1、与其它课程教学的最大不同点就是体育是以身体活动为主,由于孩子们小,活动能力有限,在活动中不免会出现这样那样的问题,这就需要教师用颗爱心,去关心学生爱护学生。教师要根据学生的实际情况和身体情况合理的引导学生练习,用适当的语言来鼓励学生,特别是那些活动能力差的学生,让他们逐步形成种我能行的心理。对这些学生不能用训斥挖苦和讽刺的语言来伤害他们的自尊心,更不能嫌弃歧视他们,要用满腔热情来关心爱护他们,让他们逐步赶上来。教师的爱心关系到学生的发展,在体育教学中教师的爱心要贯穿于整个教学过程中,让学生真正体会到体育的乐趣,喜欢体育课。第篇体育课改经验总结体育课改经验总结在新课改的背景下,要做到体育的教学创新,我认为应该做到以下几点。学年度体育课改总结优秀范文学校工作总结材料。以上是我们在这年来对新教材在实施过程中的点做法,要想把学生培养成为高水平的。
2、又能锻炼了学生的身体素质。如在游戏加,让学生自己拼摆图形,然后再利用学生自己创造的图形进行游戏,学生既高兴又有成就感。这大提高了学生的自主参与的精神。在体育教学中以游戏教学为主。游戏是学生非常喜欢的种活动。学生愿意参加,游戏在教学中能使学生产生轻松愉快的情感体验。而愉快肯定的情感可以对人产生积极作用。这种积极作用能使学生的情绪饱满。利用学生这种喜欢游戏的心理把些枯燥的体育练习带入到游戏中去。学生就会更容易接受。如教学米跑时,可以把这个内容游戏化,把学生分成人数相等的组。进行迎面接力赛。这样既达到了教学目标,还在不知不觉中培养了学生的集体意识。把爱心贯穿于整个体育教学体育教学与其它课程教学的最大不同就是体育是以身体活动为主,由于学生年纪较小,活动能力有限,在活动中不免会受到各种问题。这就需要教师用颗爱心去关心和爱护他们。要用适合的语言来鼓。
3、课改总结蔡辉体育与健康教学建立了健康第的指导思想,强调以学生为主题。但在体育教学中,仍有不少老师在追求学生服从命令,步调致的机械操练。这种刀切的教学方法,束缚了学生的行动。违背了学生身心发展的规律。现将所得总结如下把音乐美术引入到体育教学中来。在以往的体育教学中,主要以跑跳投大项为主,学生接受起来感觉到枯燥无味,甚至讨厌这种周而复始的形式体育课。把音乐美术引入到体育课,可提高学生学习的兴趣和参与的积极性。通过音乐,烘托出气氛。学生在完成活动时会感到轻松和愉快。充分调动了学生的积极生。在体育活动中引入美术,既能培养学生的动手动脑的好习惯又能锻炼了学生的身体素质。如在游戏加,让学生自己拼摆图形,然后再利用学生自己创造的图形进行游戏,学生既高兴又有成就感。这大提高了学生的自主参与的精神。在体育教学中以游戏教学为主。学习动作尝试训练学习动作的般。
4、才,还要长期的学习和实践,不断提高自己的才能和敬业精神,努力做好自己的工作,在观念教学方法教学内容上多作些探讨,进步提高学生对体育的兴趣,使他们走出校门之后也懂得体育锻炼,使之终身受益。第篇体育课改总结体育课改总结蔡辉体育与健康教学建立了健康第的指导思想,强调以学生为主题。但在体育教学中,仍有不少老师在追求学生服从命令,步调致的机械操练。这种刀切的教学方法,束缚了学生的行动。违背了学生身心发展的规律。现将所得总结如下把音乐美术引入到体育教学中来。在以往的体育教学中,主要以跑跳投大项为主,学生接受起来感觉到枯燥无味,甚至讨厌这种周而复始的形式体育课。把音乐美术引入到体育课,可提高学生学习的兴趣和参与的积极性。通过音乐,烘托出气氛。学生在完成活动时会感到轻松和愉快。充分调动了学生的积极生。在体育活动中引入美术,既能培养学生的动手动脑的好习惯。
