1、方法，抓质量，促进步。体育卫生常规由于小学生正处于长身体的时期，养成良好的体育卫生习惯不仅有利于强身健体还对促进学习的劳逸结合。我在担任班主任期间十分重视这项工作，主要从认真引导学生认真参加两操认真上好体育课，保证每天有小时的体育锻炼时间，努力达到少年儿童体育锻炼标准。体育不及格的学生，不能评为优秀学生。每个学生都要努力达到小学生日常行为规范中提出的卫生要求。为此，我很注重培养学生的体育锻炼兴趣，兴趣是最好的老师，不仅学习上如此，体育锻炼的兴趣也尤其重要，我是这样做经常利用班队会宣传体育卫生常识，提高学生的认识水平，在此基础上，我有空就会到操场中和孩子们起锻炼，带领孩子起跑步或陪他们进行各种体育锻炼，学生每每都兴致勃勃，劲头十足，当我和孩子们跳绳比赛以分钟。
2、足，任重而道远，更好地为教育事业服务。全文完。校外班主任会议。班主任培训。班主任自主学习。教育主管部门组织的其它形式。研讨的要求。教育的发展离不开教师，如果教师得不到发展，学校发展学生发展教育发展都将成为句空话。班主任的管理水平决定班集体建设的质量，个好班主任就有个好班。如何提高班主任专业素质，促进班集体建设健康和谐发展从班主任教师自身来讲，如何才能找到促进专业化发展的有效途径呢我们认为新课程背景下的班主任必须在学习和工作中反思，在反思和合作中发展。树立终身学习观，在学习中求发展树立终身学习观是社会发展的客观要求，也是教师专业发展的现实要求。班主任经验交流制度优秀范文经验交流材料材料。班主任培训经验交流与研讨活动由学校统管理教导处具体组织实施。要制订切实可。
3、管理思想。调动学生参加自我管理的主动性，让学生在实践中得到锻炼，既能培养学生的自主性，又能减轻班主任繁琐的工作事务。为了管理好本班的工作职责常规，我制定了各项工作职责，并定期对学生培训学习。比如有队委班委工作职责，有班级管理岗位制度值日班长制度学生干部轮换制度。这些工作职责和工作制度的实施，有利于学生在班集体中自我管理自我教育自我完善。记得刚开始担任班主任初期，由于对学生的自我能力培养缺乏定认识和培养，导致班级经常出现无人管理的杂乱现象，早读纪律不好以及卫生状况不佳时有发生，经过我的反思后，决定先在班级内选拔批责任意识强有管理能力并且品学兼优的班干部进行岗位职责培训，明确工作细则后，制定了以班长为核心以班委组合为依托的班干部监督管理制度，并将监督台搬到班级。
4、下的成绩遥遥领先时，周围的学生无不发出赞叹声，紧接着他们也开始紧张的尝试和努力，这就是种兴趣的萌发状态，我相信只有这种对体育锻炼实际的内心渴求转为行动力的时候，兴趣的培养就是成功的定期在同年段及班级中开展体育竞赛，如上学期其中考后，为了缓解学生的学习压力，我主动邀请同年段的两位班主任开展拔河比赛，比赛顺利进行，本班最终获得胜利。像这样以促进友谊以体育锻炼为目的的比赛不仅增加了班级的凝聚力，而且对孩子的终身发展都是很有益处的。总之，要提高班级管理水平，班级常规的管理是缺不可的。以上项班级常规管理作为常规管理的主要方面应该常抓不懈，以科学先进的方法不断创新，还要不断学习，提高自身文化素质水平。所以，本人要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和。
5、期班主任工作典型交流。总结表彰每学期利用学校橱窗广播等形式对班主任工作交流进行展示。班主任经验交流制度优秀范文经验交流材料材料。班主任经验交流制度优秀范文经验交流材料第篇班主任经验交流制度安定区李家堡初级中学班主任经验交流制度为全面调动班主任工作的积极性和主动性，促进班主任队伍整体素质和工作能力的不断提高，推动学生管理工作不断发展，要坚持经常地开展班主任经验交流研讨活动。研讨的主要内容。班主任工作的方法与艺术。班级常规管理。新时期青年学生生理心理特点。学生思想政治工作。控辍保学工作。班主任培训经验交流与研讨活动由学校统管理教导处具体组织实施。要制订切实可行的计划的活动方案般每学期要组织次活动并收到实效。几点说明班主任培训和经验交流研讨活动是班主任常规工作的。
6、规管理。班级常规管理的内容工作程序常规班主任对班级的管理，总是按照定的程序进行的。从时间顺序来看，可分为期初期中和期末个阶段。期初，根据班级实际，讨论制定班级计划和确定班级目标，确定班委语数组长等课代表的岗位职责期中，根据半期以来班级的总体情况，对照期初制定的班级计划和目标，对不足之处采用多种方式加以改进，修订班级工作计划期末，总结学期以来的工作成效，接受学校对班级的检查验收。担任年班的辅导员以来，对该班的学生情况有较深的了解，这个班级的学生总体上活泼开朗积极向上，尤其是兴趣爱好广泛，但是在学习上缺少你追我赶的氛围，根据这个班级情况，我将本班的奋斗目标确定为书香班级文艺班级，并以这两大目标为指导制定班级工作计划，确保程序常规有序进行。工作职责常规班级的各类。
