1、够和学院起成长,并成为学院第届学生的辅导员,我感到无比光荣,想想刚到学校来的时候,我们的第项工作是新生接待,当时看到来自各地的新生由和家长陪同送到学校,望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫,每个人身的汗水不说,到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后,说实话我心里很不踏实,我怕自己带不好他们,不仅给学校丢脸,更辜负了这些望子成龙望女成凤的家长们,我感到自己的双肩无比沉重,责任无比重大。从那时起,我就暗下决心,无论如何我定要尽自己所能,认真地去做好这项工作,决不能辜负了学校和家长们的期望,经过了。
2、的管理。可见,如何掌握正确的管理方法是因对象而定的,没有成不变的方法,也没有普遍适用的方法,只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育,定要掌握定的,现在的大学生大多是独生子女,不管家里是穷还是富,都是家庭的中心和宠儿,而对于大多数学生来说又都是第次离开家,突然要独自个人去面对周围的切,去处理发生在自己身上的很多事情,大多数学生会觉得很茫然或是失落,就会变得更加多疑和敏感。不掌握定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊,结果必定是适得其反。我采取通过对学生。
3、现的各类问题,不论是管理能力综合分析能力协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高,我认为在学生工作中,主要是两方面的内容,即管理育人和服务育人。辅导员自我总结材料。服务育人虽然管理是学生工作中非常重要的项内容,可是在我看来,仅仅做好管理是不够的,服务学生也同样也是必不可少的。作为名大学辅导员,除了管理好学生,还要服务好学生。在和学生的相处中,我也谨记这点,这也使得我在处理学生问题时,排除总是单以管为主,不论什么事情我总是以引导学生为主,突出种个性化亲情化的管理。
4、年的学习和摸索,自己已逐步积累了些经验,能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题,不论是管理能力综合分析能力协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高,我认为在学生工作中,主要是两方面的内容,即管理育人和服务育人。管理育人作为名,我深知管理对于个班级和每个学生的重要性,其中最关键的就是怎么去管。同时带个班,经过年时间的磨合,我已经清楚地了解到它们之间的不同,各班有各班的优点,各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此,每个学生都有自己的特点,根据不同的情况采取不同。
5、觉悟还是业务工作能力等方面都取得了定的进步,为自己今后的工作和打下了良好的基础。我把自己去年年的工作主要从政治思想业务工作和能力两个方面来总结。辅导员自我总结材料。管理育人作为名,我深知管理对于个班级和每个学生的重要性,其中最关键的就是怎么去管。同时带个班,经过年时间的磨合,我已经清楚地了解到它们之间的不同,各班有各班的优点,各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此,每个学生都有自己的特点,根据不同的情况采取不同的管理。可见,如何掌握正确的管理方法是因对象而定的,没有成不变的方法,也没有普。
6、导员,欢迎阅读,希望对你能够提供帮助。在我带的学生中还有名是党员,我总是在课余找她聊天,发现她的优点查找自己的不足,学生比进步对我来说压力不小,这也是促进我自我提高的动力所在。在平时的工作中,也就十分注重对素质的全面提高,积极参加学校组织的各项学习和自我学习,争取早日加入中国共产党,给学生做个好榜样。辅导员自我总结辅导员是高等教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大思想政治教育的骨干力量,是健康成长的指导者和引路人。下面是小编搜集整理的辅导员,欢迎阅读,希望对你能够提供帮助。
7、些直在父母严加管教下成长,还不成熟的幼儿型学生,我的对策是要严格要求,不时敲敲警钟,让他们不要从那种紧张的氛围下子放松,旦发现他有什么时,毫不留情,严厉批评对于那些各方面表现平平,但事事又有自己独到见解的那种成长型学生,我采取多人谈话,以对其他人进步的表扬或对者的批评,侧面鼓励或教育他而对于那种自尊心特别强的成熟型学生,我不批评,只是表示对其所为很关心的询问式谈话,让其自己悟出其中的道理。注重学习业务知识和培养工作能力能够和学院起成长,并成为学院第届学生的辅导员,我感到无比光荣,想想刚到。
8、年,在和同事和学生的相处中,发生了许多让人难忘的事情,让我增长了不少的见识,也从中吸取了很多的,在系主任领导和支持下,比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务,不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了定的进步,为自己今后的工作和打下了良好的基础。我把自己去年年的工作主要从政治思想业务工作和能力两个方面来总结。辅导员自我总结材料。辅导员自我总结辅导员是高等教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大思想政治教育的骨干力量,是健康成长的指导者和引路人。下面是小编搜集整理的辅。
9、遍适用的方法,只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育,定要掌握定的,现在的大学生大多是独生子女,不管家里是穷还是富,都是家庭的中心和宠儿,而对于大多数学生来说又都是第次离开家,突然要独自个人去面对周围的切,去处理发生在自己身上的很多事情,大多数学生会觉得很茫然或是失落,就会变得更加多疑和敏感。不掌握定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊,结果必定是适得其反。我采取通过对学生的了解以及课余聊天的方式,基本掌握了班上同学的情况,我把学生分为种类型,对于那。
10、模式,在平时的工作中不仅指导他们学习,还指导他们的生活,亲其师,乐其友而信其道,使我自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系,从而拉近了我和学生之间的距离。平时,只要学生给我反映的情况,无论事情大小我都把它们记下来,并想办法帮助解决,很多时候都是站在他们的立场替他们着想,现在班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话,甚至有些话是连父母都不愿意说的,我也特别尊重这些同学,能够给予帮助的我尽力而为,让他们从内心信任我,愿意和我交流,在潜移默化中实现了教育的目的。注重学习业务知识和培养工作能力。
11、校来的时候,我们的第项工作是新生接待,当时看到来自各地的新生由和家长陪同送到学校,望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫,每个人身的汗水不说,到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后,说实话我心里很不踏实,我怕自己带不好他们,不仅给学校丢脸,更辜负了这些望子成龙望女成凤的家长们,我感到自己的双肩无比沉重,责任无比重大。从那时起,我就暗下决心,无论如何我定要尽自己所能,认真地去做好这项工作,决不能辜负了学校和家长们的期望,经过了年的学习和摸索,自己已逐步积累了些经验,能够比较从容的处理日常工作中出。
12、了解以及课余聊天的方式,基本掌握了班上同学的情况,我把学生分为种类型,对于那些直在父母严加管教下成长,还不成熟的幼儿型学生,我的对策是要严格要求,不时敲敲警钟,让他们不要从那种紧张的氛围下子放松,旦发现他有什么时,毫不留情,严厉批评对于那些各方面表现平平,但事事又有自己独到见解的那种成长型学生,我采取多人谈话,以对其他人进步的表扬或对者的批评,侧面鼓励或教育他而对于那种自尊心特别强的成熟型学生,我不批评,只是表示对其所为很关心的询问式谈话,让其自己悟出其中的道理。辅导员自我总结回想过去的。
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