1、务教育的均衡发展。中小学教育教学管理工作经验交流材料汇报材料材料。是以教学质量为中心,促进学生学有所成。积极探索教学评价方式,组织教研室工作人员开展进校摸排进课堂调研与基层教师交流探讨活动,结合实际有针对性地制定分阶段分目标教学任务,切实做到了统进度统试卷统考试统阅卷个统,增强可比性清晰透明度,促进教学质量不断提高。近年来,我县两大考试成绩直名列全区前茅,为内地初中班和区内各高级中学输送了大批优质生源盐井中学盐井小学县小学县中学曲孜卡小学等众多学校区内知名度不断攀升,其中盐井中学更是闻名全国,荣获全国先进教育集体光荣称号。是以职业教育为辅助,促进学生学有所用。倡导教育要尊重个性学生要多能兼备的特色办学理念,针对学生的个性特点和学习兴趣,。
2、采取有力措施,把之作为项政治任务抓紧抓好,抓出实效,顺利完成国检各项目标任务。常抓不懈项任务。项任务即教育教学管理常规工作。第,加强几个管理,即教师队伍管理机关管理财务管理教育教学管理学生管理校长管理第,建立几项制度,即局领导各股室联系学校制度基建管理办法电化教育管理制度第,提高几个素质,即教师素质学生素质教学质量第,协调好几个关系,即协调好与县委县政府领导,相关职能部门,乡镇党委政府的关系第,强化两种意识,即主人翁意识和言必行行必果意识。全文完。中小学教育教学管理工作经验交流材料汇报材料以教育优先发展为根本两基巩固提高为抓手全面推动教育教学管理科学长效发展区县中小学教育教学管理工作经验交流材料近年特别是年以来,在区地党委政府的坚强领导。
3、管理教育教学管理学生管理校长管理第,建立几项制度,即局领导各股室联系学校制度基建管理办法电化教育管理制度第,提高几个素质,即教师素质学生素质教学质量第,协调好几个关系,即协调好与县委县政府领导,相关职能部门,乡镇党委政府的关系第,强化两种意识,即主人翁意识和言必行行必果意识。全文完。是典型推动,以点覆面,促进均衡发展。针对全县教育基础好北边底子薄的实际问题,我局制定了典型推动整体推进,以点覆面均衡发展的发展策略。首先是树立外部典型。加强与各类学校的联系并建立起长期友好互访制度,组织教师赴两地开展观摩学习活动次,以两地优秀学校为典型,汲取先进理念借鉴经验做法,结合实际融入教育教学管理工作中,极大促进了中小学乃至教学点教育教学管理水平的快速。
4、引导帮助他们学有所得学以致用。年,我局制定了县职业教育发展规划,通过几年的探索实践,逐步走出了条特色教育的宽阔大道,建成了县中盐中个中学职业教育基地和如美完小曲孜卡小学盐井小学等多个小学职业教育基地,多方配置教师筹措资金开设了汽修绘画缝纫舞蹈种植养殖等技术实训班年还联合职校昌津驾校开办了县中学驾训班,吸引了许多农牧民群众主动送子女进校学习,取得了良好的办学效益和社会效益。仅以年为例,有名中学生通过了驾校考试领取了驾驶执照多名中小学生掌握了基本缝纫技术余学生学习绘画技术并学有所成名学生系统学习了蔬菜大棚种植技术,等等。下步工作思路下步,以攻坚克难个中心,常抓不懈项任务为总揽,开展好各项工作攻坚克难个中心。个中心即两基攻坚迎国检,动员切力量。
5、周报告制度,并将上报情况巩固程度与各学校年度考评奖惩挂钩,在有效加大监督检查力度的同时,也极大增强了学校领导对学生在校巩固的责任感和紧迫感,在校生巩固得到有效保证。中小学教育教学管理工作经验交流材料汇报材料材料。中小学教育教学管理工作经验交流材料汇报材料以教育优先发展为根本两基巩固提高为抓手全面推动教育教学管理科学长效发展区县中小学教育教学管理工作经验交流材料近年特别是年以来,在区地党委政府的坚强领导下,在区地教育主管部门的指导帮助下,县教育事业进入了历史以来最好的发展时期,取得了丰硕成果。县教体局始终坚持县委县政府提出的教育优先发展战略不动摇,扎根农牧区,锐意改革攻坚克难,逐步形成了具有特点特色的教育发展新格局,教育基础得到夯实巩固,。
6、究对策深入学校走进课堂了解常规管理教学质量和学生流失情况,及时发现解决问题。通过此举,持续零距离保持督导力度,学生流失现象得到明显抑制,基层学校教育教学管理工作得到有序推进。学多能,综合发展,积淀素质教育特色底蕴教育兴县,人才强县,教育当以人为本,坚定不移地走素质教育发展道路。中小学教育教学管理工作经验交流材料汇报材料材料。是阶段下乡,蹲点督导。结合实际,以周为个阶段抽调工作人员下乡进村,蹲点督导。期间靠上农牧民开展教育宣传,提高群众思想意识联系乡镇党委政府分析形势研究对策深入学校走进课堂了解常规管理教学质量和学生流失情况,及时发现解决问题。通过此举,持续零距离保持督导力度,学生流失现象得到明显抑制,基层学校教育教学管理工作得到有序推进。
