1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....独唱艺术作品乐句中的气口换气可以因歌手的个人处理和演唱习惯可以有所不同，呼吸的力度速度和气口的节奏也可以因人而异，而合唱演唱集体性合作性协调性的特点决定了合唱呼吸的重要性，方面，合唱作品的多声部特点使得合唱演唱必须讲究规范合理有序的呼吸，换气点般是固定的，而不能根据歌手的不同而有所调整或者随意变化，另方面，每个声部在呼吸要求上也是高度致的。不论是主调性风格还是复调性风格的合唱作品，科学合理严谨的呼吸始终是合唱共性演唱的基础，是合唱中其它艺术元素包括语言音准节奏艺术表现和声色彩发声共鸣情感等得到有效表达的重要保障，科学的呼吸始终贯穿于合唱演唱的方方面面，在种意义上说，科学合理清晰规范严谨有效的合唱呼吸是达到合唱共性重要前提。硕士学位论文混声合唱的发声共性训练混声合唱要求合唱队员在发声音色音准呼吸声部和声色彩音乐风格作品处理等等各方面表现出来的种相互统或相互致的艺术属性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....音准控制训练合唱的音准控制和把握是合唱发声与演唱时最重要技巧之，如果没有好的音准保证，再优美动听的声音和音色也无法准确表达，更无从谈起作品风格和艺术情感，音准偏差也会使合唱整体混声混响的色彩以及和声功能出现紊乱，也更谈不上音乐情绪情感以及各声部之间声音的融合了。尤其在无伴奏合唱作品演唱时，音准成为至关重要的因素，如果起音不准或前后音高不致都会使演唱和艺术表现大打折扣。同样，混声合唱带伴奏中如果出现音高出现偏高或低，都会使整个合唱音响出现混乱不堪的情况。般而言，混声合唱的音准分为横向单个声部每个声部旋律的音准和纵向各声部之间和声中和弦各音的音准，横向声部旋律音准是保证合唱整体基本音准的前提和基础，纵向音准是指合唱声部和声获得正确和弦色彩与声部间能否相互支撑的关键，上述二者之间密切联系，同时又相互影响相互制约，共同决定了合唱音响整体属性的和谐度与共性......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....另外，合唱还具有人声独特的多声部和声混响丰富多变的艺术表现力，合唱艺术既可以演绎柔美委婉的细腻情感，也可以表现极具震撼力的宏大场面。合唱表演时所表现出来的高度致的发声状态相似的声部共鸣状态统整齐的呼吸状态鲜明的混响音色和独特的立体多声部音响等等独特的共性艺术特征使合唱艺术具有非常特殊的艺术魅力。而与之相对应的独唱艺术则非常讲究个性化的艺术表现，包括鲜明的人物性格独无二的音色表达特定的人物形象塑造个性化的服饰语言等等个性鲜明的艺术特征，可以说，个性是独唱艺术的主要属性。当然，合唱艺术不是独唱艺术简单地叠加，而是种全新意义上的艺术创造与人声交响合作的艺术，高水平的的合唱演唱需要科学的训练手段和过程，即通过科学的方手段和方法，找到种相对稳定可靠统的发声方法相对和谐统的音色致的合唱表演统的艺术处理和风格把握等等多种合唱共性的过程......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....做到气沉丹田，吸气时胸腔下部要处于微微的扩张状态，整个胸腔不能太绷紧，应形成种舒展自如的状态，两肋呈现种张开状态为肺部提供足够的空间，而吐气时则应该找到腰腹之间的种对抗感，同时做到“吸中有呼呼中有吸”的原则。首合唱作品中的每个声部乐旬中般都标注有呼吸或换气的提示，这就表明该呼吸点就是个声部中乐句的换气点，同时，不同风格不同艺术表现力的合唱作品以及同合唱作品中的不同乐段或不同声部中的不同乐句往往又需要采用不同的呼吸方式，可灵活运用。如欢论合唱共性的训练快活泼激扬热烈的情绪般以快吸快呼或快吸慢呼方式为主，而自由舒缓柔美浪漫痛苦的情绪多以慢吸慢吐的呼吸方式为主，较长音的保持般采用循环呼吸的方法，循环呼吸作为合唱艺术独有的呼吸方式是种能够演唱较长乐句所需要的呼吸技术，训练时要求在保持稳定的集体呼气控制延长时做到不同时换气。另外，同首作品中的音乐如果有较大情绪的变换变化......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....多声部和声练习之前可先练习好两声部之间的大三度小三度音响，再进行三声部乃至四声部音响的合作练习，其中，唱好三和弦的根音和三音音准是训练的关键。要特别注意演唱大三度时不能太“张扬”，演口昌小三度时又不能过于“含蓄”。如下例中速，沪千，每“奸淫烧杀，片凄凉凉舞釜磊柒片凄卜分类号学校代号!丝密级论合唱共性的训练指导教师姓名职称周跃峰教授湖南师范大学学位评定委员会办公室二。