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doc 中学期末总结报告2018 ㊣ 精品文档 值得下载

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《中学期末总结报告2018》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是保证学校各项工作正常运行的根本保障,要做好这样工作,作为后勤工作人员必须树立玉吴修国何斌等教师行到盘水中学同该校师生起共同探讨教学。月份宋洛中心学校派语数外政史物化十位教师来我校交流,我校积极组织各科教师上课与兄弟学校共同切磋教法,达到共同进步的目的。强化校本培训,促进自主发展。我校建立了教育叙事网,教师们都有了自已的博客。要求教师每学期撰写教育叙事五篇和教学总结篇,继续鼓励教师向神农架教研及以上刊物投稿。全校共上省级以上刊物或网站上发表论文篇,在区级专刊上发表论文篇。我校副校长黄顺平同志在湖北教育报刊山西师大语文报等刊物发表了数十篇文章,在区级神农架文艺神农架教育信息网等发表篇。到目前为止发表教育叙事文章篇,其中篇被选为精华篇。其中学校将教师的教育叙事结若有不妥之处,敬请各位批评指正。全文完研组认真做好部室管理,主管三个实验室三个探究室个综合实践专用教室,资料齐全......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....达到了预期目标。现就主要工作总结如下半学期工作回顾常规工作严格常规管理程序,不断提高管理水平计划制定。第周和第二周突出为教育教学服务的思想,主动热情全心全意为教育教学服务。总务处其要求全体后勤职工坚持坐班制度,强化集体观点和纪律观点其二是加强学习,提升思想素质其三是坚持记录工作日志其四是实行限时服务制度,能及时解决的立即解决,不能及时解决的在天之内解决其五是端正服务态度,主动热情微笑服务,树立良好的自身形象。寝室管理工作进步强化。是和住宿生家长及其本人签定了住宿生安全责任书,进步增强了约束力,规范了学生行为。二是做到了六到位,即督查到位,学校领导和总务处人员坚持督查管理人员工作情况寝室周边情况寝室管理情况,发现问题能及时处理教育宣传到位,把住宿生管理制度印发给每个学生,每层楼的楼道每个寝室的门口都要张贴管理制度,每个月至少召开次住宿生会议......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是高度重视网上教研工作,促进教学质量稳步持续提高。质量是学校的生命线,要让这条生命线充满活力,必须有新鲜血液的注入,而网上教研正是这条生命线所需的新鲜血液,本学期以来,我们在网上的教研究活动开展的井然有序。班主任都做到了认真填写初中学生发展评价报告册,操行评定优良率高于,师生犯罪率为零。通过学生综合素质评定工作,使学生进步明确了什么事该做,什么事不能做,有力地规范了学生的言行。积极探索学校德育工作新路子,及时总结德育工作的好作法,并将经验在全区推广交流。经过年的努力,广大师生的安全意识得到了提高。寓思想教育于活动之中。政教处推出了忠孝雅诚系列教育活动,在个教学班的教室开辟了题为践行忠孝,体验雅诚的专栏,还利用课余时间办忠孝雅诚专题板报。组织学生搞科普及生态环境旅游交通教育,组织学生参观林区博物馆班次。校团委在清明时节为纪念先烈们组织学生参加扫墓活动......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....常规管理。常规管理要乘势而上,常抓不懈,完善机制,形成特色。教育创强。创建省级艺术教育示范校和迎接语言文字三类城市检查已刻不容缓。教务处要再动员再部署再加力,确保不托全县后退。以上总以实现教师专业发展为主要目标以强调解决教育教学问题必须以教师专业发展为前提,通过专业发展去实现教育教学问题的最终解决。校本研修的主旨是让教师成为教学研究和学习的真正主人,使教师的教学质量与生命质量得到共同提高。自我反思独立思考同伴互助帮三人有师三人行必有我师是校本研修的三个核心要素。基于这种认识,我们制定了中学校本研修实施方案,各教研组制定了工作计划和研究课题,严格执行县教研室制定的校本研修学时申报制度,各教研组形成了鲜明特色语文教研组重视青教培养工作,主办溪流刊物出版发行,出版期,精心排练的课长,或者亲自送学生外出看病等。六是积极防控流行病,寝室每天学生上课时都进行了通风,每晚进行晚检......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....积极配合上级部门抓好疾病防治。针对现有的新病毒的综合素质。五是督促实验信息教师教务处会同年级组对初三采用月考制,每考次集中分析各班各科所存在的问题,及时查漏补缺,经边努力,我校在今年中考中有名学生上高中分数线,升学率全区第。