1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“..... 是否结束输入学生信息 返回头指针 三 保存信息 写入磁盘文件 学生基本信息打开文本 , 下个学生 关闭文件 四 输出学生基本信息 从文件中输出数据 对不起还没有学生的信息请问是否......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“..... 统计并输出各班各门功课的平均成绩和总平均成绩。 统计并输出每个同学已修学分。 列出不及格学生清单学号姓名不及格的课程和成绩。 教务信息其它方面的统计自行确定加分项......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....程名 考试成绩 平时成绩综合成绩 学生平均成绩结构体 班级 学号 姓名 平均成绩 几门课程 课程及成绩 下个学生 函数声明 构建学生成绩链表 写入磁盘文件 从文本输出内容 构建学生平均成绩链表 平均成绩从高到低排序输出 输出各班各门功课的平均成绩和总平均成 绩 输出每个同学已修......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“..... 删除所有学生信息 复制现有学生信息 输出已复制的信息 退出 主界面 请输入数字选择相应的操作 如果输入的信息正确请输入否则请输入 构建学生链 开辟空间 如果停止输入学生基本信息请输否则请输入 ......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....定义 重修结构体 重修学期 重修成绩 课程结构体 课程编号 课程名称 考试成绩 平时成绩 综合成绩 学分 是否重修或 重修情况 重修次数 学生结构体 班级 学号 姓名 性别 年龄 宿舍号码 电话号码 输入几门课程 课程及成绩 下个学生 课程成绩结构体 ......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“..... 提示 学生基本信息可以设计个结构体类型 多个学生基本信息可以以数组或链表来存储......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“..... 是否结束输入学生信息 返回头指针 三 保存信息 写入磁盘文件 学生基本信息打开文本 , 下个学生 关闭文件 四 输出学生基本信息 从文件中输出数据 对不起还没有学生的信息请问是否......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....个教务信息管理系统该程序具有以下功能 录入如下信息 学生基本信息如学号姓名性别年龄宿舍号码电话号码等。 学生选修课程的基本信息课程编号课程名称考试成绩平时成绩综合成绩 学分重修否等。如果重修需要考虑重修学期重修成绩并且要考虑多次重修的 情况。 统计每个学生各门功课的平均成绩并按平均成绩从高到低的次序排名输出每个学生各 门功课的综合成......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“..... 是否结束输入学生信息 返回头指针 三 保存信息 写入磁盘文件 学生基本信息打开文本 , 下个学生 关闭文件 四 输出学生基本信息 从文件中输出数据 对不起还没有学生的信息请问是否......”。