1、科学的热情。我们要在教学中更好更妙地进行德育渗透，做到不只是教书，更重要的是育人。在数学教学中，教师要注意渗透德育的策略性，不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我们应该相信，只要在教学中结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜。
2、德育，主要是通过课堂提供的，但德育并不只是思品教师的任务，而是全体教师的任务。下面总结了数学课堂教学中渗透德育的些做法。利用教材内容进行爱国主义教育小学数学教材中有很多插图和应用题，可在教学时选择富有教育意义的插图有说服力的数据和统计材料，以及数学史料等内容，对学生进行爱国主义教育。如。
3、好个性。四结合课外活动开展主题教育思想教育不能只局限在课堂上，也可以与课外学习有机结合，如可以适当开展些数学课外活动课进行有针对性的主题教育。例如，学过简单的数据整理后，我让学生回家后调查自己家庭每月的用电量，然后计算全班同学家庭个月年的用电量。这样即使学生掌握了有关的数学知识，又对他。
4、移默化，就会达到德育智育的双重教育目的，使学生各方面获得发展。小学数学课堂德育渗透总结学校是小学生进行德育最重要的阵地之，而课堂教学中的德育是学校教育中最基础最丰富，也是最根本的德育工作之。在数学教学过程中，将数学教学内容与德育有机结合，很好地发挥数学德育的功能。学生成长过程中所需要的。
5、欣喜若狂。同学们，你们知道为什么申奥成功会令全国人民如此激动吗因为个国家申奥能否成功，不仅仅看这个国家体育水平的高低，更重要的是看这个国家的综合国力。你们看，现在我国的宇宙飞船上了太空，我们身边的很多家庭都购买了小轿车，这些都是国力增强的种表现。申奥的要求这么高，我们国家能争取到年奥运。
6、教材内容进行公德心教育小学数学教材中，大部分思想教育内容并不明显，这就需要我们做教师的认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的思想教育因素，把思想教育贯穿于知识的学习之中。如在教学加减两步计算应用题时有这道题公交车上原有乘客人，到车站后有人下车，又有人上车，这时车上有多少人教学时，除了可以让。
7、算应用题时有这道题公交车上原有乘客人，到车站后有人下车，又有人上车，这时车上有多少人教学时，除了可以让学生从数学的角度来考的关系。通过第二次合作探究，学生运用割拼等方法把梯形转化成已学过的平行四边形长方形三角形，并由此再次推导并验证了梯形的面积公式。在操作探究验证的过程中，学生充分领略。
8、体育水平的高低，更重要的是看这个国家的综合国力。你们看，现在我国的宇宙飞船上了太空，我们身边的很多家庭都购买了小轿车，这些都是国力增强的种表现。申奥的要求这么高，我们国家能争取到年奥运会的主办权，那是多么了不起的件事情啊,同学们听后群情激昂，为祖国的强大而自豪，爱国情感油然而生。二挖掘。
9、会的主办权，那是多么了不起的件事情啊,同学们听后群情激昂，为祖国的强大而自豪，爱国情感油然而生。二挖掘教材内容进行公德心教育小学数学教材中，大部分思想教育内容并不明显，这就需要我们做教师的认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的思想教育因素，把思想教育贯穿于知识的学习之中。如在教学加减两步计。
10、们进行了节约用电，科学用电的教育。又如，在学习统计图表知识后让学生走向社会，调查改革开放后当地城镇居民和农民收入情况。调查了解当地农民家中各种高档家电的普及率电话冰箱汽车结合教学开展富有教育意义的主题活动，让学生了解到我国社会主义现代化的巨大成就，有效地激发了学生热爱祖国热爱社会主义热。
11、了合作探究的魅力，提高了解决问题的能力，更为重要的是在问题解决的过程中学生感受到发现的乐趣原来数学世界奥秘无穷，只要我们有坚强的意志和不达目的不罢休的精神，我们定可以解决更多的数学难题，发现更多的数学规律。所以，我们在训练学生解题时，应该有意识地调动学生的探索精神和创造力，培养学生的良。
12、学习统计的个题目就是个进行爱国主义教育的最佳内容。在完成此题的知识传授后，教师可借机渗透年月日，我国发生了件大事北京申奥成功了,那天电视进行了现场直播，电视画面上以及老师身边的人们个个欣喜若狂。同学们，你们知道为什么申奥成功会令全国人民如此激动吗因为个国家申奥能否成功，不仅仅看这个国家。
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小学数学课堂德育渗透总结