八年级语文上册第7课《背影》说课稿㊣精品文档值得下载

《八年级语文上册第7课《背影》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....进不理解作者的感情，培养学生自主合作探究的学习方法和阅读兴趣。完成教学目标。四教师小结，布置作业熟读全文，进不感知课文内容。第二课时导入新课我设计了如下导语同学门，上节课我们理清了作者的写作思路，也感受到了位普通的父亲对儿子的片深亲，今天我们继续探讨这篇课文。二明确目标抓住背影这感情的聚焦点展示人物心灵的写法......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....四次次流泪第次见父亲，睹家境......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教学重难点教学重点全日制义务教育语文课程标准要求初中学生能用普通话正确流利有感情地朗读，这篇文章很适合朗读，要让学生多读。读出文中的感情，使学生自己能够受到感动。所以我把该文教学重点定为有感情地朗读课文，在朗读中感受父亲对儿子的深情，激发孩子理解父母热爱父母的思想感情。教学难点语文课程标准还要求学生在通读课文的基础上，理清思路......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以我把该文教学重点定为有感情地朗读课文，在朗读中感受父亲对儿子的深情，激发孩子理解父母热爱父母的思想感情。教学难点语文课程标准还要求学生在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容把握文章结构。初二学生，他们的阅读范围还不是很广，掌握的阅读技巧不是很多......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....教学目标根据语文课程标准的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标知识目标走近作者，认识生字生词。抓住感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法散文的特点及散文的选材。能力目标学习在平实的叙述抒情中蕴藏着的极为精巧的构思关键语句含义的理解情感目标，认真体会文中所表现的父子之间的深厚的感情......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....直作为语文教材的传统课文，感染了代又代，因为它写出了种异常真诚与至诚的父子之爱，反映了我国种优秀的传统文化。正如季羡林先生所说我觉得，读朱自请先生的背影，就应该把眼光方远，远到齐家治国平天下，然后才能真正体会这篇名文所蕴涵的真精神。阅读这篇散文，我们可以感受到父子亲情父亲对儿子疼爱和儿子对父爱的感念。这是人间至情。这也是家庭美德......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因此，我把此当作本文的教学难点。说教法。根据该课的教学目标教学难点和学生的年龄特征，我采用以下的方法及教具进行教学正确流利有感情地朗读并进行朗读评价的教学方法。激发学生自主合作探究的教学方法。将自己的亲身经历和体验什么地方看见的背影本文通过车站送别表现了父子间的什么的感情体味文中父亲的几句话。以上设计的问题由学生自由讨论，自由发言......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是对学法的指导，从完成教学目标。四学生朗读课文，分组讨论，就文中不解之处质疑。教师点拨此设计是让学生养成自主提问，合作解决问题的习惯，是学法的进步指导，从而提高学生的阅读能力和探究问题的能力。五布置作业让学生回家后多了解爸妈，体会他们子女的关爱。六总结全文，渗透思想教育，完成教学目标。附板书设计附板书设计二背影朱自清难忘背影点题祖母死了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....继续感受父子情深。三自主合作，探究质疑用多媒体显示下列问题文中四次背影的描写哪次给你留下的映象最深为什么体会父亲亲爬月台时的几个动词。文章为什么不写父亲的正面，而写父亲的背影呢作者看到父亲的背影，竟然感动得流泪，你相信吗你认为文章是通过选取什么角度来表现父爱这主题的此设计意在拓宽学生的思路，在师生质疑的过程中，进步理解课文内容......”。