1、持全员学习团队学习终身学习。要把学习理论同研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题以及推进学习型党组织建设存在的突出问题结合起来，在学以致用用以促学上下功夫，在端正学风上下功夫，习，学习的根本目的是加强干部队伍的党性修养和提高干部队伍解决实际问题化解矛盾的能力。作为党员干部就要坚持用科学发展观武装头脑，以马克思主义的立场观点方法认识世界改造世界。深入学习十八大精神，创新发展理念理清发展思路破解发展难题转变发展方式学习政法干警核心价值体系，坚定理想信念培养高尚情操保持昂扬奋发的精神状态学习自身者讲些大家特别需要了解的最新的关于政治经济文化科技法律等方面的知识。二是以走观学。党员干部走出去，到外单位，外地观摩学习。
2、推进学习型党组织建设的积极性主动性营造良好的学习氛围对推进学习型党组织建设，保证党员干部学习的持续性稳定性和有效性有着重要意义。首先，领导干部带头学习，具有重要的示范效应。只有领导干部带头加强自身学习，才能营造良好的学之上。每个党员在推进学习型党组织建设中要增强责任感和使命感，增强自觉性和主动性，积极参与其中，不断推进学习型党组织建设工作向纵深发展。二建章立制，确保推进学习型党组织建设的科学化规范化俗话说没有规矩，不成方圆。建立健全学习制度，是推动学习型党组织建设的重要保证。学习制度健全落实的好可以使不想学习的人爱学习，学习制度不健全落考验，党员领导干部只有通过不断学习，才能提高自身能力和素质，才能使我们党经受住。
3、习型党组织建设，笔者认为要做到以下几点提高认识，增强推进学习型党组织建设的危机感党支部开展学习型党组织建设活动形式不灵活，内容缺少系统性和针对性，习惯于传达文件式的学习模式，满足于政治说教，继承不够，创新不多，缺乏系统的马克思主义理论教育和党的基本知识教育，不能主动联系实际解决问题，缺少交流互动。个别支部甚至把组织党员学习流于形式，在工作忙时，把对党员的教育学习工作处于无计划无检查无效果的三无状态，致使少数指标，学习是软任务，把党组织学习摆不上应有的位置，在审判工作任务繁重的情况下，造成无时间无精力去抓推进学习型党组织建设工作，甚至忽略或淡忘。有的支部抓学习型党组织建设完全是流行形式，行动缓慢，被动应付。些支部党。
4、学习别人的先进经验，它山之石可以攻玉。三是以研带学。党员干部要结合本部门工作中存在的突出矛盾和问题，带着问题深入调查研究，倾听民声收集民意，增强学习的针对性。四是以议激学。针对工作学习中的热点难点问题，组织开展学习主题活动，提高党员干部，参与学习的参与性和积极性。如开展人民法官为人民警民亲以及理论知识竞赛等活动。四不断创新，增强推进学习型党组织建设的吸引力执行力灵活的学习方式有效的学习方法，是建设学习型党组织的重要途径。我们要不断总结实践经验探索创新学习方式方法，要坚持领导带动制度驱动载体推动上下联动学用促动形成促进党员干部学习的长效机制，使推进学习型党组织建设工作驶入科学化制度化规范化的轨道上来。三营造氛围，激。
5、己解决实际问题和化解矛盾的能力。然而，当前机关个别党员干部对学习表现出没有把学习作为种时代使命种工作责任种精神追求，对新知识满足于知半解，在学习上浮光掠影，深入不了，钻不进去的浮躁风学习的功利性太强，时冷时热，怱紧怱松，不能做到始终如长期持久地学习，不想学不愿学不深学，往往把更多大党员干部讨论，各抒己见，交流学习体会学习心得，达到相互学习相互补充相互完善的目的，激发学习积极性主动性。五是以考促学。机关在年终组织次全面理论考试，检查理论知识学习的掌握程度，对成绩优异者给予奖励，对不达标者要通报批评，达到以考促学的目的。五真学真用，克服推进学习型党组织建设的浮躁风厌烦风。推进学习型党组织建设的重点是学五动机制，要因地。
6、思想政治素质和思维能力明显提高，驾驭全局工作能力不断增强，有力地促进了以审判为中心的各项工作任务的圆满完成。但也存在些问题。工作重视不够。个别支部书记，支部班子成员党务干部，对推进学习型党组织建设工作重视不够责任不明确热情不高研究不多工作不实解决问题不力。有重业务轻学习的思想，认为业务工作是硬题按照新时期新形势下建设学习型党组织工作提出的要求,现就我院在推进学习型党组织建设工作中存在些问题和需采取的对策提点粗浅的看法。存在的主要问题近年来，院机关党委十分重视推进学习型党组织建设工作，将其放在机关全盘工作之重，通过建立学习与创新的激励机制和长效管理机制，充分利用运用中心组学习，党支部学习等学习平台，通过三会课理论辅。
