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ppt 《伏尔加船夫曲》PPT获奖说课课件 编号36 ㊣ 精品文档 值得下载

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《《伏尔加船夫曲》PPT获奖说课课件 编号36》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“..... 常用的抽样组织形式有简单随机抽样类型抽样 等距抽样整群抽样四种。 影响抽样误差大小的因素有总体各单位标志值的 差异程度样本单位数抽样的方法和抽样调查的组织 形式。 总体参数区间估计必须具备的三个要素是估计值 抽样误差范围概率保证程度。 如果总体平均数落在区间内的概率保证程度是 ,则抽样极限误差等于,抽样平均误差等于。 若按影响因素的多少划分,相关关系分为单相关和 复相关。 当变量值增加,变量值也增加,这是正相关关 系当变量值减少,变量值也减少,这是正相关关 系。 相关系数是在线性相关条件下用来说明两个变量相 关密切程度的统计分析指标。 相关系数绝对值的大小反映相关的密切程度,相关 系数的正负反映相关的方向。 指数按其所反映的对象范围的不同,分为个体指数 指数和总指数指数。 总指数的计算形式有两种,种是综合指数指数, 种是平均指数指数。 按照般原则......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....拟定调查表确定调查时间和时限 确定调查的组织和实施计划 什么是同度量因素,在编制指数时如何确定同度量因 素的所属时间 答统计指数编制中能使不同度量单位的现象总体转化 为娄量上可以加总,并客观上体现它在实际经济现象或 过程中的份额这媒介因素,称为同度量因素。般情 况下,编制数量指标综合指数时,应以相应的基期的质 量指标为同度量因素,而编制质量指标综合指数时,应 以相应的报告期的数量指标为同度量因素。 单项式分组和组距式分组分别在什么情况下运用 答单项式分组适合于离散变量,且变量值变动幅度小 的情况下采用。组距式分组适合于离散变量的变动幅度 很大,或连续变量的情况下采用。 什么叫统计分组统计分组可以进行哪些分类 答根据统计研究任务的要求和现象总体的内在特点, 统计总体按标志划分为若干个性质不同而又有联系 的几个部分称为统计分组。 统计分组按任务和作用的不同......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“..... 答结构相对指标是以总体总量为比较标准,计算各组 总量占总体总量的比重,来反映总体内部组成情况的综 合指标。如各工种的工人占全部工人的比重。比例相 对指标是总体不同部分数量对比的相对数,用以分析总 体范围内各个局部之间比例关系和协调平衡状况。如 轻重工业比例。比较相对指标是不同单位的同类指标对 比而确定的相对数,用以说明同类现象在同时期内各 单位发展的不平衡程度。 什么是参数和统计量各有何特点 答参数指的就是个全及指标,它反映了全及总体 种数量特征,统计量即样本指标,它反映了样本总体 的数量特征。其特点是全及指标是总体变量的函数, 但作为参数其指标值是确定的唯的,是由总体各单 位的标志值或标志属性决定的而统计量是样本变量的 函数,是总体参数的估计值,其数值由样本各单位标志 值或标志属性决定,统计量本身也是随机变量......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“..... 总体单位是每件产品。 工人的年龄工厂设备的价值,属于数量标志标志, 而工人的性别设备的种类是品质标志标志。 统计指标反映的是统计总体的数量特征,数量标志反 映的是总体单位的数量特征。 项完整的统计指标应该由总体范围时间地点 指标数值和数值单位等内容构成。 若要调查地区工业企业职工的生活状况,调查单位 是企业职工,填报单位是企业。 调查单位是调查项目的承担者,填报单位是提交调查 资料的单位。 统计分组按任务和作用不同,可划分为类型分组 结构分组和分析分组。 统计分组的关键在于分组标志的选择。 统计分组按分组标志的多少有两种形式简单分组 和复合分组。 组距式分组根据其分组的组距是否相等可分为等组 距分组和不等组距分组。在组距数列中,表 示各组界限的变量值称为组限,各组上限与下限之间的 中点数值称为组中值......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“..... 普查是全面调查。它比任何其它调查方法都更能 掌握全面系统的,反映国情国力方面的基本统计资料。 普查能解决全面统计报表不能解决的问题。因为 普查所包括的单位分组目录指标内容比定期统计报 表更广范更详细,所以能取得更详尽的全面资料。 