1、统设计要体现人性化网络教学辅助系统要具有人性化的特点，在设计系统过程中，应该从方便教师教学管理的方面进行考虑，同时注意学生操作的便捷。让界面亲和，各功能模块合理布置，单元简单容易理解，操作快捷方便，如发表教学信息，可以将提前万方数据第三章网络教学辅助系统的需求分析整理好的文件直接拷贝过来老师和学生的网络交流如同和微信聊天样方便，查看学生学习情况及时获取学生对课程的建议等信息只用点个键就可以搞定。第四，网络教学辅助系统要兼顾通用性和灵活性在实际的教学中，有时老师会同时带多门课程，有时多个老师讲授同门课程。本教学辅助系统以综合英语课程为例进行开发设计，同时考虑其它课程今后可能使用该系统需要，在子系统开设个独立的网上教学空间，管理每个教师所授的每门课程。网络教学辅助系统总体分析与设计软件的需求分析与人们日常工作流程需求是密切相关的，在实际生活工。
2、激发学习兴趣，加深理解和记忆，如果觉得遍还不足以理解和掌握，没有关系，还可以反复点击学习如果想要检验学习的效果，学生可以通过系统的在线测试来实现有不懂的问题，可以通过系统留言或者在线交流与老师沟通。总结起来，学生对系统的需求主要有查看资料共享资源自主学习交流讨论，考试练习。老师对系统的需要求主要是发布课程信息上传课件及其它学习资源，查看批阅学生考试练习及提交的资料，讨论答疑等。管理员对系统的需求主要是分配教师学生身份账号，管理维护系统各项信息。系统设有教师学生管理员三个子系统如图，教师子系统中分为教师天地班级管理班级教学多媒体教学学生评估等模块，其下再划分各小的功能模块，如班级教学中设有班级公告考试作业主修课程管理班级论坛课件中心答疑信箱等模块。学生子系统中分为自主学习班级学习考试训练我的班级等模块，再细分班级作业考试共享资源班级课件自学。
3、助系统的需求分析第三章网络教学辅助系统的需求分析需求概述提到计算机辅助教学，很多人就想到多媒体教室，投影的教学手段，课堂中大量使用多媒体手段，为教学讨论建立，使用开放传播资源的上载和下传服务。这些新教学技术与黑板粉笔加笔记的老式教学方法比较，肯定计算机辅助教学的技术会给学生教师带来方便与快捷，提高教学效率。但其也有自己弊端，如辅助教学形式不系统散乱，总有凑合的感觉，发展到后来，些教学辅助系统应运而生，如等各式各样基于网络的教育模式走入人们的生活。网络教学辅助系统也是种适应新时代发展的新型教学模式，它般都是建立在计算机技术和网络技术基础上，并被充分利用网络资源与教学之中，帮助教学提高效率和质量的同时，也降低教学成本，是学校课堂教育的最好补充，为教师和学生课外学习提供环境优良的平台。基于以上考虑，教学辅助系统要考虑几个方面第，网络教学辅助系统。
4、中遇到的业务问题，往往就是用户的需求，即个软件系统的设计要能够有效地解决用户的需求。要想做好软件需求分析就要先对主要用户的需要进行调查了解，分析用户的需求是提出软件系统设计需求的前提，对于教学辅助系统来说，学生和老师是该系统主要用户，所以教师教学学生学习及课外资源共享是该系统设计的主要需求。在确定软件需求后就要对其进行系列调查分析，方法的设计。通过这些程序寻找解决路径，再分到各功能模块中。根据西安翻译学院的综合英语课程的实际需求，建立基于技术的网络教学辅助系统，搭建个教师提供答疑学生自主学习的交互平台。通过网络学习，最大的优点就是不受时间地点限制，学生只要连通网络，利用网络终端进入学习系统，就可以浏览公共学习资源和教师上传资料，这些资料有的是文字，有的是视频，还有的可能是动画，日常枯燥的学习场景被形象生动的画面表达出来，使学生立体的学习，。