5、象化的语言导入课程,在教学过程中把动作形象化,从而激发学生强烈的表现欲望。学生特点是好动爱新鲜厌烦过多的重复练习。因此,教学方法和练习方式要多变,才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现。如走步练习比较枯燥,可采用拍手走前脚掌着地走听音乐走等多种形式,来完成走步的教学任务。又如在游戏接力赛跑中,不是千篇律的重复,每次练习提出不同的要求。在对学生进行健康教育时。可以采用先进的多媒体情景表演等手段。如利用些相关的作品,请学生上台进行情境的表演教师从旁进行提问,学生出主意进行解决。这样,既有娱乐性又有利于学生的理解体会。而低年级的学生对于这些学习方式总是乐此不疲,我们的教师又何不投其所好呢,生活化生活化就是在教学中玩些学生感兴趣的他们日常生活中的游戏。这种教学中的就近性原则对于活跃课堂气氛,提高教学效果的作用是极其明显的。媒介教师创造性开发所谓媒介。
6、来完成走步的教学任务。又如在游戏接力赛跑中,不是千篇律的重复,每次练习提出不同的要求。在对学生进行健康教育时。可以采用先进的多媒体情景表演等手段。如利用些相关的作品,请学生上台进行情境的表演教师从旁进行提问,学生出主意进行解决。这样,既有娱乐性又有利于学生的理解体会。而低年级的学生对于这些学习方式总是乐此不疲,我们的教师又何不投其所好呢,生活化生活化就是在教学中玩些学生感兴趣的他们日常生活中的游戏。这种教学中的就近性原则对于活跃课堂气氛,提高教学效果的作用是极其明显的。媒介教师创造性开发所谓媒介,是指运载携带信息来往于教师和学生之间的中介物。具体的讲是教学的物质条件和完成教学的手段方法。它主要是沟通师生间的信息,将师生的活动有机地联系在起,成为同步活动,保证体育教学在定的时间和空间中有序地进行。为此,教师首先要更新教学观念,发扬教学民主。
7、保持良好的心理素质,锻炼好身体的目的。这不单单是提高学生学习的兴趣就能够达到的。还要让他们懂得学习这门学科的必要性。这并非朝夕能够做到的。需要教师的细心引导,不断地进行科学的教学实践。全文完。游戏是学生非常喜欢的种活动。学生愿意参加,游戏在教学中能使学生产生轻松愉快的情感体验。而愉快肯定的情感可以对人产生积极作用。这种积极作用能使学生的情绪饱满。利用学生这种喜欢游戏的心理把些枯燥的体育练习带入到游戏中去。学生就会更容易接受。如教学米跑时,可以把这个内容游戏化,把学生分成人数相等的组。进行迎面接力赛。这样既达到了教学目标,还在不知不觉中培养了学生的集体意识。把爱心贯穿于整个体育教学体育教学与其它课程教学的最大不同就是体育是以身体活动为主,由于学生年纪较小,活动能力有限,在活动中不免会受到各种问题。这就需要教师用颗爱心去关心和爱护他们。要用。
8、子,让他们运用已有的知识技能,从多角度思维思考,在老师的帮助下通过不同的角度按不同的线索,向不同的方向思考,从而通过多方面寻求解决问题的力法和途径,自己攻克难关,获得知识。学生自编游戏内容在体育课教学中,能充分发挥学生的主体作用,培养和提高学生实践能力和创新精神的最有效途径是在练习中教师先明确并向学生提出游戏目标,然后放手让学生尝试自编游戏内容,培养其解决问题的能力和创造性思维能力。教学手段多样化生活化形象化多样化青少年儿童以形象思维为主,对形象化的动作古籍深刻印象深明。因此,首先表述要生动,用形象化的语言导入课程,在教学过程中把动作形象化,从而激发学生强烈的表现欲望。学生特点是好动爱新鲜厌烦过多的重复练习。因此,教学方法和练习方式要多变,才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现。如走步练习比较枯燥,可采用拍手走前脚掌着地走听音乐走等多种形式。
