1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....谋事要实创业要实做人要实。这三严三实，贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现着共产党人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本为政之道成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。开展三严三实专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。从深化作风建设来看，转作风改作风正处在个关键点节骨眼上，必须乘势而上从守纪律讲规矩营造良好政治生态来看，进步明规矩严纪律强约束，还要从严上入手从实处着力从锻造过硬队伍推进事业发展来看，也需要大力弘扬严的精神实的作风。三严三实专题教育有的放矢指向性强，对于进步增强党的创造力凝聚力战斗力具好落实，确保取得实效......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....三要把握基本原校主要领导职务调整会上，省教育厅副厅长刁玉华同志代表省委作了重要讲话，在讲话中他指出，学校的行政工作永远总是从属于教学和科研，行政人员无论什么级别，他的工作宗旨就是服务师生。教师教授可以发脾气，但是行政人员不能耍性格。对校领导来讲，处长是下级，但教授不是，这是去行政化的重点。我觉得说得很好，作为高校领导干部，就是要时刻把师生的安危冷暖挂在心上，多办顺应民意化解民忧为民谋利的实事，时刻把师生利益放在心上。其次，坚持科学民主决策。要坚持民主集中制，坚持全心全意依靠教职工办学，严格执行教职工代表大会制度，实行民主管理，凡重大决策重大事项重要人事安排必须经过集体讨论决定，防止个人说了算，确保权力规范运行。要进步健全内部治理体系，坚持党委领导下的校长负责制，以良好的学校内部管理体系和运行机制为保障，充分调动全校师生员工的智慧和力量......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....习总书记多次引经据典强调，治国先治吏，官清民自安礼义廉耻，国之四维，四维不张，国将不国。领导干部的道德修养，实际上就是修炼为官之德，这不仅关系个，工作疲沓效率不高。五是存在组织观念不强为人不真不实的问题。个别院系党政班子两个把手之间主动通气协商不够，班子成员对重大问题沟通酝酿不充分，决策机制不完善有的不按决策机制行事，不听师生意见，不按程序办事有的对上套对下套，对领导只说好的，投领导之所好，对存在的问题包着裹着，报喜不报忧是存在追求安逸享受没有担当精神的问题。有的同志开拓创新精神不够，主动思考解决问题的意识不足，工作过于循规蹈矩，总是想参照兄弟院校的经验做法，别人咋做就咋做有的因为年龄身体原因，时常有干累了想歇歇的想法，面对突出问题和工作难题不能积极主动解决有的不敢触及矛盾不敢碰硬，遇到问题或困难就想等等绕着走玩太极搞变通......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....把我们的目标转化为项项具体的措施，落实到件件具体的事情。做人是根本。人以诚信为本人无信不立。做人要实就是要对党对组织对师生对同志忠诚老实，做老实人说老实话办老实事，襟怀坦荡公道正派。做人要实首在正派。就是作风品行规矩光明严谨，符合社会大众的道德意识思维方式和行为方式。公道正派是领导干部的灵魂，是育实践活动时，号召全党学习弘扬焦裕禄精神，自觉做到三严三实。之后，总书记又在多个场合反复强调，各级领导干部要认真践行三严三实。三严三实贯穿马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，彰显共产党人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本为政之道成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。深刻领会三严三实的重大意义郭庚茂同志在全省动员大会讲话思想上行动上同党中央保持高度致。对党对组织对同志要讲真话讲实话讲心里话......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而是有没有强烈的事业心和责任心的问题,希望同志们能够做到见缝插针，每天都坚持学点积累点提升点，日积月累，厚积薄发。至于学什么，就要根据自身情况了，干什么学什么，缺什么补什么，既重点充电，又广泛涉猎。