1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并显 示在他的行为举止中，主要体现在对自己 对别人对事物的态度上和所采取的言行 上。 主我与客我 答美国心理学家詹姆斯认为，自我由主 我和客我两部分组成。主我是对自己身心 活动的觉察和体验者，客我是被主我觉察 和体验的对象。 刻板印象 答刻板印象就是对社会群体的个 概括，认为这个群体中的人都具有些相 同的特征，无礼成员之间实际存在的差异。 归因 答归因是指人们对自己或他人的行为进 行分析，并对这种行为的原因进行解释和 推测。 登门槛效应与留面子效应 答让别人接受自己要求的个方法，是 想办法先让对方接受个小的要求。当对 方接受了小要求后，他接受大要求的可能性也会增加，这叫做登门槛效应。 留面子效应是与之相反的种方法，即先 向对方提出个比较极端的要求，被拒绝 之后再提出个较小的较温和的要求，这 时小的要求往往会实现。 群体极化 答群体极化是指通过群体讨论使得成员 的决策倾向于极端的现象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....又要改善工作表现 机会工作本身乐趣工作成就感对未 来发展的期望职务上的责任感等激励因 素。 联系实际论述影响能力发展的因素 分 答遗传因素。能力尤其是智力，具 有遗传性，父母智力水平高，其孩子很可 能智力会相对较高。环境与教育的因 素。环境影响人，环境塑造人，包括产前 环境儿童早期环境能能力都有很大影响。 胎儿生活在母体的环境中，这种环境对胎 儿的生长发育及出生后智力的发展，都有 重要的影响。许多研究表明，母亲怀孕期 间服药患病大量吸烟遭受过多的辐 射营养不良等，能造成染色体受损或影 响胎儿细胞数量，使胎儿发育受到影响， 甚至直接影响出生后婴儿的智力发展。在 儿童成长的整个过程中，智力的发展速度 是不均衡的，往往是先快后慢。美国著名 的心理学家布卢姆对近千人进行追踪研究 后，提出这样的假说，即五岁前是儿童智 力发展最为迅速的时期......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“..... 生物遗传因素。双生子的研究说明遗 传对人格具有重要影响。但遗传因素对人 格的作用程度却因人格特征的不同而异。 在个体发展中，人格是遗传与环境交互作 用的结果，遗传因素影响人格的发展方向。 家庭环境因素。社会遗传因素主要表 现为家庭对子女的教育作用，父母按照自 己的意愿和方式教育孩子，使他们逐渐形 成了些人格特征。权威型教养方式下成 长的孩子，容易形成消极被动依赖 服从懦弱做事缺乏主动性，甚至不诚 实的人格特征。放纵型教养方式下成长的 孩子，多表现为任性幼稚自私野蛮 无礼性差唯我独尊蛮横胡闹等。 民主型教养方式下成长的孩子，容易形成 比如活泼快乐直爽自立彬彬有礼 善于交往容易合作思想活跃等积极人 格品质。 早期童年经验。早期童年经验是影响 人格发展的个重要因素，幸福的童年有 利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也 会引发儿童不良人格的形成。但两者之间 并不存在对应关系......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“..... 保留个最佳方案进行尝试，直到获得满 意结果为止。 复合情绪 答复合情绪是在基本情绪的基础上，通 过自我的认知评价所产生的情绪，主要有 爱焦虑敌意和自我意识情绪。 情绪调节 答情绪调节是个体管理和改变自己或他 人情绪的过程，包括改变情绪的主观体验 生理唤醒和外在表现三个层面。 自我实现需要 答自我实现需要是马斯洛需要层次论中 最高层次的需要，是指人有发挥自己能力 与实现自身理想和价值的需要。 成就动机 答成就动机是指对自认重要或有价值的 工作或活动，个人愿意去做并力求成功的 种内在推动力量，是个体克服困难力 求成功的内部动力。 权力动机 答就是对权力的欲求，是种强烈地影 响别人或支配别人的欲望。 亲和动机 答是指个体愿意归属于种团体，喜欢 与人交往，希望得到别人的关心友谊 爱情支持合作与赞赏。 智力因素与因素 答英国心理学家斯皮尔曼根据人们完成 智力作业时成绩的相关程度......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....因此， 不但可以使学生掌握知识和技能，而且在 学习和训练的同时促进了其能力的发展。 在教育教学中发展学生的能力并不是无条 件的绝对的自发的，而是依赖教育教 学内容的正确选择教学过程的合理安排 教学方法的恰当使用等。自身努力。 人的能力是在实践活动中形成发展起来 的。离开了解实践活动，即使有良好的素 质和环境，能力也得不到发展。能力的提 高离不开个人的主观努力，许多名人在总 结自己的成功经验时都非常强调主观努力 的结果。