1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对立管及支管进行水力计算，具体见表中国大学届本科生毕业设计第页立管及支管水力计算表表计算管段编号卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径流速每米管长沿程水头损失大便器小便器洗手池拖布盆立管及支管系统水力计算图立管及支管的草图根据草图，对立管及支管进行水力计算，具体见表中国大学届本科生毕业设计第页立管及支管水力计算表表计算管段编号卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径流速每米管长沿程水头损失大便器小便器洗手池拖布盆立管及支管系统水力计算图立管及支管的草图根据草图，对立管及支管进行水力计算......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以，设计秒流量按照卫生器具排水流量累加值计算。立管及横支管系统设计秒流量的计算及管径的选取中国大学届本科生毕业设计第页图立管及横支管的草图根据草图，对立管及横支管进行水力计算，具体见表立管横及支管水力计算表表计算管段编号卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径大便器小便器洗手池拖布盆注管段,按设计秒流量计算公式计算结果大于卫生器具排水流量累加值，所以，设计秒流量按照卫生器具排水流量累加值计算。以上各表中的管径分别为图中各管段的管径，每层的立管与支管都在图中已经编号标出，以上各图均已简化，具体实图参照系统图。所有排水立管的底部排出管管径均放大号，详情参照给排水系统图。而由于第层的排水器具是不与排水立管相连的，所以要进行单独计算。具体设计详见层给排水平面图和给排水系统图......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....高度应大于若在通气管口周围以内有门窗时，通气管口应高出窗顶或引向无门窗侧通气管口不宜设在建筑物挑出部分如屋檐檐口阳台和雨篷等的下面。根据设计规范规定，应对排水立管的最大排水能力与实际排水情况进行校核，现校核如下仅设置伸顶通气管的生活排水立管最大排水能力仅设置伸顶通气管的生活排水立管最大排水能力表立管管径塑料管排水能力经校核，设计排水量均小于仅设置伸顶通气管的生活排水立管的最大排水能力。另外，由于图书馆的层高较大，大于，排水立管每层设置两个伸缩节，排水横支管，横干管的直线管段长度大于时，也设置伸缩节，且排水横管设置专用伸缩节横贯伸缩节采用锁紧式橡胶圈管件，当横干管公称外径大于或等于时，采用弹性橡胶密封圈连接。伸缩节之间最大的间距不得大于，故对于排水横支管，横干管的直线管段若大于，则每设置个伸缩节，除此之外，大于不足部分也设置个伸缩节，小于部分不再设置伸缩节......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....为保证用水，生活给水管道的设计流量应为建筑内卫生器具按最不利情况组合出流时的最大瞬时流量，又称设计秒流量。对于办公楼，商场，图书馆等建筑的生活给水设计秒流量应按下式计算式中，计算管段的设计秒流量计算管段的卫生器具给水当量总数根据建筑物用途确定的系数，见表。根据建筑物用途而定的系数值表建筑物名称值建筑物名称值幼儿园托儿所养老院医院疗养院休养所门诊部诊疗所集体宿舍旅馆招待所宾馆办公楼市场客运站会展中心公共厕所学校在本设计中，选择。通过设计规范查明每用水器具的给水当量数，计算立管设计秒流量及管径。通过查表，大便器当量取，额定流量小便器当量取，额定流量洗手池当量取，额定流量拖布盆当量取，额定流量。根据已知中国大学届本科生毕业设计第页建筑图和已知需要给水的用水设施，布置给水立管另外，为了将屋面水箱供给消防用水，设置立管。故......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....按照全国民用建筑工程设计技术措施给水排水年版规范规定的排水器具排水管管径进行设计和安装。出于尽量接近化粪池，便于排水的原因，立管在第二层上部有部分转弯设计，详见排水系统图。在卫生间及其他应设计地漏的房间，均设有地漏，详情参见各层给排水平面图。由于该建筑为低层的公共基础建筑，且没有较为复杂的与卫生器具相连的横支管，故排水立管仅设置伸顶通气管，其顶端应装设风帽或网罩，避免杂物落入排水立管。伸顶通气管的设置高度与周围环境该地的气象条件屋面使用情况有关，伸顶通气管高出屋面不小于......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....与排水器具直接相连的排水管管径按设计规范选取中国大学届本科生毕业设计第页立管周边层排水干管水力计算表表卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径大便器小便器洗手池拖布盆立管周边层排水干管水力计算表表卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径大便器小便器洗手池拖布盆立管周边层排水干管水力计算表表卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径大便器小便器洗手池拖布盆立管周边层排水干管水力计算表表卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径大便器小便器洗手池拖布盆立管周边层排水干管水力计算表表卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径大便器小便器洗手池拖布盆立管周边层排水干管水力计算表表卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径大便器小便器洗手池拖布盆立管周边层排水干管水力计算表表卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径大便器小便器洗手池拖布盆立管周边层排水干管水力计算表表卫生器具名称......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....对立管及支管进行水力计算，具体见下表立管及支管水力计算表表计算管段编号卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径流速每米管长沿程水头损失大便器小便器洗手池拖布盆在上表中，求得各管段的设计秒流量后，根据以下公式即可求定管径中国大学届本科生毕业设计第页式中，计算管段的设计秒流量计算管段的管内径管道中的水流速，。当计算管段的流量确定以后，流速的大小将直接影响到管道系统技术经济的合理性，流速过大易产生水锤，引起噪声，损坏管道或附件，并将增加管道的水头损失，是建筑内给水系统所需压力增大而流速过小，又将造成管材的浪费。考虑以上因素，建筑物内的给水管道般可按表选取。但最大不超过。工程设计中也可采用下列数值及以上的管径，。查表，得出每米管长沿程水头损失，列于上表。立管及支管系统水力计算图立管及支管的草图根据草图，对立管及支管进行水力计算，方法同的计算......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....管及横支管的草图根据草图，对立管及横支管进行水力计算，具体见表立管横及支管水力计算表表计算管段编号卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径大便器小便器洗手池拖布盆注管段,按设计秒流量计算公式计算结果大于卫生器具排水流量累加值，所以，设计秒流量按照卫生器具排水流量累加值计算。立管及横支管系统设计秒流量的计算及管径的选取图立管及横支管的草图中国大学届本科生毕业设计第页根据草图，对立管及横支管进行水力计算，具体见表立管横及支管水力计算表表计算管段编号卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径大便器小便器洗手池拖布盆注管段,按设计秒流量计算公式计算结果大于卫生器具排水流量累加值，所以，设计秒流量按照卫生器具排水流量累加值计算。立管及横支管系统设计秒流量的计算及管径的选取图立管及横支管的草图根据草图，对立管及横支管进行水力计算，具体见表立管横及支管水力计算表表计算管段编号卫生器具名称及数量当量总数......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对立管及支管进行水力计算，具体见表中国大学届本科生毕业设计第页立管及支管水力计算表表计算管段编号卫生器具名称及数量当量总数设计秒流量管径流速每米管长沿程水头损失大便器小便器洗手池拖布盆注以上各表中的管径分别为图中各管段的管径，每层的立管与支管都在图中已经编号标出。以上的图均已简化，具体实图参照体统图。生活给水管道的水流速度表注管的选用流速不宜排水流量累加值，所以，设计秒流量按照卫生器具排水流量累加值计算。立管及横支管系统设计秒流量的计算及管径的选取图立管及横支管的草图根据草图，对立管及横支管进行水力计算......”。