7、合经验丰富的班主任们有效的班级管理方法，使我们这些后辈能继往开来，不断创新。班主任工作具有多样化系统化的特点，若要阐述则未免缺少针对性。现结合半学期以来担任班主任工作的经验和教训，我将班级管理中的重点即班级常规管理的注意事项作如下阐述班级常规管理的内涵班级常规管理是班集体建设的项基础工程。所谓班级常规管理，就是班级中经常进行的相对稳定的集体认同的班级管理工作。班级常规管理是学校管理的重要内容，它可以提高班级整体的教育质量，造就班级良好的风气，培养班集体成员的良好素质。班级常规若能持久有效地管理，班级整体的行为习惯与风貌也相应会良好。因此，必须切实加强班级常规管理。班级常规管理的内容工作程序常规班主任对班级的管理，总是按照定的程序进行的。从时间顺序来看，可分。
8、任班主任的时间长短，本人认为只要提出自己的疑惑并交流班主任的良好经验与心得，既能达到经验交流的目的又能集合经验丰富的班主任们有效的班级管理方法，使我们这些后辈能继往开来，不断创新。班主任工作具有多样化系统化的特点，若要阐述则未免缺少针对性。现结合半学期以来担任班主任工作的经验和教训，我将班级管理中的重点即班级常规管理的注意事项作如下阐述班级常规管理的内涵班级常规管理是班集体建设的项基础工程。所谓班级常规管理，就是班级中经常进行的相对稳定的集体认同的班级管理工作。班级常规管理是学校管理的重要内容，它可以提高班级整体的教育质量，造就班级良好的风气，培养班集体成员的良好素质。班级常规若能持久有效地管理，班级整体的行为习惯与风貌也相应会良好。因此，必须切实加强班级。
9、个方面班主任要积极踊跃参加。对每次活动情况学教导处要进行认真总结并将成型的经验予以推广。第篇班主任工作经验交流浅谈小学班级常规管理长春中心小学王艳作为名新教师，踏入教师行业刚满个年头，对教育行业从幻想到现实，这是段十分特殊的教育历程，在长春中心小学这年多时间里，迷茫困惑时常伴随着我。从班级辅导员转变到班主任，这角色的转换也让我从协作心态转化成强烈的责任意识心态，这并不意味着担任班级辅导员期间没有责任意识，而是辅导员的管理班级少先队这岗位职责的限制，使我暂时体会不到了作为个班主任所面对纷繁复杂的班级事务的困惑感。班主任经验交流，顾名思义，重在经验交流。无论担任班主任的时间长短，本人认为只要提出自己的疑惑并交流班主任的良好经验与心得，既能达到经验交流的目的又能。
10、让班委之间互相监督，更受到其他学生的监督。经过学期的监督培养，大部分班干部已经形成了认真负责的工作态度，改变了班级无人管理的尴尬局面。学习常规班级是学生参加学习活动的主要阵地，学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。本人认为本班的学习氛围不够浓厚，部分学生有你追我赶的学习劲头，但只存在优生中，而学困生的学习信心不足，成绩总是不能明显提高。究其原因本人认为在于良好学习习惯的养成，比如预习复习课文，按时完成并上交作业上课要专心听讲，积极回答老师提出的问题，善于发表自己的见解作业要独立完成，要符合作业规格，错的要及时订正要认真参加考试，严禁作弊等习惯养成还需要我不断提高自身业务水平，并且向学习优秀的班级的班主任取经，借鉴他们有效的学习常规管。
11、期初期中和期末个阶段。期初，根据班级实际，讨论制定班级计划和确定班级目标，确定班委语数组长等课代表的岗位职责期中，根据半期以来班级的总体情况，对照期初制定的班级计划和目标，对不足之处采用多种方式加以改进，修订班级工作计划期末，总结学期以来的工作成效，接受学校对班级的检查验收。担任年班的辅导员以来，对该班的学生情况有较深的了解，这个班级的学生总体上活泼开朗积极向上，尤其是兴趣爱好广泛，但是在学习上缺少你追我赶的氛围，根据这个班级情况，我将本班的奋斗目标确定为书香班级文艺班级，并以这两大目标为指导制定班级工作计划，确保程序常规有序进行。工作职责常规班级的各类学生干部及所有成员在班级建设中往往都有各自的职责。我在班级管理的过程中也积极倡导全员参与，人人有事这民主。
12、的计划的活动方案般每学期要组织次活动并收到实效。几点说明班主任培训和经验交流研讨活动是班主任常规工作的个方面班主任要积极踊跃参加。对每次活动情况学教导处要进行认真总结并将成型的经验予以推广。第篇班主任工作经验交流浅谈小学班级常规管理长春中心小学王艳作为名新教师，踏入教师行业刚满个年头，对教育行业从幻想到现实，这是段十分特殊的教育历程，在长春中心小学这年多时间里，迷茫困惑时常伴随着我。从班级辅导员转变到班主任，这角色的转换也让我从协作心态转化成强烈的责任意识心态，这并不意味着担任班级辅导员期间没有责任意识，而是辅导员的管理班级少先队这岗位职责的限制，使我暂时体会不到了作为个班主任所面对纷繁复杂的班级事务的困惑感。班主任经验交流，顾名思义，重在经验交流。无论担。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
班主任经验交流制度（优秀范文）-经验交流材料材料