1、本，赏读课文，在朗读中再次感悟扬帆启航那宏大的规模和气势。三自主探究合作学习这部分学习引导分为两大步自主选择第节友好交往或第节战胜凶险，点击专题学习网站合作学习。友好交往部分重点自学讨论从哪些词句你能读出他们之间的交往是友好的选择自己最感兴趣的个画面视频，展开丰富的想象，小组内说说，他们怎么交流说些什么，注意人物的语言动作。读到这儿，你对郑和有了哪些新的认识战胜凶险部分重点自学研讨用划出中心句。你是怎么理解凶险的你从文中读出了哪些凶险哪些词句体现了航行的凶险找出来有感情地读读。读着课文，想象着当时惊心动魄的场面，你想对郑和说些什么呢二组织全班交流友好交往部分突出三个环节他们惊叹不已，有的有的有的还有的作者在这里为什么没有把人们的惊叹不已具体写出来呢详略得当指。
2、之大，时间之广，范围之广，前所未有。并且从远航中感悟了郑和谦逊，礼貌的外交风格，临危不惧的勇敢胆识。书不光要读进去，还要读出来，结合你课前收集的资料，你还觉得郑和远航是次怎么样的远航教师板书的远航生各抒己见，师适时补充介绍从年到年，郑和率领船队出洋七次，前后共到过三十多个国家。年，最后次远航，郑和已经是六十岁的老人，鬓发全白了。这次航行，直到达非洲东岸，直到第二年才回到祖国。年，郑和于归国途中，积劳成疾，在古里今印度卡利卡特病逝。七月船队回国。明宣宗赐葬郑和于南京牛首山南麓。终年岁。年之后，哥伦布两只小船多人发现了美洲，年之后，麦哲伦只小船多人发现了好望角。多么伟大的郑和，多么有意义的远航，让我们饱含深情地读读最后段。此时此刻，如果您就站在郑和纪念像前，最想。
3、最后声呼唤。孩子们本来有金色的童年，每个人都以为自己将在阳光下奔跑，而法西斯强盗为了灭种，竟把他们斩尽杀绝，由此告诉我们，世间永远不能再有战争和屠杀了。我们要认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。作者记述自己参加悼念活动的所见所闻，着重通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。二整体感知订正字词阅读课文，概括每部分的内容在纪念地的所见所闻看纪念演出记述作家的座谈参观纪念馆本文表现了怎样的主题世间永远不能再有战争和屠杀和第次远航的经过。教学难点让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。教学准备课件复习导入文本主线复习并相机出示文本中的语句郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。了解历史地位，感受航海之最。郑和远航是发生在。
4、导朗读，在读中体会文字中流露出来的友好之情。战胜凶险部分扣住三个重点出示语段在大海上，船队好几次遇上了险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。视频及时评价指导朗读。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，次次化险为夷。网上冲浪读着课文，想象着当时惊心动魄的场面，你难道不想赞赞郑和吗三再次指导朗读四围绕主线，感受写法。略读第二部分小节，初步感受详略得当的写法，引领学生在语文中走个来回，让体会如何写触及学生心灵。郑和率领船队出使西洋次，为什么作者只详写了第次，而略写其余六次远航在表达方法上你学到了什么五拓展延伸，总结课文我们通过深入课文，理解了郑和远航是次友好的远航，是次充满凶险的远航，规。
5、了。三问题探究为什么着重再现孩子们被屠杀的历史孩子们天真无邪，直在父母亲人的关爱下幸福地生活，他，而法西斯强盗为了灭种，竟把他们斩尽杀绝，由此告诉我们，世间永远不能再有战争和屠杀了。我们要认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。作者记述自己参加悼念活动的所见所闻，着重通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。二整体感知订正字词阅读课文，概括每部分的内容在纪念地的所见所闻看纪念演出记述作家的座谈参观纪念馆本文表现了怎样的主题世间永远不能再有战争和屠杀了。三问题探究为什么着重再现孩子们被屠杀的历史孩子们天真无邪，直在父母亲人的关爱下幸福地生活，他们也思想单纯，力量遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是沉重的但是，面对法西斯的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，不。
6、豪情。教学方法为充分激发学生的学习兴趣，让学生在欢快自主的学习过程中获得各方面最大限度的收获，我将采用复习质疑，确定主线，精读文本教师引路上网浏览，自主合作学习交流讨论练习巩固，反思学习拓展延伸的教学模式进行教学。教学中主要采用以下教学方法网上浏览法从网上获取大量的相关知识，为理解课文内容提供条件。成功激励法在学生获得学习成功后，引导其他学生评议激励。朗读指导法学生任意选择课文的配音朗读，通过练习朗读加深对课文的理解。合作学习法利用对话窗口，引导学生质疑，释疑，开展合作学习。教学思路第二课时复习导入文本主线复习并相机出示文本中的语句郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。了解历史地位，感受航海之最。郑和远航是发生在多年前的事了，。
