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doc 农村小学教师队伍建设调研报告 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:5 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:25

《农村小学教师队伍建设调研报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....实施定向培训,吸引本地优秀大中专毕业从教。同时要建立促进教师专业成长的激励机制,在教师职务评聘评优评先年度考核等活动中向农村教师倾斜,不断提高农村教师从事教学工作的积极性和主动性。三改革农村学校教师编制标准。我乡农村小学小学小学教学点师生比分别是。班师比分别是。班师比分别......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....着力培养骨干教师,并向农村倾斜,使其成为新轮农村教师培训工作的重要力量,发挥其专业引领作用。四是加强远程培训管理测。网络学习平台应开发移动设备智能手机平板电脑等应用程序,既解决培训硬件条件不足问题,又能随时随地开展学习,较好地解决工学矛盾。施训单位地方教师培训机构与受训教师任职单位之间的应建立联动机制......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但教师学科结构不合理,专业学科发展不平衡。按义务教育实验课程设置安排表开齐开足开好课程的要求,小学各个年级必须开齐音乐体育美术和社会实践活动课,小学三年级以上必须开设英语计算机课,这些学科都需要专业对口的教师执教。现有教师中体育专业教师人,英语专业教师人。个教学班共有每周共有课时,人均课时,每天近节课......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....但教师学科结构不合理,专业学科发展不平衡。按义务教育实验课程设置安排表开齐开足开好课程的要求,小学各个年级必须开齐音乐体育美术和社会实践活动课,小学三年级以上必须开设英语计算机课,这些学科都需要专业对口的教师执教。现有教师中体育专业教师人,英语专业教师人。个教学班共有每周共有课时,人均课时,每天近节课......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....学校现有个教学班,名学生,教职工人。是所规模较小的完全小学。从教师队伍来看,有四个问题比较突出是教师队伍老龄化严重。岁以下教师人,占教师总数的岁教师人,占岁以上教师人,占。二是教师学科结构不合理,工作量过大。教师学历全部达到中师以上,中师学历人,占大专学历人,占本科学历人,占。从数据上看......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对参训教师采取多方参与的全程综合测评考核,提高培训效果。农村小学教师队伍建设调研报告近年来,农村小学教师教非所学年龄老化现象,民转公教师正值退休高峰教学点分散,班额小,农村小学超编与缺编问题并存和实质缺编导致教师工作负担重的问题,已成为制约农村义务教育进步发展的瓶颈。下面以小学为例基本情况小学下辖村村村......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....工作量超负荷。由于教师缺乏,教非所学学非所教以及人代多科的现象不可避免。另农村教师多是半边户,上有老下有小,工作之余还要回家干农活,由于长时间超负荷运转,使得教师疲惫不堪,身心疾病增加,心理负担沉重。三是现有教师编制不适应学校发展需要。根据中央编办发号规定的师生比例核编,只能配备名教师,严重超编......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....综合考虑教师工作量来配置师资能够做到因校而异,同时还能够实现教师编制的动态管理。二要加大培训和支教的执行力度。是农村小学教师培训应尽可能安排在节假日进行,以便解决工学矛盾。二是加强农村中小学紧缺学科老师培训,针对农村小学存在学科薄弱的特点,开展针对性培训,培训专多能型教师,满足农村教育需要......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....但班师比明显偏低,农村小学教师实际却属缺编。受现行的编制依据师生比影响,农村中小学教师虽超编,但其工作量重。教学点班多学生少,多以复式教学,以师生比或班师比都不能很好解决解决这矛盾。建议配置师资时应该考虑班师比师生比教师课时数等多个指标......”

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