四年五月摘要合唱艺术不仅是种十分讲究“合作”的声乐艺术，同时也是种十分讲究统性和同性的集体演唱艺术。古希腊语中合唱词是“异口同声”的意思，说明合唱艺术应该是不同的歌手在起通过合作协作相互配合共同完成的种声乐艺术。合唱演唱应该有统的发声方法统融合的音色统清晰的呼吸平衡的声部准确整齐的咬字与吐字整体上协调致的节奏统的表现力和艺术感染力等等众多共性化的艺术特征，同时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....它是整体合唱音乐发展音乐动机表达调性调式以及各声部音乐完美表达的前提。训练时可先分声部或整体不分声部练习各种音阶，通常以作品中常见的自然大调和声大调自然小调和声小调以及中国传统的民族调式音阶训练为主，训练时般采用轻声演唱的方式，可以先有钢琴伴奏演唱而后无伴奏演唱，也可交替进行。如演唱自然大调音阶时要特别注意音阶中三级与四级之问以及七级与级之间的小二度音高倾向感，演唱七级音时定不能偏低主音和三音之间大三度的也音高训练是重点，逐步培养良好的听觉是训练的关键。演唱自然小调也要多注意主音和三音之间小三度的训练，特别要注意和声小调中六级和七级之间增二度的音高关系，先唱好大二度之后再训练增二度，般遵循演唱增音程时按照“双向扩张”原则。熟练掌握之后便可以选择些常见的协和音程比如纯四五八度音程大三六度音程小三六度音程视唱发声练习，如下例中速硕士学位论文论合唱共性的训练和的开阔的庄严的稳定的，小三和弦在色彩上肯定是暗淡委婉柔美抒情的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这也是达到演唱不同艺术情感以及丰富艺术感染力合唱作品的必要前提。呼吸统练要体验多种力度变化，包括呼吸的深和浅呼吸节奏的快和慢发声强度的大和小以及情感投入程度等多种变化，让合唱队员在相互协作下逐渐体验和掌握到合唱艺术的真谛“协作地放控制地唱”。不仅要让合唱队员体验到合唱音响的丰富层次变化，也要让合唱指挥者丰富多变的手势包括肢体语言逐渐与合唱队员的呼吸合唱音乐的起伏变化作品的艺术表现伴奏合唱语言的语气等诸多合唱要素的融合。合唱呼吸训练目的是使习惯于独唱的合唱队员在指挥的统手势和严格要求下逐渐养成默契地协作歌唱和集体合作呼吸的方法和能力，并达到有目的地控制个人呼吸和发声，合理掌控发声的收与释放，养成良好的合唱演唱习惯，这也是合唱的组织者把不同演唱习惯不同演唱方法不同演唱风格的歌唱爱好者训练成为具有高度协作精神的合唱队员的重要前提。总之，混声合唱呼吸的统是共性化合唱演唱的重要前提，它不同于歌唱艺术中独唱呼吸的要求和特点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....讲究丰满圆润的音色以及声情并茂的情感表达等等。如果每位队员的发声都能达到科学统的位置和致的共鸣状态，如果每个声部都能做到圆润动听收放自如，再加上统的咬字吐字和音准的严格保障，就很容易形成合唱演唱的致属性共性。假如在合唱发声时存在与众不同或非常个性化的音色合唱的领唱音色除外，甚至出现个别的自嗓音色，或在音准上出现细微的偏差，或在咬字吐字不统等等情况，都会使合唱发声或整个声部出现模糊不清，甚至混乱的情况，也就更无从谈起合唱的共性了。可见，科学统的合唱发声方法是达到合唱共性的重要技术保障。在合唱共性的实际训练中，如果通过科学有效的音准听辨训练音色把握声部力度控制节奏把握咬字吐字统处理气息统控制合理致的艺术表演等诸多细节方面严格的训练就能逐渐达到致和共性化要求，也才能发出统协调的合唱音响并达到富有震撼力和感染力的合唱艺术效果，也才能达到论合唱共性的训练种相互协调的音色要求......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....和谐丰满的音色与高度统的演唱是混声合唱始终追求的目标，也是作为衡量个多声部合唱团体水平高低的重要依据。在现实训练当中，由于合唱队员来源的多样性，声乐基础发声方法和音乐修养等又参差不齐，同时，每个队员嗓音的结构以及腔体大小也各不相同，这就决定了合唱发声训练中达到统的难度非常之大。共性化的合唱科学发声必须建立在团员们大体致的混声演唱的基础之上，任何不问题的音准不统的咬字不致的音色不统的共鸣和发声位置等发声要素都会导致合唱共性的破坏。混声合唱般都采用美声唱法的相关技术来训练合唱的发声，主要是因为其在发声和演唱上有诸多的优点，如美声唱法能表现层次变化的不同作品它能最大限度地发挥共鸣腔体的作用，并使音量和音色都能得到保证它也能准确地控制和调整发声器官之间的协调，使之自如地控制和发出高难度的声音，可以极大丰富合唱作品的艺术表现力，同时，美声唱法有套完整系统的教学理论和体系，它的方法符合人们嗓音发声的科学规律......”。