1、由分数乘整数的意义导入。表示什么意义引导学生说出表示求个的和。板书。学生计算，教师板书。提示分子个加数的分数相同。教师问求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢引导学生列出乘法算式。教师板书。再启发学生说出表示求个相加的和。比较和两种算式异同提示从两算式表示的意义和两算式的特点进行比较。让学生展开讨分数乘整数教案模板小新爸爸妈妈起吃个蛋糕，每人吃个，人共吃多少个指名读题。分析演示每人吃个蛋糕，每人吃的够块吗不够块接着出示如课本的三个扇形图。问个人吃了个，三个人吃了几个个使学生从图中看到三个人吃了个个教学过程铺垫孕伏出示复习题。口答个的和是多少个的和是多少个的和是多少整数乘法的意义是什么计算计算时向学生提问这道题的什么特点计算时把什么做分子使学生看到的计算法则，比较熟练地进行计算。过程与方法首先复习整数乘法的意义和三个相同分数相同的计算方法，为学习分数乘整数做好准备。然后，通过例题，结合直观图，采。
2、探索学习的乐趣，获得成功的体验。教学重难点理解分数乘整数的意义及分数乘整数计算方法的推导过程，能准确地进行计算。教学准备多媒体课件教学过程创设情境，自主探索谈话同学们，学校要举行次小手艺展示活动，班里有位小强同学也分数乘整数教案模板化成小数的方法在计算中都存在很大的局限性，看来直接相乘的方法简便，易于计算。学生小结分数乘整数的计算方法。探索计算中的简便方法谈话你能独立解决做小鸟风筝的尾巴，共需要多少米布条这个问题吗学生独立算,然后小组交流。分数乘整数教案模板全文探索分数乘整数的计算方法。独立计算感知算法。谈话你能尝试计算吗请你在练习本上独立完成，写完之后在小组内交流下自己的想法。算法交流，分析比较谈话你能交流下你的算法吗学生可能会出现以下方法根据学生回答课算式个是多少个是多少订正时让学生说说为什么这样列式。三全课小结这节课我们学习了什么引导学生回顾总结。板书设计分数乘整数个个分数乘整数乘整数。
3、不能正确流利有感情地朗读课文，试背诵课文自然段。理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。学会观察事物的方法。金蝉脱壳课文教案特动人，再引导学生细读课文小节，圈出重点的词语，画出相关的语句，记下读后的感受，交流感悟的心得，课堂上学生的思维火花迸发，精彩语言递出。在此基础上，通过设问作者为什么能写得这么具体，这么真实呢，让学生在自读什么地方，怎样捞的连续几次失败，小猫又是什么样子小猫捞到鱼以后，干什么它叼着鱼跑时有什么举动再次播放录象，生继续观察。学生根据提示交流观察所得。师相机板书好的词语。完成小练笔。六作业背生动的文章喜欢蝉喜欢观察对事物充满好奇你是怎么知道的生从课文中找出有关语句回答。师总结对呀,苏霍姆林斯基说观察是智慧最重要的能源。巴浦洛夫也曾教育我们观察观察再观察。只要我们有双善于发时的蝉儿是。
4、用加法与乘法对照的方法，教学分数乘整数的意义和计算方法。情感态度价值观通过观察比较，引导学生探求知识的内分数乘整数教案模板件随机出示三沟通优化，促进发展。算法的初步优化谈话你会计算吗请用自己喜欢的方法计算。学生尝试独立计算后全班汇报交流。根据学生回答课件随机出示谈话比较下这两种方法，你有什么感受小结用相加和转计算明确相同整数连加可以用乘法算式表示，由此可以联想到相同分数连加也可以用乘法算式表示。联想是种很有意义的学习方法。所以分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。谈话比较这组乘法算式，跟我们以前学的有什么不同导出课题分做小鸟风筝的尾巴，共需要多少米布条板书做小鱼风筝的尾巴，共需要多少米布条板书设计意图创设贴近学生生活实际的情境，以小强遇到困难了，我们都来帮帮他为契机，激发学生的学习兴趣，调动起学生自主探究解决问题的热情，为学生理解感悟知识奠定方法的过程中，体。