7、结对照德国，我们的邻国日本忤逆民心，意孤行，肆意推卸蓄谋发动全面侵华战争的责任美化日本军国主义对中国东北地区的殖民统治掩盖南京大屠杀历史事实攻击远东国际军事法庭对日本战犯的正义审判，拒绝修改歪曲历史美化侵略的教科书。种种卑劣行径，告诉切爱好和平的人们，要时刻提高警惕呀,六布置作业板书西德作家真诚的忏悔，充满罪恶感许多人走过去和他握手日本人自私的狡辩，企图开脱罪责鄙弃安格尔的反驳称其日本人而非作家意在告诉人们，至今还有人不愿正视历史，还在为侵略辩护，这潜伏着新的危险。第二单元阿长与山海经鲁迅背影朱自清台阶李森祥老王杨绛信客余秋雨亲爱的爸爸妈妈教学目标引导学生整体感知文章的内容主题体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。教学。
8、网络资源能很好地解决这问题。本课学习对象为小学五年级的学生，经过五年的学习，学生己经掌握了定的读书方法学习方法，也有了定的电脑基础，会打字，会上网，会利用网络查找自己需要的资料。于是我在课前建立了个与本课内容相关的专题学习网站，将郑和的生平海洋知识远航历程以及首航的盛况等收集进去，引导学生自由上网主动探究合作学习，实现学生从服从书本跳出书本回归书本的理想境界。教学目标知识目标初步懂得详写与略写的作用。智能目标运用网络查找阅读郑和远航及其他航海家的资料。运用网络技术，自查自评学习效果，反思自己的学习过程，提高自己的学习能力。情感目标能正确流利有感情地朗读课文。感受郑和为促进我国古代人民与亚洲各国人民的友好往来，不怕困难顽强探索的精神，激发为振兴中华而发愤努力的。
9、论是那位面对枪口的威胁仍然坚持给孩子们上最后课的老师，还是那些在生命即将被残酷剥夺之际仍不忘表达对亲人的爱的人们，都表现了整个民族的英勇，这是令人崇敬的，着是美的，所以说这是个美丽的记忆四找出最令你感动的语句，说说你的理解。凄风。苦雨。天昏。地暗。不仅写天气，而且词顿，极力渲染无限悲哀的气氛。他们杀孩子老师工人工匠小店老板鞋匠„„全是纯朴勤劳的普通市民。包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。历史现实，在雨中融合了融成幅悲哀而美丽真实而荒谬的画面。历史的印迹包括两位生还者，在这凄风苦雨中，与现实融为体。残酷的历史令人悲哀，但不忘历史纪念死者，又是美丽的。这切都是真实的纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等民族，是何等的荒谬。五课堂小。
10、多年前的事了，然而直到今天，它仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹,书上这句话给郑和远航以高度评价出示句子郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰,来，起读,理解顶峰什么是顶峰山的最高点郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰，说明了什么地位高，独无二质疑过渡究竟是多大的规模，多长的时间，多广的范围才能被称之为顶峰呢从文中哪部分可以看出郑和远航规模之大呢从而引出扬帆启航这部分的教学。二合作探究,精读课文引导学生自读课文，划出能够体现远航的规模之大的有关语句仔细品读，试着体会远航规模之大。抓住关键语句交流自读体会，在自主交流中相机播放视频启航场面，感受规模宏大点击宝船图片，品味宏伟壮观播放扬帆启航小电影，体会郑和的威武豪迈。回归文。
11、过程导入有谁知道六儿童节的由来第二次世界大战期间，年月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村岁以上的男性公民余人和全部婴儿，并把妇女和名儿童押往集中营。村里的房舍建筑物均被烧毁，好端端的个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，年月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年月日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，年月日这天之内，多个无辜生命遭到德国纳粹的杀戮，其中包括多个孩子。这是怎样个血淋淋的事实啊。年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年月日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹暴行。亲爱的爸爸妈妈就是孩子。
12、说什么拿出你的笔把你想说的写下来。指名交流。是的，我们都知道，郑和，这个响亮的名字会永载史册,六练习巩固网上冲浪，反思学习。出示作业超市进入专题学习网站，阅读郑和的有关资料故事。出刊电子小报写则字的读后感，相互交流。附板书设计郑和远航威武豪迈扬帆启航亲切真诚友好交往名扬海外镇定自若战胜凶险郑和远航说课教材简析与学情分析郑和远航是苏教版第十册中篇寓人文性思想性为体的课文,详细介绍了郑和第次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。由于学生所处的时代与文本介绍的内容相差甚远，因此学生很难从文章本身产生理解郑和的伟大之处。怎样引导学生用什么方法去学习才能起到事半而功倍的教学效果呢我认为充分运用现代教育媒体和。
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八年级语文上册 第23课《核舟记》说课稿