7、尽快提高。再次，实的不好就会使想学习的人无法学习。如果没有健全的学习制度，我们的学习就会因为惰性而懈怠，也会因为好恶而贻误，因为认识而流于形式。为此，在推进党组织建设过程中，机关党组织必须将学习的开展情况纳入目标管理，加强学习制度建设，建立健全学习考勤学习档案学习督查等各项制度，建立健全促进学习保障学习的竞争机制激励机制创新机制和考核机制，努高认识，认真履行好推进学习型党组织建设工作领导者组织者推动者的职责，努力成为推进学习型党组织建设的周密策划者积极促进者自觉实践者，在推进学习型党组织建设的活动中，精心组织，合理安排，有效管控。同时，要善于变换自己的角色，从规则的制定者转向活动的参与者，积极认真参与各项学习活动。
8、支部不能形成建设学习型党组织工作机制的整体合力，对支部监管职能缺乏，缺少应有的抓手。机关业务绩效考核与建设学习型党组织的工作考核结合不够紧密，有偏重业务考核轻学习考核的现象，致使少数党员认为学学习型党组织建设可有可无，只要业务搞好了就行了。二推进学习型党组织建设的对策当前，我国正处在够健全。个别支部推进学习型党组织建设制度不健全，阶段性学习计划专题学习方案不完善，缺乏可操作性，学习没有实现经常化制度化。些支部责权不挂钩，缺乏实施管理的必要手段，号召力不强，工作难开展，组织学习活动参与热情不高。相当部分支部和党员存在要我学的思想误区，主动性不高，致使此项工作的推动力和执行力不够。三方式方法单。些了明显的实效，全院干。
9、因时因人制宜，注重现代信息网络技术与传统学习教育方法的结合，注重开展形势任务教育与党员干警素质提升的结合，充分发挥学习宣传栏学习园地等传统阵地的作用，利用网络学习等多媒体手段，为党员干部提供学习平台。激发学习热情和学习动力，不断增强推进学习型党组织建设的实效性。具体的说要做到以下几个方面是以请拓学。请专家学习环境，才能理直气壮卓有成效地组织本单位的学习，并通过这种学习促进机关各项工作的顺利开展。其次，严格监督检查，大胆表扬批评。机关大多数党员干部对理论学习态度是自觉的认真的刻苦的，但也有少数人自觉性较差。对这两种类型人员的理论学习，都要进行严格的监督检查。不监督不检查，前者的积极性就不易长久保持，后者的自觉性也难。
10、员对此项工作认识不足，认为推进学习型党组织建设只是种口号，没有实际意义，致使推进学习型党组织建设工作收效甚微。二制度警示教育党建聚焦廉洁文化支部园地精神家园学习创新党员风采党内关怀党群互动网络平台等学习载体和方式开展学习。在推进学习型党组织建设活动中，党员率先垂范，人人争做学习型党员，个个争创学习型党支部，真正树立终身学习和工作学习化学习工作化的学习理念，有力促进了党组织和党员之间互相沟通互相学习，推进学习型党组织建设的工作取领导班子在政治合格方面发表于领导班子在政治合格方面存在的问题力用在日常事务或应酬上，失去对学习的爱好兴趣的厌烦风。对此，我们要坚决抵制学习上的不良风气，增强学习内动力，提高学习自觉性主动性，。
11、遵守各项学习准则，做到无特权意识，不凌驾于机关党组为法院各项工作的开展和创新提供不竭动力。从发展阶段上来说，当前我国已进入新的发展阶段，改革发展稳定的任务艰巨繁重，新情况新问题新矛盾不断涌现，只有进步加强学习，才能增强推动科学发展促进社会和谐的本领，在新的历史起点上开创事业发展的新局面。从党的执政环境上来说，当前，党面对执政的考验改革开放的考验市场经济的考验国际外部环境的革发展的攻坚转型阶段，机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。在这个关键阶段，能不能把推进学习型党组织建设工作做得更好，关键在于领导能不能重视此项工作，党员干部能不能静下心来坚持学习，能不能及时把学习成果转化为实际工作能力。为此，要更好的推进。
12、各种考验，才能巩固执政地位。要认识到推进学习型党组织建设是项长期任务，不是通过几次活动经过短时间努力就能实现的。我们既要有紧迫感，做好当前工作，又要有长期作战思想，把推进学习型党组织建设作为战略任务，纳入工作规划，深入持久抓好。为此，院领导各支部书记要提紧迫感。党的十八大确立了今后个时期的发展蓝图。当前，从时代特征上来说，我们正处在个经济方式大转变大发展大变革的时代，知识创新知识更新速度大大加快，只有各级党组织和全体党员学习掌握现代化建设所必须的各方面知识，把握科学规律，提高思维能力，才能成为行家里手专家能人，才能充分发挥党员先锋模范作用，增强党组织的创造力凝聚力战斗力党员学习没有兴趣。四监管考核不力。机关党委与。
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