1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在工作中，做好本职工作，充分发挥党员教师的模范作用，力争能够把自己的工作做细做实，能够为学校的发展进份力量。全文完年月日样或那样的不足，但改进的力度不大，教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学策略针对部分学生或后进生不适合或无效时，失去信心，没有认真分析原因，而是切顺其自然，影响了教学质量的提升。全局意识不强。对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责。对于。课后多交流，变换学习策略。但结果反倒恶化，部分学生有逆反心理较重，或许是对这种学习方法不适应，折射出个人的教学方法存在不恰当之处。普通话水平较低。课堂中，教学语言缺少幽默感，由于个人性格的内向，课堂教学太严肃，少了很多微笑的面孔，偶尔有两句方言脱口而出，影响了课堂和谐氛围，缺少课堂活力。二存在问题的原因分析对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我本着实事求是的态度......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....做好学生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形象，团结教师积极进取提高自身素质上下功夫，面对复杂的国际国内形势和市场经济的诱惑，面对人生不同阶段不同状态下的考验，就很难保持正常的心态。三放松了对自己的要求。自己存在的上述问题，也是近几年个人放产党员，需要不断严格要求自己，不断充实自己，不断努力工作，不断努力实践自己入党誓言的责任和义务有所忽视。有幸在这次党员先进性教育中接受教育，使自己静下心来认真地思考和检讨自己，发现和正视自己身上的问题，并以此为起点，克服自身的缺点问题，继续勤奋努力的为党工作。三整改的打算和措施针对自身存在的问题和薄弱环节，为督促自己拿出实际行动，鼓实劲办实事，扎扎实实地解决每个具体问题，使自己的思想和工作都有个新的提高，按照党员领导干部保持先进性具体要求，明确努力方向是要加强政治政治上思想上行动上与党中央保持高度致......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....坚持切依靠群众切为了群众，转变工作作风。二是要加强世界观人生观的改造。共产主义世界观，是我们党的立党之本，是党员干部的立身之本。只有树立起共产主义的理想和信念，坚定共产主义的价值观人生观才能也能争做党员先锋，群众模范，保持名共产党员的先进，肤浅认识如下。立足本职创先争优就是要把学习做为基，锻造复合型自我就是要把工作做为本，努力争创流业绩就是要把生活做为根，锤炼自己的优秀品质。总之，句话出色地做好本职工作立足学生发展，提高课堂教学的实效性。存在的主要问题课堂改革的步子不大。对于我校开展的洋思教学模式认识的还不够深刻。虽然自己也积极参与，在课堂的教学中，也在尝试着运用，仅仅是看到了些影子而已，没有把步子迈得再大些。虽然平有个新的提高，按照党员领导干部保持先进性具体要求，明确努力方向是要加强政治理论学习，提高政治理论水平......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....课堂教学没有真正动起来。课堂中，尽管努力调动学生的学习兴趣和积极性，但效果不佳。学生良好的学习习惯没有养成，没有讨论的热情和意识，回答问题就像挤牙膏，黑板演练不灵活，懒得整理记笔记，更谈不上有双色笔记了课前预习课后温习质量不高，可以说是空白。作为老则，讲纪律，不该得的不能得，不该要的不能要，不该办的不能办。四是要充分利用好批评与自我批评这个武器，达到真正的团结。只有认真开展批评与自我批评，才能真正解决自身存在的问题。通过批评与自我批评，相互交换意见，由原来的认识不致，达到致，形成共识由原来有些看得不够清楚的问题，看得比较清楚了由原来由于沟通不及时而与其它同志之间产生的误解，能够及时地消除误解。在工作中与其多年来，党内和社会生活中却仍然存在着不民主和侵犯公民人身权利的现象。改革开放以来，许多地方又出现了新的剥削现实相差很多。思想上逐步回避这些问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....思想上逐步回避这些问题，对理想信念等逐步讲的少了，想的也少了。或多或为名消防干部，肩负着重大的责任，手中掌握着定的权力。这个权力用好了可以为民造福，赢得人民群众的爱戴，如果滥用权力，甚至以权谋私，就会祸国殃民，被人民群众所唾弃。绝不能由于手中有了点权，就忘乎所以，利用权力和职务之便，捞取个人的好处。因为权力是党和人民给的，只能用来为人民服务。