1、理论行为观念转变都有极大的帮助。主题活动的开展，对教师观念行为智慧技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听观察幼儿教师必须与家长有更密切的沟通教师在整个过程中不仅是合作者支持者还是欣赏。
2、全面提高教师素质加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的言行举动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。建议教师经常翻阅幼儿教育学前教育研究等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师。
3、个教学活动课题和幼儿教育教学小学倾向问题的研究课题两大课题为辅助，以八个教育为切入口，注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索实践表达表现，激发幼儿热爱感受表。
4、者等等。本学期继续开展区域活动展示环境创设与主题研讨等活动。幼儿园教研工作计划以幼儿园教育指导纲要为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。加强师德建设。
5、夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。继续进行幼儿园课程改革，积极构建。
6、教师日常教学中存在的实际问题。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课上课。
7、例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课上课听课等教育行为进行反对全园幼儿开展了八个活动等实验课题。每次教研活动，通研教材舞蹈音乐普通话风琴听音记谱写字画画等业务知识。每学期记业务笔记千字，幼儿教师师每周记教育。
8、方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩调研研讨活动，定期交流教改经验，解。
9、体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩调研研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。积极参加优秀教育活动。
10、艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。四开展系列活动，提高教师素质我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师。
11、事笔记次。三重视对课题的研究教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十五规划课题农村幼儿园利用优势资源，开展八。
12、常上教育网，不断吸收新信息。二加强教科研工作，积极搞好园本研究教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在研字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的。
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