5、,万方数据目录第章绪论研究背景与意义国内外研究现状网络教学辅助系统介绍网络教学辅助系统在英语课程中的作用提高了学习效率激发学习兴趣适合个性化学习论文的主要内容和结构第二章网络教学辅助系统的理论与技术网络教学辅助系统的开发理论网络教学辅助系统的开发技术综述显示层技术介绍技术数据库技术介绍数据库介绍第三章网络教学辅助系统的需求分析需求概述网络教学辅助系统总体分析与设计网络教学辅助系统主要功能设计三大功能模块设计要求教师模块主要的功能要求学生模块的主要功能要求管理员模块主要功能要求系统建模系统用例视图系统功能顺序图万方数据结构数据流图第四章网络教学辅助系统的设计与实现网络教学辅助系统开发环境和工具网络教学辅助系统的设计思路网络教学辅助系统的开发目标网络教学辅助系统的特征网络教学辅助系统的逻辑架构网络教学辅助系统的物理部署方案网络教学辅助教学系统。
6、疑功能在现实学习中，学生们在课后经常遇到自己不会的问题，但又没办法直接问老师。通过教辅系统，学生将遇到问题上传到讨论交流或答疑信箱模块中，教师查看后及时做出解答，甚至些学习好的同学也可以对他提供帮助，老师对有普遍性的问题还可以通过班级公告进行发布，让更多有此问题的学生掌握。三大功能模块设计要求教师模块主要的功能要求登录注册。教师用工号在系统中注册，填入信息，管理员通过教师系统审核学生身份，确定是否授权进入系统。教师得到授权后，通过门户进入系统。教学管理。系统给教师提供建立班级审批学生加入查看班级信息学生信息的功能，还能自动对相关信息进行统计以供教师分析使用，控制课程进度难度，既保证大多数学生的学习水平，又关注个别学生学习情况。课件管理。教师可以通过上传课件音视频教案等资料进行网上教学。通过该管理模块，学生可以在线学习时看到老师们运用多媒体。
7、，与公办高校相比还比较落后，教师在教学过程中受传统课堂时间地点等条件限制，很多教学内容答疑辅导都没有机会展示和解答，定程度上影响教学效果。随着互联网教育的深入和高校网络学生智能手机终端的普及，出于对本职工作的热爱及所在学校是所以外语为特色的高等院校，于是萌生了开发个综合英语教学辅助系统的念头，该系统主要服务于自己所带学生，进而向全校学生推广，为他们创造个多元化的学习环境提供课后作业答疑测试和自主学习交流的平台渠道。所设想的网络教学辅助系统是学生自主学习和在线学习的平台，它主要利用网络技术实现教学的实时性交互性动态性。目前市场上和其它高校已经有很多较成熟的教学平台，但我本人还是非常感兴趣也有信心来开发适合本校教学现状的教辅平台，些网上学习的模式和所涉及的技术问题也需要我的朋友们探讨和解决。同时，网络教学辅助系统的框架也可以为其它学科提供网上。
8、模拟真实考试环境，还可以设置答题时间限制，旦到点，直接提交系统。系统可以对客观题进行智能阅卷，但主观题仍需教师人工查阅。每次训练的结果还有时间记录供学生学习参考，系统可以将考试练习的成绩信息提供给教师参考分析。班级作业练习功能万方数据第三章网络教学辅助系统的需求分析作业练习是教辅系统设计的必备功能，它对巩固课堂和网络知识掌握提供检验和锻炼，教师根据课程进度和教学要求发布作业，学生在班级学习模块中查看并完成，再提交返回给教师，教师批阅后将结果在课堂或系统上反馈。自主学习功能在这个模块中，存放大量公共资源信息和自学课程资料，这些资料需要本校教师长期积累收集，但更多共享信息需要师生或专业收集外语资源的公司提供，教师学生可以将网上看到有益的学习资料上传到资料库供更多教师学生共享，其它用户可以在系统中点击浏览学习，系统还对学习历史进行记录。讨论交流。
