1、整理根据多元智能化理论，人的潜力和智能是多元的，存在着个体的差异。小组自主学习，给每位学生个宽广的空间，充分发挥每个学生的潜能。根据小组的整合，多元智能理论有助于教师发现学生的智力倾向，增强教育教学的针对性和实效性，实施因材施教。同时，评价方式应当多元化，有利于学生的多元成长。英国工业革命说。
2、制度在世界范围内的最终确立。之所以说它是难点是因为它牵涉到的知识点和线索比较多和繁杂。因此，教师在学生自主学习的同时，应该深入浅出地讲解，理清线索，突破难点，明晰概念。教学目标知识的积累英国率先开展工业革命所具备的条件珍妮纺纱机近代大工厂制度瓦特改良蒸汽机斯蒂芬森研制蒸汽机车工业革命的影响。。
3、棉纺织业纺织机相互的发明其他行业机器的发明近代工厂制度的建立阿克莱特动力革命年瓦特改良了蒸汽机蒸汽时代的到来年科尔特发明搅炼和碾压法提高了炼钢的质量和效率工业革命发明的特点多为具有实践经验的普通工人和技师影响教学过程工业革命的条件其他行业动力机蒸汽机动力机钢铁近代大工厂制度珍妮纺纱机纺纱织布。
4、课稿教材分析工业革命是整个世界近代史的重点和难点。之所以重要是因为工业革命起到近代史的承前启后的关键作用。教学中抓住了工业革命，就抓住了整个世界近代史的脉搏。是整个近代史的纽带，延续了之前的思想文化运动文艺复兴运动和宗教改革，经济上的新航路开辟后的海外殖民掠夺。政治上的资产阶级革命和资本主义。
5、是第生产力和科教兴国的道理。教学重难点重点工业革命的意义和影响。难点资产阶级革命和工业革命的相互影响和作用。教学理念突出学生的自主学习，教师的引导。强调学生的活动。同时注重学习中知识的积累。教学手段多媒体课件。二教材处理教材处理是在分析教材把握教材的基础之上，从定的深度和广度处理教材，做到对。
6、把握教材的基础之上，从定的深度和广度处理教材，做到对教材的挖掘整理，以达到教学的有效目的。包括教学活动的处理教学内容的补充难点的突破等。教学中要处理好的几对关系积累与理解的关系学生的自主学习与教师的引导的关系教师的讲述与学生互动的关系历史与现实的关系④课程学习与思想教育的关系。二补充内容根据。
7、器的发明近代工厂制度的建立阿克莱特动力革命年瓦特改良了蒸汽机蒸汽时代的到来年科尔特发明搅炼和碾压法提高了炼钢的质量和效率工业革命发明的特点多为具有实践经验的普通工人和技师影响略英国工业革命条件活跃的国内外商业贸易，市场的扩大，对商品的需求急剧增长殖民掠夺和贩卖黑奴积累了大量的资本农业经营方式。
8、的推动作用，启发学生科学的探究精神，正确理解科学技术是第生产力和科教兴国的道理。教学重难点重点工业革命的意义和影响。难点资产阶级革命和工业革命的相互影响和作用。教学理念突出学生的自主学习，教师的引导。强调学生的活动。同时注重学习中知识的积累。教学手段多媒体课件。二教材处理教材处理是在分析教材。
9、教材的挖掘整理，以达到教学的有效目的。包括教学活动的处理教学内容的补充难点的突破等。教学中要处理好的几对关系积累与理解的关系学生的自主学习与教师的引导的关系教师的讲述与学生互动的关系历史与现实的关系④课程学习与思想教育的关系。二补充内容根据中考选拔性要求，以棉纺织业纺织机相互的发明其他行业机。
10、交通革命富尔顿研制汽船斯蒂芬森研制蒸汽机车蒸汽时代的到来工业革命的影响教学过程工业革命的条件其他行业动力机蒸汽机动力机钢铁近代大工厂制度珍妮纺纱机纺纱织布纺纱织布交通革命富尔顿研制汽船斯蒂芬森研制蒸汽机车蒸汽时代的到来工业革命的影响学生预习教师讲述分组讨论巩固整理学生预习教师讲述分组讨论巩固。
11、改变和农村社会变动，为工业革命提供了大量的劳动力概念用机器生产系统地取代手工劳动的过程时间地点世纪年代首先发生在英国开展开始的标志珍妮纺纱机机的发明交通革新年，英国人斯蒂芬森研制出蒸汽机车美国人富尔顿研制出汽船年建成第条铁路蒸汽机的利用资产阶级统治的确立为加速生产力的发展拓展了广阔的空间过程。
12、二基本概念工场与工厂工作机与动力机工业革命近代大工厂制度蒸汽时代工业化世界工厂等。三能力培养图标解析根据农业人口变化表工农业生产比较表分析工业革命的影响。分析资产阶级革命和工业革命的相互关系。综合概括英国工业革命的主要进程和影响。四情感教育与价值观通过学习工业革命在技术上是革新，对社会生产力。
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华师大版九上第17课《英国工业革命》说课稿