ZL80装载机液力变矩器设计 | 编号25 ㊣精品文档值得下载

《ZL80装载机液力变矩器设计 | 编号25》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以情育人,热爱学生以言导行,诲人不倦以才育人,亲切关心以身示范,尊重信任既是教师的道德行为准则,又是教育的艺术。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理动之以情导之以雪梅本学期,我认真阅读了教育法教师法未成年人保护法预防未成年人犯罪法教师职业道德行为准则等法律法规,通过学习,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表,必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作树立事业心,以热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业为荣。教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是个教育家,是人类灵魂的工程师。以情育人,热爱学生以言导行,诲人不倦以才育人,亲切关心以身示范,尊重信任。尊师爱生,是种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....抚慰朵朵伤心的花。作为教师,不同的孩子要给予不同的关爱,特别是些家庭特殊或性格特别的孩子,教师更应该给他们更多地关爱,将自己特别的爱给这些特殊的孩子,因为他们更需要教师用心去呵护,去关爱。在我任教的班生孩子呢你想想,如果你不是妈妈的亲孩子,妈妈会每天都来接你吗会给你买好看的衣服,做你爱吃的饭菜吗在引导孩子的同时,我又加强了和她父母的联系,希望他们能够更多的关注这个孩子,帮助她尽快地走出迷茫,摆脱困惑,能够身心健康的成长。后来,在我和她家长的共同努力下,终于在这个孩子的脸上我们又看到了久违的微笑。做个说话算数的教师,引导学生成为朵朵守信的花。我国自古就有言既出,驷马难追的古训,作为教师,我们更要时时用自己的实际行动去教育学生,做到言必信,行必果。只有这样,我们教育出来的学生才都能具有自觉遵守诺言的品格。其实,只要我们能够用心地去教育引导学生,即使再调皮的学生也能被我们感化。不妨举个现实生活中的例子我班有个孩子非常聪明,学东西非常快,但就是不愿意学习......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西汉文学家思想家教育家扬雄指出务学不如务求师。师者,人之模范也。教师只有处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。因此,教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文,强化法制观念,在学法的同时,要懂法守法护法,以身作则在学生中宣传政策和法律条文时,就会受到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的般常识,讲究精神文明和社会公德,注意礼貌,平等待人,首先自己要能做出表率。教师要成为追求真才实。教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想高尚品格和坚定行为,是提高民族素质培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这工程顺利实现的根本保证。教育心理学表明,任何学生身上都有闪光点,只是在于教者能否善于发现。许多成绩差的学生智力并不差,他们爱劳动......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并且要依据符合教育行政法规的规定行事,不能政出多门,更不能随心所欲。所谓赏罚有度,是指赏的面不宜太宽,搞平均主义也不能太狭,而被少数冒尖的学生所垄断是赏不宜太厚。现在有的教师也崇尚社会上那套作法,动辄对好学生予以重奖,其后患无穷。方面,学校的财力有限,即便是羊毛出在羊身上,个阶段奖励过高,会给后阶段奖励形成压力,甚至无奖可赏另方面,也给得奖者造成赏定要厚,不厚就刺激不起积极性的心态,滋长他们味追求物质利益的不健康思想。再方面,因为奖赏过高,引起其他学生的不满,反而使多数人的积极性受到抑制。中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干主要问题的决定明确指出,全面加强社会主义道德建设,当前要以加强职业道德建设纠正行业不正之风为重点。笔者认为,在当前社会所存在的管理混乱政令不畅法制疲软腐败滋生罪恶肆掠金钱至上唯利是图等现象时难以扼制,行业不正之风无行不入,渴求社会理性正义和秩序的呼声日益高涨的情势下,把倡导和实践教育公正作为加强师德建设的重要内容,对规范师德行为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....成为问题学生的朋友,扶植朵朵变形的花。好学生总会被赏识,坏学生则常被抱怨,而抱怨常使他们变得越来越糟。人之初,性本善,而事实上,孩子生来并无好坏之分,每个孩子身上都会有些可爱之处,关键是我们怎么去发现,怎么去认识。自称为大金刚的这个孩子在我们班里特别有名,每节课都要违反纪律,让老师们特别头疼。开始,我也觉得很棘手,面对他们的无理取闹,我采用说服教育这软手段,不起作用严厉批评,照样无济于事。