9、,是指运载携带信息来往于教师和学生之间的中介物。具体的讲是教学的物质条件和完成教学的手段方法。它主要是沟通师生间的信息,将师生的活动有机地联系在起,成为同步活动,保证体育教学在定的时间和空间中有序地进行。为此,教师首先要更新教学观念,发扬教学民主,经常听取学生意见,让学生以适当的方式对教学过程和结果进行评价,这样既可把学生的智慧和力量融入到教学过程中来,又可以使师生在互动的过程中加深理解,不断改进教学工作其次,要大力加强教学方法作对体育信息资源的充分利用,如通过广播电视网络等来获取体育信息,不断充实和更新课程内容,进步提高教学效果最后,我们要想方设法因地制宜地开发利用各种体育设施,发挥体育器材的多种功能,提高场地利用价值,为学生的学习与锻炼提供物质保证。总之,在新课改下的小学体育教学工作就是要达到让学生在愉快的学习氛围中了解体育乐于运动。
10、步骤是教师先示范讲解动作要领,学生按照教师的要求步骤去练习,然后再纠正学生的动作这种传统的教学步骤使得教师充实了整个课堂,而学生自主学习的权利却被剥夺了,学生的个性特别是创新思维也在定程度上被扼制了。这时,如果采用尝试练习的方式则会收到较好的效果。如在学习蹲踞式跳远时,可先设置诱导性练习,让学生做过小河的游戏。这时,同学门积极性很高,认真地做起动作,生怕掉进河里。期间,教师的主要任务只是对学生的理解和感悟做出相应的指导和帮助,学生既学习了技术,又培养了情趣。放松活动跟我学放松活动的目的是让学生身心得到放松,消除体育课上的疲劳。教师可在结束部分推出跟我学小栏目,选出部分学生在上面领做自编自创或是做在电视上学到的放松练习。这种形式激发了学生的兴趣,使放松形式多样化,学生自主学习的积极性自主能力都有了很大的提高。把爱心贯穿于整个体育教学体育教。
11、适合的语言来鼓励学生。特别是对些活动能力较差的学生。让他们形成自己也能行的心理。而不能用训斥挖苦和讽刺的语言来伤害他们。更不能嫌弃歧视他们。教师的爱心关系到学生的健康发展。在体育教学中教师的爱心要在整个教学过程中体现出来,让学生真正体会到体育的乐趣,喜欢上体育课。第篇体育课改实践总结体育课改实践总结体育与健康教学确立了健康第的指导思想,强调以学生为主题。但在体育教学中,仍有不少教师在追求学生服从命令,步调致的机械操练。学年度体育课改总结优秀范文学校工作总结材料。以上是我们在这年来对新教材在实施过程中的点做法,要想把学生培养成为高水平的人才,还要长期的学习和实践,不断提高自己的才能和敬业精神,努力做好自己的工作,在观念教学方法教学内容上多作些探讨,进步提高学生对体育的兴趣,使他们走出校门之后也懂得体育锻炼,使之终身受益。第篇体育课改总结体。
12、学生。特别是对些活动能力较差的学生。让他们形成自己也能行的心理。而不能用训斥挖苦和讽刺的语言来伤害他们。更不能嫌弃歧视他们。教师的爱心关系到学生的健康发展。在体育教学中教师的爱心要在整个教学过程中体现出来,让学生真正体会到体育的乐趣,喜欢上体育课。第篇体育课改实践总结体育课改实践总结体育与健康教学确立了健康第的指导思想,强调以学生为主题。但在体育教学中,仍有不少教师在追求学生服从命令,步调致的机械操练。学年度体育课改总结优秀范文学校工作总结材料。成功情境成功情境中的情境是教师根据成就动机的需要设置的,能激起学生认知内驱力,归属内驱力和自我提高内驱力并转化为活动动力的情境。在此基础上进行教学,学生通过艰苦努力而获得运动技能提高,而这种成功感又会不断促进学生体育兴趣的产生。疑难情境在体育教学过程中,教师应恰当地设疑布障,有意识地让学生碰碰钉。
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