教育的目的，教育的理想在于将个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。

作为名教育工作者，任重而道远。

幼儿园老师学习心得体会近阶段，我学习了岁儿童学习与发展指南，在学习中，我发现其中讲到的每点内容都是我们现在日常工作中所做所学所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位认真负责完成，才能使得我们的自身素质工作经验有所提高，教学效果更好。

指南从健康语言社会科学和艺术这几个方面教书更要育人的角色定位。

平时还要与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是块奇妙的土地，播下粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下粒行为的种子，就会取得性情的收获播下粒性情的种子，就会取得命运的收获。

让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。

不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福快乐的童年。

指南是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。

它是提倡我们做个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。

作为名幼儿园老师，我们更有义务和责任来认真地学习并根据指南与家长配合进行因材施教，因此，学习岁儿童学习与发展指南对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。

在今后的工作中，我将认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调剂自己教育思路，为每位孩子创出片美好的未来。

幼儿园老师学习心得体会指南提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。

这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子的幼儿培养提出建议。

以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体智德美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。

它是在纲要的基础上，将幼儿的学习与发展目标要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。

促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化超前的教育问题。

指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。

满足幼儿生活学习发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。

它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。

指南中指出岁，对孩子来说是个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。

在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。

自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的些愿望。

但有些孩子也会出现培训理论与实践相结合，从全方位地精心诠释了幼儿教师在幼儿学习生活中起到的重要性。

在老师的讲座中了解幼儿日常规的要求，内容非常详细，分别对幼儿园教学活动设计与指导，幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题，和遵循的原则指导教师如何对幼儿进行管理。

如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。

俗话说得好年之计在于春，日之计在于晨，晨间活动在天的活动中非常重要。

通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体智，德美等方面的教育互相渗透，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点注重个体差异。

引导幼儿个性健康发展。

幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿日生活的各项活动中。

充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

幼儿不同于小学，自我保护能力差。

幼儿阶段是生品德行为形成的最佳时期，作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。

要正直和善。

要给幼儿母爱般的关怀，幼儿教师要有敬业爱业创业的精神。

要公正地爱每个孩子，我们带给幼儿的应该是最美好最公正最无私的爱。

在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践经验。

全文，让我欣喜下。

这让我很是郁闷。

但仔细想来，问题总还是出在我的身上，于是，慢慢寻找，慢慢发现，再慢慢改变。

能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。

那些知道却不愿意说的，我采取激励措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。

能力较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。

在语言活动时，有时候让孩子们看着图说句话，请个孩子说了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整能不能说得更好听这样也刺激大家起动脑筋，说得更好。

这点我发现很有用，在今后我也会直用到。

当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予肯定。

希望孩子们越来越能说，越来越会说。

再比如在表现与创造中，指南提出的教育建议是创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

提供丰富的便于幼儿取放的材料工具或物品，支持幼儿进行自主绘画手工唱歌表演等艺术活动。

经常和幼儿起唱歌表演绘画制作，共同分享艺术活动的乐趣。

营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。

如欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。

在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需幼儿五大领域的发展总目标相比，更详细更具体。

由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。

教育建议则给我们线老师在环境创设活动内容幼儿养成习惯情绪情感的表达和控制等方面提出了些合理化的建议。

这对于我们今后实现以上的学习与发展目标开展教育教学工作具有非常大的指导引领作用，也可以有效防止教师的些滞后或者理念落后的教育行为，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考。

在教学活动中同事们选择性地挑重点地对指南的背景和内容进行了详细的研讨，让我有了进步的认识。

这是继幼儿园教育指导纲要后的又重要关于幼儿教育的内容。

回顾纲要幼儿园教育指导纲要共分为四个部分。

第部分总则主要讲述了纲要制定的原因目的性质任务外部原则内部原则及自身特点第二部分教育内容与要求主要讲述了健康语言社会科学艺术五个领域的目标该领域重点追求什么，其主要的价值取向内容与要求教师应该做什么怎么做，与此同时，该领域教育的内容自然地负载其中指导要点点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题第三部分组织与实施教育无怨无悔，关键在于有种精神。

从个人心理角度看这是种自我超越的境界。

我们每个人都有本我自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。

倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。

有了这个基础，教师的教育观质量关人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

四力求成功教育。

成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。

每个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。

通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。

成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。

改革教育目标的意义在于教育的本职任务教师的本职任务原本就应该习的榜样，尤其是讲到的看图谱记歌词，效果真的不错，在教学活动中孩子们记得特别快，老师和孩子融为体，根据图谱能知道歌曲有几段，而且孩子们特别感兴趣，提高了孩子们的学习兴趣。

通过局领导组织的这次培训活动，我增强了自身的业务素质，学习了骨干教师的先进经验，掌握了各领域中的知识要领，各年龄段的活动目标，把大中小各年龄段的知识贯穿于体，把我们学习来的知识运用到平时的教育教学活动中，在教育活动中不断探讨创新，感谢领导给我这次培训的机会，让我在这次的培训中学到了更多的知识，开阔了自己的视野。

幼儿园老师学习心得体会教师是个神圣的职业，肩负着为祖国培养下代的历史重任。

当名教师容易，但是要当名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会教师必须具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统，这就是新的教育观。

创新教师教育观的基本内涵包括转变以教师为中心以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观改变严守