9、的重要内容网络教学辅助系统的功能结构教师功能学生功能管理员功能数据库设计数据库需求分析数据库的逻辑设计部分功能的实现学生功能界面教师操作界面系统管理员界面第五章网络教学辅助系统的测试黑白盒测试现场角色测试静态测试动态测试第六章总结总结未来工作参考文献致谢万方数据第章绪论第章绪论研究背景与意义随着科技和互联网技术不断进步，网络越来越多的进入到人们生活，尤其是在高等教育领域中，网络教学已经成为高校教育现代化的个重要标志和教育发展的趋势。作为传统教学的延伸,网络信息化教学的作用逐步被人们所重视，越来越多的学校开始建设校园网络数字化校园，网络教学辅助系统在此基础上有了开发实现的可能，较好的补充了课堂教学的不足。在网络和多媒体技术的发展下,网络信息化教学系统还会有更多的发展空间。作者所在的高校是所中国西部的民办本科学校，校园网络建设是近两年才开始起。
10、能很好的体现了因材施教传统教学课堂中，多是进行大班的教育，虽然学生水平参差不齐，但教师也只能够顾及大多数学生的学习需求，课堂教学的内容不能满足少部分学生需要。受时间限制，课堂互动交流机会有限，教师不能随时掌握每个学生的实际学习情况。而教学辅助系统能有效调动学生对学习的主观能动性，能针对不同水平的学生进行个性化辅导或自由选择内容的学习，如果你在自学的过程中遇到问题，还可以通过班级讨论教师答疑的渠道，及时与教师同学探讨解决。第二，网络教学辅助系统是教学课堂有益补充网络教学辅助系统作为传统的教学的补充部分，即需要具备传统课堂如教学课程内容学生作业批阅答疑互动考试测验等传统的教学管理功能，又要发挥互联网不受时间地点限制的便利，老师上传课件学习资料设置考试练习题，学生下载或在线学习答题，对不容易理解的知识点可以反复查看，直到理解。第三，网络教学辅助。
11、学习平台，为我校以后开展网上教育提供技术基础。意义网络教学辅助系统建设是教学信息化教学改革的重要途径之。近两年，教育部多个文件提出贯彻落实本科“质量工程”的要求，探索新的教学手段和教学方法，深化教学改革。高校信息化建设已进入到了快车道，网络教学辅助系统给师生们提供了广阔的信息资源和思维联系空间，就信息量而言，是传统课堂所不能比的，极大丰富了教学内容，密切师生沟通互动，实现个性化学习，让师生在教育理念教学行为教学效果方面发生翻天覆地的变化，让我们的教学质量得到了明显的提升。尤其对民办高校师资紧张，课后教师答疑指导困难提供种解决途径。在网络环境下，教学辅助平台不仅“声情并茂”，多运用在状态视图活动视图和交互视图中，具体有顺序图活动图状态图等图形。万方数据第二章网络教学辅助系统的理论与技术管理建模则主要用在模型管理视图中。万方数据第三章网络教学。
12、程自我万方数据第三章网络教学辅助系统的需求分析组卷等小模块。管理员子系统中分为用户管理栏目管理考试管理教案管理论坛管理等功能模块。图系统功能结构图网络教学辅助系统主要功能设计课程查询和学习功能系统采用课程和课件分开管理的模式。课程可分为主修辅修两种，主辅修课程可以上传多个课件存储，系统的服务器支持批量添加修改，按实际情况随时调整，并在批量添加同时自行对课程排序，采取快速查询功能进行维护管理。学生可以查看教师预先上传到系统的课件，提前或同步进行预习和复习。考试训练功能系统的班级考试模块分为标准试卷客观题试卷自我组卷和训练记录功能，标准试卷中存储有历年国家标准等级考试题库，如大学英语四六级考试大学英语级考试试题和标准答案，供学生自己测试并核对答案，设计中还单独抽出客观题组卷自我组卷功能中。组卷方式按试题类别更新频率难度等条件自行组成试卷，为了。
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