在个体努力过程中，诸如动机 勤奋谦虚和坚强的毅力等都有助于能力 的形成和发展。 能力是多种因素共同影响的结果。先天和 后天的因素往往交织在起，共同影响个 体能力的发展过程和水平差异。 结合实例说明影响人格形成与发展的因 素分 答影响人格形成与发展的因素很多，生 理遗传因素家庭因素童年经历学校 教育社会因素自然环境等都对人格产 生了不同程度的影响。简言之......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他认为， 生下来就具有分能力的人，如果出 生就得到最恰当的教育，那么就可以成为 有分能力的人如从五岁才得到最恰 当的教育，那么就只能具有分能力若 从十岁才开始教育，就只能成为有分能力的人。可见，发展能力要重视早期环境 的作用。个人能朝什么方向发展，发展 水平的高低速度的快慢，主要取决于后 天的教育条件。家庭环境生活方式，家 庭成员的职业文化修养兴趣爱好以 及家长对孩子的教育方法与态度，对儿童 能力的形成与发展有极大的影响。如歌德 小时候，歌德的父亲就对他进行有计划多 方面的教育，经常带他参观城市建筑物， 并讲解城市的历史，以培养他对美的欣赏 和历史的爱好他的母亲也常给他讲故事， 每讲到关键之处便停下来，留给歌德去想 象，待歌德说出自己的想法后，母亲再继 续讲。歌德从小就受到良好的家庭教育， 这为他能成为世界著名的大诗人打下了基 础。在教育条件中，学校教育在学生能力 发展中则起主导作用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....简称因素，它是人的基本心理潜能， 是决定个人能力高低的主要因素。另 种是特殊能力或特殊因素，简称因素， 它是保证人们完成些特定的作业或活动 所必需的。许多特殊因素与种普遍因素 结合在起，就组的智力。 情境智力 答有目的地适应环境塑造环境和选择 新环境的能力，统称为情境智力。 智商 答智商也叫智力商数，常用表示，是 根据种智力测验的作业成绩所计算出的 分数，它代表了个体的智力年龄与实际年 龄的关系。 人格 答人格是个体在对人对己对事反应 时所显示出的特有模式，这个模式构成 个人思想情感行行为的稳定而统的心 理品质。 认知风格 答认知风格是指人们在对事物现象或 人进行认识过程中，个人所偏爱使用的加 工信息方式，也叫认知方式。 气质与性格 答气质是表现在心理活动的强度速度 灵活性与指向性等方面的稳定的心理特 征，即我们平常所说的脾气秉性。性格 是种与社会相关最密切的人格特征......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“..... 注意的分配。指同时间内把注意指 向两种或几种不同的对象或活动。 注意的转移。指根据新任务，主动地 把注意从个对象转移到另个对象上。 举例说明注意的几种类型及其特征。 答不随意注意，又称无意注意，是 指没有预定目的，也不需要意志努力的注 意。 随意注意，又称有意注意，是指有预 定目的，需要定意志激，而是出于 种要将工作做好的内驱力。 双因素理论认为，影响职工工作积极性的 因素可分为两类保健因素和激励因素。 保健因素是那些造成职工不满意感的因 素，它们的改善能够解除职工的不满意感， 但不能使职工感到满意并激发起职工的积 极性。激励因素就是那些使职工感动满意 的因素，唯有它们的改善才能让职工感到 满意，给职工以较高的激励，调动积极性， 提高劳动生产率。 根据动机理论，员工的工作动机受多种因 素影响。激励员工的工作动机不能单靠物 质手段，应当物质与精神手段相结合，惩 罚与奖励相结合......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....个体付出的努力比 单独完成时少的现象叫做社会惰化。 印刻 答奥地利动物学家劳伦兹在对幼小动物 的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的 幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第 个活动的客体并很快与之建立很难改变 的依变关系，这种现象，劳伦兹称为印 刻。印刻是在动物个体生命的个特定时 期，由于遇到特定刺激而建立的种 固定的行为模式。印刻的时期叫关键期， 也即临界期。 依恋 答依恋是儿童期与父母或其主要看护人 之间建立起紧密的强烈而持久的社会情 感关系。是儿童早期生活中重要的社会关 系，是个体社会化的开端和组成部分。 三简答题 举例说明心理学的功能。 答认识内外世界。 调控行为。 预测未来。 改善和提升生活质量。 列举几种主要的意识状态。 答睡眠。梦。催眠。 白日梦。 简述四种注意的品质及特征。 答注意的广度。也称注意的范围， 指同时间内能清楚地把握对象的数量。 注意的稳定性。也称注意的持久性......”。