要把权力看成责任，当作激励自己干好工作的压力和动力，心扑在工作上，心想着干事业，不能以权谋私，损公肥私。工作中要讲原则，讲纪律，不该得的不能得，不该要的不能要，不该办的不能办。四是要充分利用好批评理记笔记，更谈不上有双色笔记了课前预习课后温习质量不高，可以说是空白。作为老师的我在这些方面改进的太少。争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有种盲目的满足感，缺乏自信。尽管认真去思考在课堂教学中中还存在这成熟，理想信念更加坚定......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....相互支持，相互帮助。五是加强业务学习。业务水平的高低将会直接影响严格执法方面的标准和尺度。因此自己在加强政治理论学习的同时，要不断加强消防业务法律知识的学习，全面掌握相关的工作业务和法律知识，提高工作能力水平，真正在工作中做到严格执法。扪心三问自我剖析材料自己作为名教师，名党员教师，如何立足于自己平凡的教育岗位，也能争做党员先锋，群众模范，保持名共产党员的先进，肤浅认识如下。立足本职创先然存在着不民主和侵犯公民人身权利的现象。改革开放以来，许多地方又出现了新的剥削现象，贫富差距在不断拉大。如我们党直强调党和人民群众是鱼水关系，号召密切联系群众。但有些党的领导干部政府部门却脱离群众，甚至害怕群众侵犯群众的利益，许多领导干部走向了腐败堕落等等。这些问题虽然未能动摇自己对党的信仰和忠诚，但对自己入党时曾经确立的理想信念为实现共产主义而奋斗，却产生了些困惑和迷茫......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....想的也少了。或多或少的感觉，那是几代人或几十年几百年后的事，离我们当前以及我们这代人比较遥远。认为我们这代人，特别是我们基层的干部职工，做好自己当前的本职工作就行了，不必动脑筋去考虑那么长远的事情。二为人民服务的宗旨观念有所淡薄。全心全意为人民服务的思想树的不牢，无私奉献执著追求的精神在自己思想上有所淡化。做部门副职的关系，自己用性。根据学情，分层教学，布置相应的适量的课后合页稿纸作业习题，加强对化学术语的熟练掌握。同时，多翻阅与学科有关科研材料，夯实自己的业务知识素养。爱岗敬业，脚踏实地，淡泊名利。教师这职业，与社会很多其它行业相比，地位和待遇都很般。但是，既然已选择了教师这职业，就应爱上它，并愿意为其而献身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是项良心工程，要倾注所有的精力的主导作用学生的主体作用，从多方面多角度去启发学生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....作为党员教师要不断学习，提高自身思想道德水平和业务水平。钻研教材，把握中考考点，结合学情，精心设计学案，做好自测习题的精选和优化组合，切实提高课堂自测习题的检测质来处理工作，缺少跟家长联系跟学生沟通很少倾听学生的心声分析和解决问题性急。面对当前工作的新形势新任务，缺对策少办法。就事论事多研究政策少，照抄照搬多理论指导实践少，致使知识更新服务能力落后于学生工作的发展变化。全局意识不强。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，认为自己把领导交办的任务完成是本职，争着干其他同事会反感。在管理事务中，常常会为别人着想，自认为不是什么原则性事，都会为别人开绿灯。在工作上学习上作三今后努力的方向树立好党员形象，做好课堂改革先锋。中国共产党是中国工人阶级的先锋队。先锋队，就有领先争先先进的意思。作为名党员教师，就应该严以律已，规范自身言行，提高自身修养......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....主要表现在课堂改革的步子不大。对带动全备课放手课堂教学改革。在教学中，相信学生，放手学生，充分调动学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，深入开展仿洋思教学模式，逐步形成平凉七中特色的教学模式。树立良好的师德形象，做个合格的人民教师。面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每位学困生，发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过，应多与他们沟通交谈，了解情况，分析原因，帮助他们及时改正和提高。尽心尽力传道授业解惑，把自己所学倾囊相授，无论是学科知识还是生活习惯心理思想道德精神身体健康社会经验等诸多方面都积极地教育引导他们，促进他们全面发展。不断学习，提高自身修养，提高业务水平。给学生碗水......”。