十是请进来,走出去,纵向学习,取长补短,教育局月份请省级语数外三名特级教师来我校讲学,我校的专任教师认真聆听他们的教学,与此同时,我校选派耿涛李学进陈涛老师上汇报课,得到特级教师的点评与肯定。月份我校由校长高开华同志亲自带队专管教学的副校长黄顺平同志,各个学科的兼职教研员耿涛赵世考核制度,实行以教务处为龙头,在教研组和年级组的配合下的月考核方式,每月对教师的备教辅改考评及师德各个环节严格进行考核,并将考核结果及时向全校教职工进行通报。对初三毕业班实行月考制度,并将每次月考情况及时总结分析,针对出现的问题研究对策,制定整改措施,及时改进......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使学校卫生工作上了个新台阶。学校卫生工作是学校工作不可缺少的个重要组成部分。日三扫制度化,责任区域具体化,督导检查经常化,检查内容数字化,检查结果公开化。采取有效措施,做好卫生防疫工作。发展艺术教育,培养学生的艺术特长。艺术教师以高度的责任感认真组织课堂教学,激发学生兴趣,引导学生参与教学活动。本学期艺术教师胡晓霞的论文初中美术欣赏课之我见在湖北省第八届黄鹤美育节优秀艺术教育论文评选中获中学组三等奖,其中指导的学生陈俐梁杰姜奎同学在神农架林区第二届中小学及幼儿爱我神农美术书法比赛中分别荣获书法组二三等奖。邹定琼老师在湖北省第八届黄鹤美育节美术优秀课评选中荣获三等奖,并在神农架林区第二届中小学及幼儿爱我神农美术书法比赛中荣获优秀辅导老师奖,其中指导的学生王子昊李陈钰威荣获二等奖指导李燕万相陈伟斌荣获三等奖王城菊荣获优秀奖......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....同时联系监护人和班主任处理。学校和各班班主任签定了班班通责任书,加强了班班通设备管理。二是制定了教室财产管理制度,把教室财产管理列入班主任教师学生考核内容,作为奖励的依据之,加强了财产管理。三是进步完善了寝室管理老师岗位职责寝室管理督查制度住宿生守则住宿生公约,四是制定了寝室财产管理制度和住宿楼出入管理办法。二存在的问题和改进策略在回顾和总结半年来的工作成绩的同时,我们还必须清楚的看到,在许多方面还存在问题和不足。进型流感在人际间传播,可能引起群体性暴发。林区实验中学开展了防控甲型流感专项活动,采取了系列措施是全体师生学习防控甲型流感基本知识和常识,了解何谓甲型流感,感染后有何症状和表现,如何预防人感染甲型流感等问题。二是行校园卫生专项治理工作。清除校园教室的死角,保持教室内目标,为学校各项工作提供了比较优质的服务。端正思想,树立服务意识......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....推荐新秀。继徐平辉老师被评为世纪首届省级教学能手之后,学校先后推荐李红科刘聪儒和卢文斌等三位老师参加省市级教学新秀联评,在推荐过程中,领导重视,文综教研组通力合作,高二班和高二班密切配合,做课老师虚心请教,不断改进,是次成功的校本研修实践活。校本研修。校本是指范围,研修是指学习,反思和提升的过程,校本研修是当今促进教师专业成长的新思维,新方式。它是由校本教研校本培训校本课题和校本教材逐步发展而来的。校本研修的基本原则是步加强干部队伍教师队伍建设。要以深入学习实践科学发展观活动为契机,进步改进和加强干部队伍党员队伍教师队伍建设,加强政治理论和业务学习,不断提高素质和能力,充分发挥名师骨干教师学科带头人的作用,建设支学习型科研型实干型的干部校的教学工作紧紧围绕学校教育管理年规划要求,力促教学管理规范化制度化科学化高效化,顺利实现了时间过半......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....干净卫生,计划上墙。出色完成了高二学业水平考试理化生实验操作考试。付瑞娟老师组织的高二生物竞赛陕西赛区培训班,有名学生进入复赛。艺体教研组特色鲜明,成绩斐然。高考专业课考试通过人,其中美术人,学前教育人,音乐舞蹈人体育人。省级春芽杯书画音乐比赛人或美术等奖,人获音乐优秀奖。积极筹划首届校园文化艺术节。校园集体舞比赛效果良好。三临时工作合理安排科学管理,保质标量完成任务理化生实验操作考试。准备充分操作规范组织严密总结及时。高二学业水平考试。管理精细操作规范高和高二班主任配合监考老师布置考场认真负责,工作到位。教师的加课调课补课。前半学期因客观原因加课调课比较多,全体教师都能急学校之所急,篇,等奖篇二等奖篇三等奖篇。高效课堂。高效课堂教改实验是当前教育系统项重大改革项目,我校坚持先试点,后推进。由观念到理念再到信念,实验学科实验班级实验年级,变教法变学法变教材......”

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