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《组织夜观和自然考察活动心得体会材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在大人们得到提组织夜观和自然考察活动心得体会成为学生的朋友，每次整个考察完毕在拍集体照后学生都会非常感激的和项目老师说声谢谢。我们在考察中也发现现在的师生关系更注重平等，不再以前的高高在上的说教，我们活动中接触的班主任老师放松或者放弃调查报告。这是老师就应该主动介入，如定集中讨论的时间，只要老师准时到达，学生也会为老师的守时和认真而感动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并进行适当的讲解。需要个多灯头的光源，最好是的白光，用于进行图片和图像拍摄三学生对情况和学生的表现，适当时候邀请班主任老师也参加探究活动。学生在活动中会更加努力，并向班主任老师展示他们探究的成果。五新手如何开展活动。其实我们在开展些活动之前都有些犹豫不写探究的进应该和学生探讨如何写份好的。并让学生自行分组，查找资料并进行文字和图片的编辑工作......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....也不断得希望能把这样的活动进行提升，并期待这样的活动能常态化，课程化，使这种有意义的活动能让全广州的学生去共享，传播出去，并成为广州教育的等等方面的知识。这些知识信息量很大，在短时间内很难消化，在没有系统学习植物学动物学分类的情况下我们只能强迫自己记下这些东西，有时也只能边考察边查资料或者在网上去咨询相关的专家和们的活动过程，并亲自参与他们的活动后......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....组织本活动安全最重要。学生基本上没有野外考察的经历，更不要说是夜晚的野外考察。所以学生通常惊乍，手电筒乱照。即影响大家观察状态也常常同行。在这年多时间里我们开展了农田常见外来物种考察校园常见外来物种调查蛙类调查有机菜地夜观调查蝙蝠调查校园夜观调查校园常见蝴蝶调查农田常见杂草调查等。通过组织夜观和自然考察活动心得体会材料境教育......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....避免惊扰动物影响观察和引起学校老师和保安的紧张气氛等等。还可以根据天气或者些特殊情况进行说明二组织本活动需要些必备的设备。如尽量保证学生都能拿到个手电筒，如有惊吓动物使得动物躲避。所以在活动开展前必需和学生说明些必要的安全知识。如对行进的队伍进行必要的编组，老师最好能在队伍的头尾，学生须全程参与，遇到特殊情况需离开......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如学生会因为其它学业忙还有就是文体活动而高学生学习的兴趣和提高活动的趣味性。如在考察植物时发现些植食性的昆虫可以讲解昆虫的名字和相关特有的些知识。四学生的兴趣就像坐过山车。考察之时达到了顶峰，能发现的东西，很动物的兴趣远远大于植物，以至于在开展些植物考察的时候报名的学生就寥寥无几。在以考察动物为主题的活动室如老师在发现些植物的有趣的现象时也可以进行些必要的讲解......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....让孩子们知道每个物种都有自己的名字，并不是无是处的死物，地球和我们身边的环境是我们和这些生活在这里的所有物种共同的家园，并不是我们所独有。在了解了组织植物园的夜观活动和些保护区的民间考察的活动。本人仔细阅读了他们的考察成果......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....他们和学生都是非常要好甚至愿意牺牲很多个人的时间去帮助学生，全程和学生起完成考察的任务。全文完前，甚至有活动失败或者无疾而终被学生抛弃的经历。但是只要你要自信并多花时间和学生沟通，用心去对待学生和学生交朋友，学生是非常乐意去参与考察和非常专注的去完成考察报告的，并且还可手电最好。带队教师需要有个大的强光等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但是在考察完成时没有个分享，可能这些在学生头脑中的火花很快就消失很难沉淀下来。所以在活动结束后要组织学生进行讨论和分享。并安排人员记录他们思想的火花和心路历程。如兴趣，扩大知识面。如当看到含羞草类的植物在晚上叶子会合起来时，可以让学生去了解这个神奇的现象。以此同时也可以在以植物为考察主题的探究学习中适当插入些动物如昆虫等的知识......”。