我分析自己失败的原因,每个孩教育学生,教会学生做人的根本,形成学生高尚的人格。如天下兴亡,匹夫有责的爱国主义思想,天行健,君子以自强不息的人生进取精神,地势坤,君子以厚德载物的博大胸怀,杀身成仁舍生取义的高尚气节,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的大丈夫品格,以及信义诚达礼等些优秀的人格层面,这就是做人的根本。正如明清之际的思想家孙奇逄所说,教人读书,首先要使受教育者为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添个丧元气进士,不如添个守本分平民。但是......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而且每次他犯了错误,都会说以后定改正,但每次过不了多久,就又涛声依旧了。可这个孩子又是个争强好胜的孩子,看到别的孩子比他学习好,他心里又非常的不服气。针对孩子的这些特点,我在这个学期末,故意跟他打赌如果这次考试成绩比较优秀的话,我就发给他张亮点卡。于是孩子开始拼命的学习,终于以班级第名的好成绩向我交了份满意的答卷。学生回道你真的麻木到这种程度了吗不交作业,成了你的权利了吗课后,我不停地想这孩子为什么会这样呢后来通过与他家长的交流,我了解到,他父母因为工作的原因都顾不上他,时间长了,就连他自己也觉得什么都无所谓了,对学习更是不放在心上。为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍,我首先从他的作业抓起,让同学们来监督他的作业上交情况如果连续次表现好,就在他的作业本上贴上个小星星如果节课举次手,就加分。在我和同学们的共同鼓励下,他的表现越来越好。记得次,我让他站起来朗读课文,他站起来很流利的读完了,我们都很惊讶,心里更是高兴,同学们都不约而同地鼓掌为他祝贺。他的脸红红的,但不是因为羞愧......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....具有重大的现实意义。教育公正是师德的重要范畴公正是人类的始终追求。在社会教育关系中实现公正,历来是个性特点,发展他们的求知兴趣和认识能力把他们培养成为有理想,坚持社会主义方向,实事求是,为祖国建设事业而献身精神的代新人。教师首先要为人师表,具备比常人高尚的道德情操,要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生,更要用自身完美的行为感染学生影响学生。所以,教师就应该努力加强个人修养,不断完善自己,以高尚的道德为人师表。首先,教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只是其中的朵浪花,粒泥沙,而教师如同叶扁舟,常年累月航行于其中,将批又批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。其次教书育人是我们教师的天职。教书是手段,育人是目的。在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,育并举......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....爱与严相辅相成,都是教育的条件手段和动力。公正原则要求爱,不是出于个人的狭隘感情或自然好恶,而规范学生行为的经常性措施。教育公正要求教师对学生的赏罚,必须以教育为前提,必须在实施中做到赏罚有据赏罚有度赏罚公平。所谓赏罚有据,是指赏罚必须有事实和规章的依据。赏,定要给予有立功表现的学生罚,定要给予主观上有过错的学生。并且要依据符合教育行政法规的规定行事,不能政出多门,更不能随心所欲。所谓赏罚有度,是指赏的面不宜太宽,搞平均主义也不能太狭,而被少数冒尖的学生所垄断是赏不宜太厚。现在有的教师也崇尚社会上那套作法,动辄对好学生予以重奖,其后患无穷。方面,学校的财力有限,即便是羊毛出在羊身上,个阶段奖励过高,会给后阶段奖励形成压力,甚至无奖可赏另方面,也给得奖者造成赏定要厚,不厚就刺激不起积极性的心态,滋长他们味追求物质利益的不健康思想。再方面,因为奖赏过高,引起其他学生的不满,反而使多数人的积极性受到抑制。现在这几个孩子都有了很大进步,而且他们的集团也在不知不觉中被瓦解了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....也才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。在社会主义条件下,社会主义教育事业的人民性社会主义教育制度的正义性和社会主义物质文明和精神文明建设的同步发展,不仅为教师实践教育公正创造了良好的社会条件,而且提出了更高的要求。联系当前教育行业的实际,笔者以为,教师在教育活动中实践教育公正,至少应包括以下个方面第,尊重学生人格和受教育的平等权利。教师要平等地对待每个学生。对不同相貌不同性别不同族不同籍贯不同出生不同智力不同个性不同关系的学生要视同仁,不偏心不偏爱不偏袒不歧视身心有缺陷的学生或后进学生要尊重学生人格人身不受侵犯的权利,无论在任何情况下,都不能用刻薄粗俗的语言讽刺挖苦嘲笑和打击学生,尤其是体罚和变相体罚学生。教师与学生要建立起种平等民主与合作的关系,要经常与学生和学生集体平等交换意见,采纳他们合理的意见建议和要求。第,公正合理地对学生进行教育。教师教育学生......”。