7、与基层教师交流探讨活动,结合实际有针对性地制定分阶段分目标教学任务,切实做到了统进度统试卷统考试统阅卷个统,增强可比性清晰透明度,促进教学质量不断提高。近年来,我县两大考试成绩直名列全区前茅,为内地初中班和区内各高级中学输送了大批优质生源盐井中学盐井小学县小学县中学曲孜卡小学等众多学校区内知名度不断攀升,其中盐井中学更是闻名全国,荣获全国先进教育集体光荣称号。是以职业教育为辅助,促进学生学有所用。倡导教育要尊重个性学生要多能兼备的特色办学理念,针对学生的个性特点和学习兴趣,引导帮助他们学有所得学以致用。年,我局制定了县职业教育发展规划,通过几年的探索实践,逐步走出了条特色教育的宽阔大道,建成了县中盐中个中学职业教育基地和如美完小曲孜卡小。
8、县教育结构呈现南强北弱的非均衡局面。对此,我局积极争取上级教育主管部门和县委县政府的支持帮助,千方百计打基础强实力,竭尽全力调结构促发展。是考评挂钩,在校巩固。防止在校学生流失的关键在学校,第责任也在学校。我局方面要求学校倡导爱心教育,用爱心呵护学生用爱心感染学生用爱心留住学生。另方面,实行盐中县中学生到位情况日报告和小学学生到位情况周报告制度,并将上报情况巩固程度与各学校年度考评奖惩挂钩,在有效加大监督检查力度的同时,也极大增强了学校领导对学生在校巩固的责任感和紧迫感,在校生巩固得到有效保证。是阶段下乡,蹲点督导。结合实际,以周为个阶段抽调工作人员下乡进村,蹲点督导。期间靠上农牧民开展教育宣传,提高群众思想意识联系乡镇党委政府分析形势。
9、瓶颈问题得到不断解决。现将我局在中小学教育教学管理工作中取得的成绩经验,以及今后的工作思路交流如下工作经验交流投入支撑,典型推动,促进义务教育均衡发展地处藏川省区结合部,交通便利,资源丰富,区位优势明显同时,也是藏东人口大县农牧大县,县域面积万平方公里,总人口万余人,行政村少人口分布广多民族杂居的特点突出,加之历史遗留问题和地理环境境内北高南低山高谷深沟壑纵横的制约,在很大程度上影响了义务教育均衡发展,全县教育结构呈现南强北弱的非均衡局面。对此,我局积极争取上级教育主管部门和县委县政府的支持帮助,千方百计打基础强实力,竭尽全力调结构促发展。是以教学质量为中心,促进学生学有所成。积极探索教学评价方式,组织教研室工作人员开展进校摸排进课堂调。
10、展。其次是树立内部典型。以盐井中学盐井小学县小学曲孜卡小学等优势学校为重点,如美完小邓巴村小等公路沿线乡镇学校为补充,广泛树立先进典型,经常进行走访学习,着重收集各典型学校在教学质量常规管理职教培训基地建设等方面的软件运作和先进参数,使北边学校能够结合各自实际,有针对性地学习掌握,并形成自己的教育教学管理模式,建立长效机制常抓不懈。再次,通过学习交流,制定学习整改实施方案。要求北边学校后进学校研究制定各自的学习整改实施方案,定目标定责任定时间,使学校教育教学管理工作有明显改善提高,并形成自查自评报告,由我局组派工作小组分别进行检查验收,整套工作各个环节坚决杜绝耍花枪走形式。通过采取以上措施,北边学校办学软实力得到极大提升,有力推动了全县。
11、盐井小学等多个小学职业教育基地,多方配置教师筹措资金开设了汽修绘画缝纫舞蹈种植养殖等技术实训班年还联合职校昌津驾校开办了县中学驾训班,吸引了许多农牧民群众主动送子女进校学习,取得了良好的办学效益和社会效益。仅以年为例,有名中学生通过了驾校考试领取了驾驶执照多名中小学生掌握了基本缝纫技术余学生学习绘画技术并学有所成名学生系统学习了蔬菜大棚种植技术,等等。下步工作思路下步,以攻坚克难个中心,常抓不懈项任务为总揽,开展好各项工作攻坚克难个中心。个中心即两基攻坚迎国检,动员切力量,采取有力措施,把之作为项政治任务抓紧抓好,抓出实效,顺利完成国检各项目标任务。常抓不懈项任务。项任务即教育教学管理常规工作。第,加强几个管理,即教师队伍管理机关管理财。
12、,在区地教育主管部门的指导帮助下,县教育事业进入了历史以来最好的发展时期,取得了丰硕成果。县教体局始终坚持县委县政府提出的教育优先发展战略不动摇,扎根农牧区,锐意改革攻坚克难,逐步形成了具有特点特色的教育发展新格局,教育基础得到夯实巩固,瓶颈问题得到不断解决。现将我局在中小学教育教学管理工作中取得的成绩经验,以及今后的工作思路交流如下工作经验交流投入支撑,典型推动,促进义务教育均衡发展地处藏川省区结合部,交通便利,资源丰富,区位优势明显同时,也是藏东人口大县农牧大县,县域面积万平方公里,总人口万余人,行政村少人口分布广多民族杂居的特点突出,加之历史遗留问题和地理环境境内北高南低山高谷深沟壑纵横的制约,在很大程度上影响了义务教育均衡发展,。
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