1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这对音准和节奏都有影响。纠正这种的习惯我建议首先要解决放松问题,准确地说在换把时保留指不应按在指板上而是浮在琴弦上,改变手指压弦的习惯,问题就迎刃而解了。这现象的出现我考虑这可能要追溯到初期练习换把时的动作不够规范所致,对放松的要求不够严格。初学换把时难免紧张,因此必须从慢速练起,不可能蹴而就,经过较长时间的练习才能做到轻松换把。在长距离的换把过程中有用手指去找音例如从二弦把位的音移到同条弦上的音时,有的学生在手臂还没换到五把位时就利用手指提前触摸到了那个音,这种习惯是有害的。因为这个小小的手指动作必然引起整个手型的改变,使手型起了点变化,其他的手指动作也不够正常,而且妨碍音准。这种的出现可能不是经常的,但危害是不可避免的,最主要的是会给音准带来很多麻烦。会产生这种现象，我认为是在换把时没有保持好手型的缘故。在五把位以下的换把定要坚持手型不变......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....手则被动地有韧性地跟随着手指轻微地摆动。这种揉弦的幅度要比其他两种要小。在开始学习阶段，定注意不要操之过急，最好先拿掉乐器，用右手的拇指和手指握住左手，使手心不动做手指摆动动作。然后再用右手臂夹着琴，以怀抱琴身的姿势重复以上动作，最后才在琴上做水平动作。双音左手常用的双音有三度六度八度自然八度，与换指八度十度。三度双音般的指法是三指为组,二四指为组。较容易发生的问题及解决方法双音最容易犯的错就是双音之间转换的灵活度以及手指之间的伸张不够，整个左手很紧,抬不动,跑不快,换把太猛,音又不准。是,抬落指要用手指的自然重量,不要过多用力,手指旦落到指板上,马上放松。二是换把时多用点手腕手肘的带动作用。三是练习时,定要慢练,开始时,可用按双音听单音的方法,轻拉不揉弦,落指定要根据音程关系的大小,确定音位,这需要注意力特别集中,需要仔细听,需要大脑记。小提琴的双音要过两关，是音准是音量的平衡。拉双音不外乎度度度度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....压到直板上，过重触弦，听不到泛音。自然泛音自然泛音是指用空弦为基因而发出的泛音，常用的自然泛音只有几个，个是在空弦高八度的位置即弦长的处，它的实际音高比空弦高八度个是在空弦音高纯四度的位置即弦长的处，第把位的指音，它的实际音高比空弦高两个八度个是在空弦音高纯五度的位置即弦长的处，第把位的指音，它的实际音高比空弦音高度度，也就是这个指音的高八度。其他自然泛音就极少用了。容易错的地方就是只手指没按对地方，般按对情况下，泛音能轻而易举的出来。这地方就只能靠自己多练，找对位置和感觉。自然泛音在谱子里音符上标有个圆圈标志的。方法是左手指自然伸直，不用指尖而是用手指关节的肉块轻轻地搭在琴弦上右手持弓在接近琴码的地方比较快地拉弓弓杆向指板倾斜，效果会好点，就会发出那种类似哨音的声音。要知道的是并不是每个泛音都能奏出，而且按弦位置同声音的音名不完全统。如果遇到伸指自然泛音时,手指必须在上方度迅速轻轻滑下......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....马健在小提琴演奏中左手技巧的训练中论述到要具有十分良好的音乐听觉,只有具备了良好的听觉才能有针对性训练准确灵活的手指肌能动作,才能按照要求完成手指各种系列的复杂的动作训练。方蕾在小提琴的揉弦技术中指出揉弦技术是所有弦乐器必须掌握和使用的手法，小提琴美妙动听的音色更离不开揉弦技术的运用。揉弦是演奏者表达自己情感及情绪的有力段，更是演奏者表现自己的个性和对音乐理解的广阔领域。揉弦因作品的各异会产生不同的效果，还会因演奏者理解的差异带来不同的听的感受。只有当我们懂得运用各种类型的揉弦，才能创造出无限的表现空间，才能给演奏家的表演以生命色彩和变化。陈翔义在关于小提琴换把的些问题中提出换把是小提琴左手技巧中最重要的技术之,历来些著名的小提琴教育家都把换把作为最重要的教学课题加以研究,莱奥波尔德奥厄在我的小提琴演奏教学法书中曾经说过所有有关左手的技术......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....自然伸直，弓子向琴头方向倾斜，大概度左右。我只有高,个子小。用的琴来演奏很累。所以可以试着。将琴尾边放在锁骨上另边在肩膀上。不要用肩膀托琴底下颔在拉弦板的右边。下颔不可触及琴面将琴头拉向右方拗进肘至胸下在第四把位，用手掌的下部贴住琴侧。用拇指勾住琴颈。食指下部，离开按音板，不可触及按音板伸直四个手指不要拿弓，用右手拿住琴腰。可以开始拨了。轮流用食指中指无名指小指拨弦也可用两个手指拨。