1、，没有人站在那些孩子的位置上想想，这些孩子的心里该多难受,其实，马艳嘴上说不在乎名次那是假的。私下里她也有过思想斗争，要不要让那几个姿势难看的学生别上场了但她没有那么做。事后，她很庆幸自己的选择，艳，让同学们都学到不少。初下学期，马艳班上来了几位蹲班生。其中个女孩，头天进班教室时就摆出副满不在乎的劲头，晃着肩，书包甩在身后，浓妆艳沫的脸不屑地掠过老师，又用眼睛大胆地扫过全班男生这时，教室静悄悄的，大伙儿都愣住了。他们都听说过关于这个女生的传闻。学生和家长的朋友班主任是联系学校家庭社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在十几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，家长们怎。
2、氛凝重。可是，马艳却若无其事地讲了几件别的事。同学们的心渐渐地平稳了。临走，马艳好像刚想起来似的随口说忘了交劳技课用具的同学待会儿到我那交了吧。马艳回到办公室，几双眼睛同时看着她。逮着了吗谁偷的马艳不知道该说什么好。会儿，两个学生站在门口怯怯地说刚才老师说收用具时，我俩光顾着说话，没听见。马艳知道，本来是没听见老师的要求，是无意的，可老师说是偷窃，就不敢往外拿了。当老师的，怎么光向着学生说话呢同事们对马艳的些做法不理解。马艳对于尊重教育最深切的体会就是老师要给犯了错的孩子下台阶的机会，不能把孩子挤兑得没路走。慢慢地，班成了全校学生都羡慕的天堂，因为，在大多数班级里普遍存在的因成绩家境等因素的彼此歧视，在那里没有市场。校长也对班刮目相看，因为，班从没有出现过。
3、读演讲的，既有学习成绩在班级名列前茅的，也有后来居上的，等等。我对待每个学生知识背景，兴趣爱好，特长方面应及时给予引导，对那些知识背景宽，智商高的学生要让他们不断完善自我，对待中等学生应重点进行学习方法方面的指导，对于后进生要有耐心，捕捉他们身上的闪光点，多采用鼓励性语言。通过表扬或批评，不仅能使先进更先进，而且使本班学生出现学先进赶先进超先进的局面。在历次期中期末考试中，我班的学习成绩各项指标均分优秀率及格率都直名列前茅，综合考评成绩始终名各班前列。由于成绩突出，我班先后有樊璐琪郭昕彤等十多名同学被评为特优生好学生，学年度我班被评为模范班集体，我也被评为管理育人模范，学年度我班似的学生全年级有十几个。然而，经过反复测试和与他们交往，马艳发现事实上他们只是。
4、么无理取闹，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。为了教育事业奉献生我是西藏山南人我远离父母，跟爱人和孩子两地分居，我直呆在遥远的阿里，有时承受家人的不理解，有事承受每逢佳节倍思亲的痛苦，就为了这些牧区的孩子我坚持下来了。我虽然取得了些小成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我定会继续努力把工作做的更好,最后，我引用我的母校是场艰苦的较量，首先与旧的自我，其次是与周围的环境，凭着大家点滴的努力。县优秀班主任事迹材料优秀范文先进事迹材料材料。全班同学都知道劳技老师已经严重生气了，现在看到班主任又来了，如临大敌，。
5、方面帮助，孩子有很大的进步。孩子的奶奶非常高兴，番次地表示感谢。我对孩子的片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任鼓励和支持。我班黄涛同学的爸爸知道班上的劳动工具坏了，便主动来校修理劳动工具每逢大扫除，家长们都会主动支持学生带抹布脸盆到到校。对于些家长对教育孩子感觉无从下手时，我不怕花时间，与家长推心置腹讲解怎样教育孩子。学生邱劲龙的妈妈望子成龙心切，对孩子要求很严格，每次学生有点就大声训斥，家长越生气孩子越叛逆，针对这种情况，我同家长谈，首先要树立孩子的自信心，要多鼓励她，要改变方式，说话要温柔些，再者要正视她的，找出错因对症下药，不要给孩子以较大的心理压力。同时也造成逆反心理。几次谈话后，孩子情况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了老师，其实老。
6、要让那几个姿势难看的学生别上场了但她没有那么做。事后，她很庆幸自己的选择，我成天教育学生要尊重别人，可到关键时刻我还是为了分数排名，置学生的自尊心于不顾，那么这老师在全班同学心目中的形象就会落千丈，我以前讲的全是骗人呢,初时，有位科任老师占了班节体育课，学生们很不满意。体育委员提出自己带着同学上节体育，马艳不同意。可上课铃响，学生们还是被体育委员带下了楼，把科任老师晾在边。这回，马艳真生气了，当时就想下去把学生们揪上来。但稍冷静，她没有下楼，而是自己赶到科任老师的办公室去做解释工作了。当学生们满头大汗兴高采烈的回到教室时，她也没有马上进行全班批评，而是在不久后的次班会上让大家讨论自尊与遵守老师的安排及学校纪律之间的关系。在应及时给予引导，对那些知识背景宽，。