普查要耗费较大的人力物力和时间,因而不能经常进 行。 什么是统计分布它包括哪两个要素 答在统计分组的基础上,把总体的所有单位按组归并 排列,形成总体中各个单位在各组间的分布,称为分配 数列。分配数列包括两个要素总体按标志所分的组 和各组所占有的单位数。 比例相对指标和比较相对指标的区别。 答比例相对指标和比较相对指标的区别是子项与 母项的内容不同,比例相对指标是同总体内,不同组 成部分的指标数值的对比比较相对指标是同时间同 类指标在空间上的对比。说明问题不同,比例相对指 标说明总体内部的比例关系比较相对指标说明现象发 展的不均衡程度......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....按分组标志的多少分为简单分组和复合 分组,按分组标志的性质不同分为品质分组和变量分组。 平均指数和综合指数计算结论相同和条件是什么 答当数量指示的算术平均数指数,在采用基期总值为 权数的特定条件下,与般综合指数的计算结论相同, 当质量指标的调和平均数指数,在采用报告期总值为权 数的特定情况下与般综合指数的计算结论相同。 简述时点指标与时期指标的区别 答时期指标的指标值具有连续性,而时点指标的 指标值不具连续性。时期指标的指标值可以累计相 加,而时点指标的指标值不能累计相加,时期指标,指 标值的大小与所包括的时期长短有直接的关系,而时点 指标标值的大小与时间间隔长短无直接关系。 统计普查有哪些主要特点和应用意义 答普查是专门组织的般用来调查属于定时点上 社会经济现象数量的全面调查。普查的特点普查 是种不连续调查。因为普查的对象是时点现象,时点 现象的数量在短期内往往变动不大......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“..... 次数分配是由总体按标志所分的组和各组所占有 的单位数两个要素构成的。表示各组单位数的次数又称 为频数,各组次数与总次数之比称为频率。 总量指标按其反映的内容不同可以分为总体单位总 量和总体单位标志总量按其反映的时间状况不同可以 分为时期指标和时点指标。 结构相结指标是各组或部分总量与总体总量之 比比例相对指标则是总体中部分数值与总体中另 部分数值之比。 变异指标的种类有全距平均差标准差和变异系 数。 检查长期计划的完成程度时,若计划任务规定的是 长期计划期末应达到的水平,检查计划完成程度应采用 水平法法。 地区年的财政总收入为亿元,从反映总 体的时间上看,该指标是时期指标指标从反映总体的 内容上看,该指标是标志总量指标。 抽样推断是在抽样调查的基础上,利用样本资料计 算样本指标,并据以推算总体特征的种统计分析方法。 从全部总体单位中随机抽选样本单位的方法有两种......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“..... 统计表中,宾词配臵方式有平行设臵和层叠设 臵两种。 总体参数估计有点估计和区间估计两种方法。 进行工业生产设备普查时,调查单位是每台生产设 备,报告单位是工业企业。 调查资料准确性的检查方法有逻辑性检查和计 算检查。 根据分组标志的不同,分配数列可分为品质分配数 列和变量数列。 总量指标按其反映时间状态不同分为日期指标和 时点指标。 各年末商品库存量数列属于时期数列,各年的基 建投资额数列属于时点数列。 统计研究运用大量观察法是由于研究对象的大量性 和复杂性。 统计调查根据被研究总体的范围可分为全面调查 和非全面调查,根据调查登记时间是否否可分为连 续调查和不连续调查。 任何个统计分布都必须满足多组频率大于和 各组频率之和等于两个条件。 相关分析研究的是相关关系,它所使用的分析指 标是相关系......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....同度量因素 固定在基期,编制质量指标指数时,同度量因素固定在 报告期。 平均指数的计算形式为加权算术平均数指数和加权 调和平均数指数。 因素分析包括绝对数数和相对数数分析。 动态数列按其指标表现形式的不同分为总量指标动 态数列相对指标动态数列和平均指标动态数列三种动 态数列。 平均发展水平又称序时平均数,它是从动态上说明现 象总体在时期内发展的般水平 发展速度由于采用基期的不同,可分为定基和环比发 展速度。 增长量是报告期水平与基期水平之差由于基期的不 同增长量可分为逐期增长量和累积增长量,这二者的关 系可用公式••• 表示为 增长速度的计算方法有两增长量基期水平 发展速度 平均发展速度是对各期环比速度求平均的结果,它也 种序时平均数。 已知产品产量年与年相比增长了 ,年与年相比增长了,则年与 年相比增长了 统计工作和统计资料之间是统计过程与统计结 果的关系......”

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