1、展示学生阅读成果，同时也为他们表达对生活的体验和感悟创造出属于自我的片天地。文是读书小报。重在报道各种读书活动，推荐最新图书，发表自己的读书所感。文是读书文摘。学生将自己阅读到的精品文章，用文摘形式抄录下来，每篇推荐文章后面附有言两语的推荐理由或阅读感言。将诸多文摘汇编成本杂志，图文并茂，更利于推广。文即自制书。每个学生每年要自编本书，可以围绕平日作文生活日记调查报告或自编作品而展开。语文综合实践活动生活化语文综合实践旅延伸策略拓展之旅学习课文之后，在阅读文本的基础上，利用文本表达上的含蓄朦胧处或留下的空白处，让学生用自己的生命体验去诠释去补充文本等。自然之旅呈现的是学生假期外出旅游活动的收获。建议学生围绕优美景致物产采撷风土人情历史文化个方面，将自己游历。
2、作指导分初中高中两组，每周次，利用课外活动时间进行专题讲座，向文学社会员开放。创建文学社，编辑文学社刊已经编辑印刷浪花第期第期正在印刷中，月底发到文学社会员和语文教师手中为了调动广大语文教师的积极性，从第期起每个班要保证提供篇文章，由该班语文教师在质量上把关，本学期底要保证印刷出来。年学生迎新年作文竞赛获奖作品汇编教师方面已发表文章董玉辉培养学生语文创新能力的途径发表于语文教学与研究年第期程超中学语文审美教育的途径发表于蚌埠教研年第期程超文言文对中学生语文素养的影响发表于蚌埠教研年第期孙洪媛知疑方能有进发表于蚌埠教研年第期常和伟立足课堂教学，提高语文素养发表于蚌埠教研年第期方丽大道必简关于中学语文课堂教学的几点建议发表于蚌埠教研年第期获奖论文或教学设计编号。
3、生活化教学研究策略课题工作报告课题工作报告农村初中语文学习生活化教学策略研究自从年月该课题县级立项以来，本课题主持人和课题组成员进行了大量的调查分析和实践工作，作了较为广泛和深入的实践和探索，取得了教科研工作的明显成果，提高了教师队伍的教科研素质。通过语文生活化实验研究，师生关系融洽了，语文教学质量在持续提高，学生的语文素养和综合素质得到了显著的增强。做好研究准备工作多方联系，为本课题提供可靠的实验研究保障。为争取学校和部分教师的大力配合，我们课题组成员积极与学校领导和教师洽谈沟通，订阅相关学科资料，提供多方面有关信息，争取为本课题提供优质的实验研究平台。强化培训，促进教师成长理论是以实践为基础的，对于课改实验我们除了聘请专家为课题组成员进行相关培训外，我。
4、时所拍的照片旅行归来后的所见所闻所思所感之作展示出来，为伙伴们打开扇感受祖国文化博大精深之门。社会之旅即社会调查。此类实践活动建议以小记者在行动的形式进行。学生自由组合小组，确定研究主题，主题可涉及到社会生活的方方面面。以上就是教研组建设方面我校的些不够成熟的做法，不当之处请指正。第篇农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下阶段工作计划农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下阶段工作计划语文素养课题阅读评论字号大中小农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下阶段工作计划按照省教科所规划办立项文件要求，我校的省级课题农村中学生语文素养现状及提高策略研究年月结题，我们计划本学期末结题。已经取得的成果学生方面成立作文辅导班，进行。
5、素养课题阅读评论字号大中小农村中学生语文素养现状及提高策略研究阶段成果总结及下阶段工作计划按照省教科所规划办立项文件要求，我校的省级课题农村中学生语文素养现状及提高策略研究年月结题，我们计划本学期末结题。已经取得的成果学生方面成立作文辅导班，进行写作指导分初中高中两组，每周次，利用课外活动时间进行专题讲座，向文学社会员开放。创建文学社，编辑文学社刊已经编辑印刷浪花第期第期正在印刷中，月底发到文学社会员和语文教师手中为了调动广大语文教师的积极性，从第期起每个班要保证提供篇文章，由该班语文教师在质量上把关，本学期底要保证印刷出来。年学生迎新年作文竞赛获奖作品汇编教师方面已发表文章董玉辉培养学生语文创新能力的途径发表于语文教学与研究年第期程超中学语文审美教育的途。
6、情方丽负责初学生作品集我们的中学生活孙怀选负责高学生作品集青春的旋律姚中卫负责高学生作品集花季雨季孙登芳负责高学生作品集蜗角情怀房兴校负责文学社社刊汇编期浪花杂志校园之声文艺广播稿汇编廖海燕负责，年元月日前完成编辑教师作品集年元月日前完成教师指导材料汇编孙林永负责作文辅导班材料汇编借你双慧眼语文综合活动课材料汇编给你片天空常和伟负责具体要求见语文综合实践活动的几种教研成果形式发表论文汇编出版论文集第篇农村中学语文生活化教学研究策略课题工作报告课题工作报告农村初中语文学习生活化教学策略研究自从年月该课题县级立项以来，本课题主持人和课题组成员进行了大量的调查分析和实践工作，作了较为广泛和深入的实践和探索，取得了教科研工作的明显成果，提高了教师队伍的教科研素质。。