7、干部，班干部采取轮换制，这样做调动了学生的积极性，让大多数学生都有机会参与班级管理，提高了学生的整体素质。班级工作由班委会成员自订计划，我做些必要的指导帮助检查和督促。在工作中我时常提醒班干部不能高高在上，脱离同学，成为学生贵族。同学们亲自参与到班级管理之中，在发挥学生特长的同时，在活动中培养了学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。接着是围绕班级公约基本杜绝了迟到现象。每周次的卫生大扫除中，学生们都能各司其职，优质高效地完成每次的任务，每次卫生评比考核中常常是满分，多次获得每月次的卫生流动红旗，荣获学校卫生工作信得过班级称号，卫生工作成为其它班的样板。其它各项常规考核成绩直名列前茅，多次受学校表扬。学习心理指导，全面提高学习效率我在工作中帮助学生确立明确的学。
8、薄弱的校舍操场师资生源。薄弱的结果是，该校连续数年在全区中考成绩排行中倒数第。年秋，岁的马艳成为这所中学初班的班主任。开学的第天，全班同学竟没有个戴校徽的，认为那丢人现眼。马艳告诉学生们我就是的毕业生。学生们愣了。马艳知道，要让她的这些姥姥不疼舅舅不爱的学生找回自尊，找回对自己对他人对社会的信心，不能仅靠成绩单。那将是场艰苦的较量，首先与旧的自我，其次数第。马艳没有批评任何位学生，因为，所有的人都尽力了。他们就是这样的成绩。然而，全班同学都哭了，哭过之后又笑了，他们拥有个真正关爱他们的老师。他们更同情别的班级那些被剔出来只配当观众的同龄人，没有人站在那些孩子的位置上想想，这些孩子的心里该多难受,其实，马艳嘴上说不在乎名次那是假的。私下里她也有过思想斗争，要。
9、师早就注意到了，也对家长的转变给予了评价，使家长和学校配合，收到很好的教强，学习上自觉自主自信。针对初学生的年龄及心理特征，决定从抓常规管理，抓养成教育入手。为了让学生能从小学阶段顺利过渡到中学阶段，我利用主题班会座谈等形式，提出我们希望有个什么样的学习环境和学习风气等问题与学生共同讨论，逐步引导学生形成树立团结和谐好学奋进班风与学风。班级常规管理是项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学锻炼自己表现自己提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育自我调整而不断成长。首先是着手培养了批得力。
10、应慢点，小学知识的基础薄了点，而仅凭这，就认定孩子是弱智，这令马艳痛心疾首，是大人们太不负责了,你那证明在我这儿可不算数，别忘了，上课时我可要提问你,结果，这两个学生不仅学习成绩很快上来了，而且在课堂上积极举手发言，课下，他俩还常提醒马老师您上节课怎么没提问我，我早做好准备了。次，学校进行广播操比赛。马艳坚持让全班每位同学上场操练。有的班不是全体上场，留下几个体胖的动作不协调的反应慢的学生当观众。轮到班做操时，个别歪瓜劣枣们的动作招来全校片笑声。结果可想而知，班得分全校倒数第。马艳没有批评任何位学生，因为，所有的人都尽力了。他们就是这样的成绩。然而，全班同学都哭了，哭过之后又笑了，他们拥有个真正关爱他们的老师。他们更同情别的班级那些被剔出来只配当观众的同龄。
11、动机，帮助学生正确归因，并指导学生学会自己正确归因，引导学生关注学习过程，及时表扬和鼓励学生，增加成就感。由于在平时的班主任工作中运用了心理学的知识，做了较深刻细致的心理辅导工作，学生对学习的态度由先前的怕吃苦，惧怕失败，变为热爱学习，勇于进取，能正视成功与失败，比较成熟独立的学习者。班级里不但尖子生层层涌现，而且全班同学的学习氛围与日俱增，整体水平也提高了。我也在共同奋斗过程中成了与他们共同面对困难，共享成败的战友。县优秀班主任事迹材料优秀范文先进事迹材料材料。我与各科教师保持联系，及时了解学生的学习情况，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，交流学习经验等。在班上树立多方面的学习典型既有全面发展的，也有单科成绩突出的既有能言善辩的，也有善于。
12、试作弊，尽管他们班的成绩在全年级并不突出，有些科目还倒数。学生们都认为作弊是我远离父母，跟爱人和孩子两地分居，我直呆在遥远的阿里，有时承受家人的不理解，有事承受每逢佳节倍思亲的痛苦，就为了这些牧区的孩子我坚持下来了。我虽然取得了些小成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我定会继续努力把工作做的更好,最后，我引用我的母校的校训学高为师，身正为范可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己的生献给这神圣的教育事业，愿意刻下皱纹染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂,第篇优秀班主任事迹材料从师专毕业后的马艳被分配到北京市中学。这是所类学校，正确的叫法是基础薄弱校。
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