素质，是提高三会一课质量的关键点。党支部书记和党小组长的素质决定着三。
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三会一课制度落实不到位总结