7、农村中学生阅读能力的培养加强学生古典诗歌鉴赏能力的培养如何在作文中描写活动场面初中语文口语交际教学之我见立足课堂教学，提高语文素养让语文课激情飞扬把美还给语文开展口语表达活动，提高学生语文素养高中语文口语教学活动课指导实例开发课堂教学资源的几点做法中学语文教学中的口语训练技巧学会欣赏课文之美大道必简关于中学语文课堂教学的几点建议语文课外阅读教学活动课实例转变教学方式，提高语文素养复习过程比结果更重要苏州园林课件设计离骚教学设计市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖县级等奖县级等奖下阶段计划做的事情组织学生开展语文活动在学。
8、学语文教学中的口语训练技巧学会欣赏课文之美大道必简关于中学语文课堂教学的几点建议语文课外阅读教学活动课实例转变教学方式，提高语文素养复习过程比结果更重要苏州园林课件设计离骚教学设计市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖县级等奖县级等奖下阶段计划做的事情组织学生开展语文活动在学期结束前演讲比赛演讲稿要求装订成册书法比赛作品规格统，装订成册规格超过标准，拍成照片，收入作品汇编作文比赛作品装订成册编为年学生迎新年作文竞赛获奖作品汇编编辑学生作品小丛书学生作品小丛书年元月日前完成初学生作品集多彩的天空李传新负责初学生作品集放飞的。
9、径发表于蚌埠教研年第期程超文言文对中学生语文素养的影响发表于蚌埠教研年第期孙洪媛知疑方能有进发表于蚌埠教研年第期常和伟立足课堂教学，提高语文素养发表于蚌埠教研年第期方丽大道必简关于中学语文课堂教学的几点建议发表于蚌埠教研年第期获奖论文或教学设计编号姓名程超常和伟程超张树志篇目琵琶行并序教学设计我若为王教学设计中学语文审美教育的途径做个善于反思的语文教师等级市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖陈方严陈良玉李传新随学利孙洪媛孙鲜仙夏雪姐姚中卫张玲玲陆常林常和伟陈锦艳李梦玲孙登芳程超赵爱兰孙林永孙腾云方丽李梦玲常永志李昌杰孙林永李梦玲如何掀起语文课堂教学的高潮引导学生体味古典意境重视课堂朗读训练，提高学生语文素养巧设空白提高教学效果知疑方能有进如何强化课堂听说训练浅。
10、更注重搜集相关理论内容和实践经验教训，提前多次交流，提升教师们的课题研究知识经验储备。反复论证，申报立项我们通过查阅大量文献资料，深入分析实验对象的具体情况，拟定和完善实验方案，在县校领导和部分老师的大力支持下，年月我们课题组邀请县教研室相关领导和专家参加课题开题，确立了课题研究的方案，明确了课题研究的方向，并于年月被批准立项为县级课题。读书竞赛会。利用学生争强好胜的心理，采用竞赛形式，交流阅读情况，既能保证读书速度，又能保证读书质量。图书流通会。家庭藏书是学生课外阅读的重要书源，班级建立图书超市，让学生将自己已阅读过的家庭藏书奉献出来，大家交换着读，学生们以书会友，增进友谊。为了让学生积累丰富语言并加固文化底蕰，我们又设计文展示制，即利用学生的原创报刊书。
11、结束前演讲比赛演讲稿要求装订成册书法比赛作品规格统，装订成册规格超过标准，拍成照片，收入作品汇编作文比赛作品装订成册编为年学生迎新年作文竞赛获奖作品汇编编辑学生作品小丛书学生作品小丛书年元月日前完成初学生作品集多彩的天空李传新负责初学生作品集放飞的心情方丽负责初学生作品集我们的中学生活孙怀选负责高学生作品集青春的旋律姚中卫负责高学生作品集花季雨季孙登芳负责高学生作品集蜗角情怀房兴校负责文学社社刊汇编期浪花杂志校园之声文艺广播稿汇编廖海燕负责，年元月日前完成编辑教师作品集年元月日前完成教师指导材料汇编孙林永负责作文辅导班材料汇编借你双慧眼语文综合活动课材料汇编给你片天空常和伟负责具体要求见语文综合实践活动的几种教研成果形式发表论文汇编出版论文集第篇农村中学语。
12、名程超常和伟程超张树志篇目琵琶行并序教学设计我若为王教学设计中学语文审美教育的途径做个善于反思的语文教师等级市级等奖市级等奖市级等奖市级等奖陈方严陈良玉李传新随学利孙洪媛孙鲜仙夏雪姐姚中卫张玲玲陆常林常和伟陈锦艳李梦玲孙登芳程超赵爱兰孙林永孙腾云方丽李梦玲常永志李昌杰孙林永李梦玲如何掀起语文课堂教学的高潮引导学生体味古典意境重视课堂朗读训练，提高学生语文素养巧设空白提高教学效果知疑方能有进如何强化课堂听说训练浅谈农村中学生阅读能力的培养加强学生古典诗歌鉴赏能力的培养如何在作文中描写活动场面初中语文口语交际教学之我见立足课堂教学，提高语文素养让语文课激情飞扬把美还给语文开展口语表达活动，提高学生语文素养高中语文口语教学活动课指导实例开发课堂教学资源的几点做法。
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