当前，我们最迫切的是抓好以下五方面的学习是学习习近平总书记系列重要讲话精神。刘云山同志在三严三实专题教育工作座谈会上明确强调，要看成败鉴得失知兴替学诗可以情飞扬志高昂人灵秀学伦理可以知廉耻懂荣辱辨是非。我们应当从中国浩瀚的历史传统文化中汲取营养，增强做人的思想支撑文化支撑和哲学支撑。五是向革命先辈学。向焦裕禄杨贵等先进典型学，通过学习，激发自己内心的正能量，激发自己人性中的真善美，给人以思想净化，给人以心灵励志。总之，通过学习，涵养浩然之气，坚定理想信念，强化党性观念，切实把严和实的要求立起来，以思想自觉引领行动自觉。二强化道德修养，筑牢立身之本......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....扩大教授在推荐干部中的参与度，增加他们在治学管理中的话语权。要科学划分行政权力和学术权力，充分发挥学术组织在学校治理中的作用。第三，加强对权力运行的监督。阳光是最好的防腐剂，要加快实现党摸清问题的来龙去脉。今年，省委对我校领导班子成员进行了调整，校领导的工作分工也有了相应变化，下步，学校领导班子成员要带头践行三严三实，结合工作分工开展专题调研中层干部也要结合具体负责工作开展调研，深入基层深入院系深入教职工生听真话听实话，只有把情况摸清把问题搞透只有不断学习，才能增强工作的科学性预见性主动性，才能使领导和决策体现时代性把握规律性富有创造性，避免陷入少知而迷不知而盲无知而乱的困境，才能克服本领不足本领恐慌本领落后的问题。同志们平时工作都很忙，有的可能会说，不是不想学，是因为事太多，没有时间学。我觉得，工作忙不是理由，没有时间了可以挤时间......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....爱岗敬业忠于职守，在其位谋其政尽其责，激情满怀想干事，千方百计干成事。要谦虚谨慎，成绩面前不张扬荣誉面前不伸手。对群众要满怀真情，自觉摆正同群众的关系，把群众放在心中最高位置，坚持情系群众感恩群众敬畏群众。三严三实要求是个有机整体，从锤炼党性用权为民为政清廉求真务实敢于担当公道正派等方面，深刻阐明了新形势下作风建设的新内涵，体现了内在自觉与外在约束的辩证统，体现了继承优良传统与贴近时代要求的辩证统，为深入推进作风建设树立了新的标杆。三严是内在要求，主要指向主观世界的改造，有了三严，三实就有了坚实基础。三实是行为取向，主要指向客观世界的改造，有了三实，三严的实际价值才得以体现。三严要求党员干部筑牢思想上的防火墙，增强抵御各种病毒的免疫力，坚持权为民所用情为民所系利为民所谋，为党员干部为人处世正心修身提供了基本遵循。三实要求党员干部说老实话办老实事做老实人......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....坚持真抓实做，抓好关键动作，注重常态长效，加强组织领导，确保专题教育取得实效。在这里，我再强调几点把握总体要求。要把握特点特征。专题教育是教育实践活动的延展深化，是推进作风建设的重大举措。在参加对象上，专题教育主要在县处级以上领导干部中开展，这就是为关键少数开出的方子，说明正风肃纪越来越聚焦越来越深入，这就要求我们各级领导干部要强化表率意识，当好社会标杆，事事带头处处表率在方式方法上，这次专题教育不分批次不划阶段不设环节不是次活动，更加强调要融入经常性学习教育，体现了常态化教育的特点在解决问题上，专题教育鲜明倡导严和实，在破的基础上更加强调立破并举在目标指向上，不但在修身用权做人上明确了规范，而且在谋事创业上提出了更高要求，体现了改造主观世界与改造客观世界的统。二要把握目标任务。开展专题教育不能空对空，要紧密联系实际，突出三个着力解决，实现三个见实效......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....学校领导班子成员要加强对分管部门和联系院系的指导，采取巡回检查专项调研随机抽查等方式，及时了解掌握情况，对搞形式走过场的，约谈单位主要负责同志。注意开门搞教育，接受师生监督，对措施不得力效果不明显的要进行问责。三要坚持统筹兼顾。开展三严三实专题教育，要与深化学校综合改革和谋划十三五发展规划相结合，与加强领导班子和干部队伍建设相结合，与抓好人才队伍和学科建设科研创新相结合，做到专题教育与日常工作有机融合相互促进，确保专题教育不走形式不走过场，真正实现两手抓两不误，两促进双丰收，取得实实在在的成效。同志们，开展三严三实专题教育，意义深远，责任重大。我们定要自觉贯彻中央部署和省委要求，大力弘扬焦裕禄精神和红旗渠精神，扎实践行三严三实，把开展好专题教育作为当前和今后个时期的项重大政治任务，切实抓紧抓实抓好，抓出成效觉贯彻中央的部署和省委的要求......”。