1、的个长期的研究课题,这学期,我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中,每位教师都有自己的见解,在阅读教学交流会上,大家积极探讨,写出了自己的体会文章。今年我们组共完成两项学科活动个是年级英语作文大赛已经写出了相关的总结个是邀请现在年级的学生给年级的同学做的学习体会交流也写出了相关的总结。这两项活动都很成功。计划毕竟是计划,开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出些不适合的地方,如阅读教学只是每个人的见解,没有在具体的课堂教学中体现,实践性不强每位教师的听课只在评优课时听听,平时互相进班。
2、,也大大增强了本组教师的凝聚力。同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走上了教学研究之路,创设了和谐浓厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统单元试卷习题练习,做到把握教材和教学目标的统,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量提供保障。抓好公开课教学,努力提高教学能力课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性培养学生学习兴趣提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我。
3、努力提高分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生自主合作探究能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能过程与方法情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。强化常规要求,规范教学工作全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进步明确了各个年级的英语教学目的任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加。
4、听课学习的次数少课后教学反思流于般的叙述,没有起到真正的反思作用英语课堂用语应该每天练习。收获的过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体老师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。小学英语教研活动总结材料。年级的任务最重,难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,学期下来取得了不俗的成绩。在教研活动中,各年级都能进行认真讨论,相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见畅所欲言。这种教学经验的交流思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提。
5、和困惑各抒己见畅所欲言。这种教学经验的交流思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走上了教学研究之路,创设了和谐浓厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统单元试卷习题练习,做到把握教材和教学目标的统,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量提供保障。抓好公开课教学,努力提高教学能力课堂教学是教学工作的主阵地,提高。
6、素材,有的出点子,制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力,我们推出的这节课被评为兵团等奖,授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛,也获得了等奖的好成绩,为学校和我们英语教研组争了光,添了彩。这些成绩的取得,与全组教师的努力分不开,每位教师在这次活动中都有收获,有体会,这同时也证明了个道理,要合作,才能发展。年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练。年级侧重于中高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。
7、促进了教师业务能力的提高。同时,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极撰写教研论文。全文完。计划毕竟是计划,开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出些不适合的地方,如阅读教学只是每个人的见解,没有在具体的课堂教学中体现,实践性不强每位教师的听课只在评优课时听听,平时互相进班听课学习的次数少课后教学反思流于般的叙述,没有起到真正的反思作用英语课堂用语应该每天练习。收获的过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体老师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。小学英语教研活动。
8、写教研论文。全文完。年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练。年级侧重于中高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。教研活动制定出来以后,还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下,严格按照计划执行。首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课,评课,议课,先听试讲课,然后议课,大到教学思路的把握,小到个环节和个环节怎么衔接,句话句话怎么说,都互相议论,互相探讨,力求简明明了,不拖沓在课件的制作上,全组也是集体出力,有的找。
9、课堂教学的实效性培养学生学习兴趣提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我组共安排公开课次,随堂课次示范课次,在组内形成了比赶学的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还经常进行说课集体备课上课集体评课活动,让讲课老师能课得发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地。
10、学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,切实提高学生的英语学习运用能力。此外,我们鼓励学生在校内校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。小学英语教研活动总结材料。阅读教学是我们组自订。
11、结材料。阅读教学是我们组自订的个长期的研究课题,这学期,我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中,每位教师都有自己的见解,在阅读教学交流会上,大家积极探讨,写出了自己的体会文章。今年我们组共完成两项学科活动个是年级英语作文大赛已经写出了相关的总结个是邀请现在年级的学生给年级的同学做的学习体会交流也写出了相关的总结。这两项活动都很成功。十月底,教研组组织本组教师学习英语新课程标准,并在此基础上,根据新课程标准的要求集体备课,并且每人上节公开课。在备课上课评课活动中,大家互相帮助,取长补短,。
12、组共安排公开课次,随堂课次示范课次,在组内形成了比赶学的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还经常进行说课集体备课上课集体评课活动,让讲课老师能课得发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。同时,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极。
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