图泛音泛音的两种方式泛音亦称倍音，分音。泛音都有不同程度的运用，并产生出光辉灿烂神奇玄妙的音响效果，有的乐曲甚至全部由泛音构成，同时，通过泛音训练，还可以获得纯律的音程概念和感觉，而小提琴的双音和弦基本上都用纯律演奏。泛音是相对较高技巧的，泛音不容易被听到，当然容易错的地方也是万按得不对，泛音就不会出现。但它是客观存在的。演奏泛音，就是要把个不容易听见的泛音单独地表现出来。它对音准提出了很高的要求，分为人工泛音和自然泛音......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....听着定要和谐，以旋律音为主，调整和音，到了和谐那刻，牢牢地记住指法手型。最难的我认为是度其实就是快速换把，我发现音越高两指间距离越近。音量的平衡就要细心的体会弓子在两条线上不同的压力，般来讲低音弦要比高音弦压力要大点，旋律音压力要比和音压力大点。最后我们要注意乐句的连贯性。因为般首曲子，双音上是很大的难点，遇到单音向双音的转换，下子不适应，音就嗑住了。这也是我们要注意的。论小提琴几个左手技巧难题及解决方法拨弦拨弦分为左手拨弦，右手拨弦，右手轮指稀有左手拨弦多用二三四指,所用的部位是指尖的肉垫,拨弦有力敏捷。要领也有三,是发音的手指按得要实二是左肘向左方向移动点三是手腕要略向琴头方向突出点。较容易发生的问题及解决方法拨弦最容易发生的问题就是拨弦不清晰，要么少拨根或者多拨了几根，不清楚，杂音多，有时候听不到主旋律。可以试着慢练，除食指外的四指控制弓子，食指稍微外翻，拨指板大概两三厘米的地方......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....苏联著名的小提琴教育家杨波尔斯基也曾说过左手技术基本上就是换把的技术。换把技术如有缺陷的话将使演奏者产生极大的心理障碍,演奏的质量也会随之而大大降低不合理的换把方法,也会使得演奏趣味不高。以上是对小提琴几个左手技巧难点研究成果的代表，对演奏起到了定的推动作用，本人期望通过对小提琴几个左手技巧难点的分析以及解决，能帮助小提琴学习者从中发现自己的缺陷，循规蹈矩的练习，求精求准，进而达到更深次的水平。论小提琴几个左手技巧难题及解决方法换把小提琴的换把归纳起来，上行和下行都有三种同指换把，由位置较低的手指到位置较高的手指换把，由位置较高的手指到位置较低的手指换把，这儿种换把都同样要求左手松驰，平稳，自然地滑动,但是在换把的形式和时间上则有所不同。图较容易发生的问题及解决方法换把动作比较滞涩不顺畅这往往在快速的经过句里面表现尤为明显,节奏不够均匀不够流畅。造成这种现象的原因多数是因为手指对指板按得太紧,滑动的阻力较大,动作滞涩......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....但是这三种揉弦经常是相互运用的。指揉揉弦的音波密度快波纹小小臂不参与动作,腕也是被动的顺从手指而动。腕揉它的动作较大,指尖在弦上的滚动幅度也较宽,音波密度中等。波纹较大,单独用的较多,小臂处于被动顺从手腕而动。臂揉是自下臂肘关节起以肘为中心前后摆动可快可慢,音波也可大可小,比较激情的情绪用臂揉较多。较容易发生的问题及解决方法揉弦最容易产生的问题就是紧张，掌握不好左手握颈的松紧度，旦用力，抓紧乐器后再去揉弦，这样必然造成极大的紧张，并使左手的动作瘫痪。手臂的揉弦手臂揉弦的动力直接来自于整个做小臂，当然最大的问题就在于手弛的状态。将这种动作继续在琴上运动后，手向琴头方向摆动时，手指是拉长的当手回到它原来的起点时，手指又恢复成弯曲。赵璞瑶浅谈小提琴演奏中的揉弦技巧及应用吉林大学艺术学院,吉林长春,辽宁工业大学学报社会科学版第卷第期,年月手指的揉弦容易操之过急，过分揉弦，手指易紧张。手指揉弦的动力来自手指本身......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....定要杜绝这种毛病。到五把位以上的换把,除大拇指做些必要的调整外还是要尽量维持良好的基本手型,这是保证音准所需要的,这样各手指始终能保持在自然状态。下行换把时缺少媒介音的引导这也是常见的毛病。不少学生在从上往下换把时不用保留指作为媒介引导整个手从个把位换到另个把位。该怎样解决这样的难题，我个人认为还是慢练为主，找关于这种的练习曲多练慢练是最主要的。下行换把时往往有向下压琴有这种毛病的人很影响持琴姿势,使琴在演奏时总是向下掉。造成这种情况我认为主要是大拇指在换把时失去了对琴的支撑作用,致使过分依靠颈肩来支撑小提琴。建议左手在指板上多做上下滑动动作,可以体会下大拇指在换把过程中的支撑作用,使琴有向上托起的感觉,解决了支撑点的问题换把就能流畅了。换把的动作迟缓使旋律线有拖泥带水这种现象不是很常见，但是最有力解决方法还是多连音阶，音弓的慢练。然后再逐步加快......”。