5、生齐读此时这只蝉虫是位诵课文第四五自然段。把完成的小练笔与同学交流。七板书金蝉脱壳奇特动人教学反思本文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。但由于学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学中不太现的眼睛，就会发现大自然中许许多多的奥秘。下面就让我们欣赏段录象，看谁善于观察善于发现。五看录象写话。播放小猫捉鱼录象，生仔细观察。提示观察要求小猫发现了鱼时，眼睛什么样，有什么动作小猫捞鱼时眼睛看着齐读这情景是多么奇特动人啊,同学们，金蝉脱壳的情景奇特动人，作者的语言也非常生动有趣，让我们背背吧,把它珍藏在我们的记忆库里，好吗生自由背。指名背。同学们学完了这篇文章，你有没有想过小作者为什么能写出这么舞蹈家，它的舞姿轻盈优美。生齐读课件播放金蝉脱壳的过程。四学习脱壳后脱壳前我们感觉蝉虫是个聪明顽皮的孩子是位动作潇洒协调的运动员是位舞姿优美舞蹈家，这时的蝉儿又象什么呢自由。
6、雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩样。问同学们这时的蝉儿给你什么想去看看金蝉，那好，请大家闭上眼睛，等老师让你们睁开的时候才能睁开。师述傍晚，下了阵毛毛细雨，雨过天晴，空气十分新鲜，我们来到菜园里的棵高大的柿子树下，我们的目光顺着树干上下搜索着。突然，我们发现了个蝉虫正沿着柿子树往上爬。教学重点了解金蝉脱壳的过程。通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。教学难点学会观察事物的方法，完成小练笔。教学准备多媒体课件。教学过程金蝉脱壳是指蝉脱去外壳的蜕变。比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉为三十六计中的计，或比喻事物发生根本性的变化。下面大家就随小编起去看看相关的课文教案吧,教学目标乘的积作分子，分母不变。根据的计算过程，明确指出分教学分数乘整数的计算法则。出示分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，都是求几个相同加数的和的简便运算。推导算。
7、雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩样。问同学们这时的蝉儿给你什么想去看看金蝉，那好，请大家闭上眼睛，等老师让你们睁开的时候才能睁开。师述傍晚，下了阵毛毛细雨，雨过天晴，空气十分新鲜，我们来到菜园里的棵高大的柿子树下，我们的目光顺着树干上下搜索着。突然，我们发现了个蝉虫正沿着柿子树往上爬。教学重点了解金蝉脱壳的过程。通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。教学难点学会观察事物的方法，完成小练笔。教学准备多媒体课件。教学过程金蝉脱壳是指蝉脱去外壳的蜕变。比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉为三十六计中的计，或比喻事物发生根本性的变化。下面大家就随小编起去看看相关的课文教案吧,教学目标乘的积作分子，分母不变。根据的计算过程，明确指出分教学分数乘整数的计算法则。出示分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，都是求几个相同加数的和的简便运算。推导算。
8、读课文第四节。指名回答此金蝉脱壳课文教案把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。它有哪些动作为什么要先仰后扑抓抽。课件显示尾出来的情景，帮助学生理解作者用词的巧妙。如果刚才读这段话时，你的眼里它是只了。我觉得这是其它动物不会的本领，很奇妙。师问什么叫抽搐你做个动作看看，你能不能也把背露出来课件显示背裂开图片保护甲颜色的变化我觉得保护甲的颜色变化很奇特，先是极淡的绿色，会儿就变成了深绿色，变化告诉老师这个过程给你怎样的感受指名答课件显示这情景多么奇特动人啊,下面让我们静静地默默地读读这两节课文，找找你认为描写最奇特动人的情景的句子或词语，待会儿与大家交流你读这个句子的感受体会或者心情，好吗让通过朗读把蝉儿的美丽可爱表达出来吗指名读。好，下面老师再请大家看幅图，它是什么蝉儿，你能找出书中描写它外形的句子吗课件显示它是那样的五彩缤纷，好像。
9、读课文第四节。指名回答此金蝉脱壳课文教案把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。它有哪些动作为什么要先仰后扑抓抽。课件显示尾出来的情景，帮助学生理解作者用词的巧妙。如果刚才读这段话时，你的眼里它是只了。我觉得这是其它动物不会的本领，很奇妙。师问什么叫抽搐你做个动作看看，你能不能也把背露出来课件显示背裂开图片保护甲颜色的变化我觉得保护甲的颜色变化很奇特，先是极淡的绿色，会儿就变成了深绿色，变化告诉老师这个过程给你怎样的感受指名答课件显示这情景多么奇特动人啊,下面让我们静静地默默地读读这两节课文，找找你认为描写最奇特动人的情景的句子或词语，待会儿与大家交流你读这个句子的感受体会或者心情，好吗让通过朗读把蝉儿的美丽可爱表达出来吗指名读。好，下面老师再请大家看幅图，它是什么蝉儿，你能找出书中描写它外形的句子吗课件显示它是那样的五彩缤纷，好像。
10、会七十二变的孙悟空魔法师它向我们展示了哪些变化翅膀身子触角它的变化有什么特点呢快谁想读读这段话，指名读，分四人读。金蝉脱壳是多么奇特呀,难怪作者看完后激动万分欣喜若狂，金蝉脱壳课文教案小节的过程中明白观察的重要，激发观察的欲望，掌握观察的方法，形成观察的能力，为以后发现问题提出问题解决问题，形成自主探究的能力奠定基础。最后，设计小练笔，引导学生尝试观察练笔，实现工具性和人文性的统金蝉脱壳课文教案全文容易让学生融入到课文中来。为了调动学生的学习兴趣，我没有按部就班段段地进行教学，而是重新组织教材，从脱壳前脱壳后的外形的比较入手，设计悬念，从而让学生迫不及待地想学习金蝉脱壳的过程。然后让学生交流读后的体会，归纳出的神奇有趣和奇蝉虫，那么此时它是什么呢有变化吗孩子运动员舞蹈家师激情引读此时这只蝉虫是个天真的孩子，你看它正高兴地嬉戏呢,生齐读此时这只蝉虫是位运动员，你看它高难度的动作完成地潇洒协调。。
11、理抖动着伸着。蝉儿我们拿起笔来吧,分钟同学们，这样你把找到的句子或词语先读给大家听，然后在谈谈你的感受好吗交流背的变化我觉得蝉背露出来的情景奇特动人,因为蝉儿抽搐了几下,背上立刻裂开了道口子。我觉得太有趣印象美哪个词最能看出它的美五彩缤纷谁来读出它的美指名读齐读三学习脱壳导入蝉虫是怎样变成蝉儿的这里面隐藏着什么秘密呢请同学们自由朗读节看看它的变化吧,生自由读书这个过程都看过了吗谁金蝉脱壳课文教案睁开眼睛同学们你看到了怎样的个蝉虫课件显示图片。这蝉虫给你什么映象小作者是怎样形容它的课件显示只肥肥的，闪着金黄色亮光的蝉虫。师重复肥肥的，金黄色亮光的蝉虫。看看这幅图，读着这句话，你有什么话说吗可爱你能导入上节课我们认识了个新的成语，人们常用他来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。三国时，诸葛亮还曾用这计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中，这个成语就是齐读课题，金蝉脱壳。二学习蝉虫与蝉儿导入同学们。
12、生齐读此时这只蝉虫是位诵课文第四五自然段。把完成的小练笔与同学交流。七板书金蝉脱壳奇特动人教学反思本文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。但由于学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学中不太现的眼睛，就会发现大自然中许许多多的奥秘。下面就让我们欣赏段录象，看谁善于观察善于发现。五看录象写话。播放小猫捉鱼录象，生仔细观察。提示观察要求小猫发现了鱼时，眼睛什么样，有什么动作小猫捞鱼时眼睛看着齐读这情景是多么奇特动人啊,同学们，金蝉脱壳的情景奇特动人，作者的语言也非常生动有趣，让我们背背吧,把它珍藏在我们的记忆库里，好吗生自由背。指名背。同学们学完了这篇文章，你有没有想过小作者为什么能写出这么舞蹈家，它的舞姿轻盈优美。生齐读课件播放金蝉脱壳的过程。四学习脱壳后脱壳前我们感觉蝉虫是个聪明顽皮的孩子是位动作潇洒协调的运动员是位舞姿优美舞蹈家，这时的蝉儿又象什么呢自由。
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托班主题课《小兔子找太阳》教案