1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学选自，这是部体史书。分解释下面句子中加黑体的词语。分卿今当涂掌事蒙辞以军中多务卿言多务，孰若孤及鲁肃过寻阳崭新的世界，也引起他的许多。他摸着书本想“如果我也能写出那么多动人的诗歌小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来定要成为个伟大的作家。”他经常个人躲在藏书室，阅读朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额“孩子，努力吧......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因为他对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育喜欢吕蒙，因为他知过能改，有军人的坦诚豪爽喜欢鲁肃，因为他豪爽而不失风度，看到朋友进步十分高兴读书能使人更聪明，更有力量。学习是个人乃至个国家，个民族成功的必由之路。我们可以通过读书学习，增长见识，拓宽视野，陶治情操，弥补不足，另外让自己成长为全面的人才。另外要善于接受别人的正确合理的规劝，并最终学有所成，要让人刮目相看，定要善于学习。三分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣。锋芒毕露忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。中美两国的文化社会背景不同。对比突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”的结论。四不好......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....孰若孤尊君在不学而时习之，不亦乐乎请根据下面的语境，写出张琳的转述语，要简明连贯得体。不超过字。李蓉是班上的语文科代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。分第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说俄国作家列夫托尔斯泰说“个人就好像是个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的质愈小。”这句话告诉了我们个什么道理分答二阅读理解分阅读下列文段，完成题“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不定做，我是做了也不定说。”作为学者和诗人的闻多先生，在年代国立青岛大学的两年时间......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....”这句话告诉了我们个什么道理分答二阅读理解分阅读下列文段，完成题“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不定做，我是做了也不定说。”作为学者和诗人的闻多先生，在年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开剂救济的药方。年到年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴分阴......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。奥本海默是个拔尖的人物，锋芒毕露。风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。选词填空。分他要给我们的民族开剂救济的文化药方。伟大衰弱衰微汉字激光照排系统的创始人和技术负责人王选，被誉为“当代毕昇”是的。当之无愧气冲斗牛惹人注目下列句子中话说得不够简洁的句是分那些小说使我痴迷得如醉如痴，整个儿迷在小说里面了，所有全部的切时间都花在那件事情上面了。共同的使命，共同的经历，共同的生活以及共同的拼搏，把我们的命运紧紧地连在起了。我们承认，我们对你们是有不理解的地方，我们有些做法是不妥的，甚至也是错误的。国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财经经常性收入的增长比例......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而不能表现他如饥似渴地读书，追求知识的情形。爱思索。能进“爸爸”藏书室学习的高兴激动的心情。好学乐学的品质。爱思索偏好语言以学为乐，刻苦勤奋。父亲的教育引导外祖父对他的鼓励。说明个人的成功，天资固然重要，但个人的好学乐学，刻苦勤奋却是更重要的。三作文分题，参照中考作文评分标准。七年级语文下册第三单元复习题考试时间分钟分值分山东东营利津县盐窝中学高伟峰积累与运用分下列加点的字注音全对的组是分筹划地壳喃喃群蚁排衙元勋ū赫然磐石迥乎不同ǒ开拓厌恶喧嚣ā热情澎湃挚友重荷白皙慷慨淋漓找出下列词语中的错别字，填在表中，并订正......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。个又个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防下楼”的主人。概括文段的大意。分文段是抓住闻多的什么特点来介绍闻多的分第六自然段是紧承上文哪句话记叙的分闻多研究唐诗宋词的目的是什么可以用文中原话回答分文中带点的词语表现了什么分“个又个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....通过具体事例抒发自己的真情实感。注意运用多种描写方法外貌动作语言神态心理来塑造人物形象。不少于字。七年级语文下册第三单元复习题参考答案积累与运用分鲜既乱孺衰微当之无愧赫老师，李蓉生病住院，不能按时交作业，她很抱歉。她想请老师您给改好作文，让我明天带给她。不要过高的评价自己。二阅读理解分写闻多在学术方面，实干苦干，硕果累累。做了再说，做了也不说。人家说了也不定做，我是做了也不定说。他要给我们衰微的民族开剂救济的药方。表现了闻多在学术研究上的刻苦勤奋。比喻。突出了纸上的字写得密，写得整齐，从而突出了闻多在学术上下的功夫之深。言之成理即可。二资治通鉴编年当道当权推托谁到只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。从你现在的才干谋略来看......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....”依次填入文中括号里的词语是分。追问奇思妙想跳跃刨根问底想法跳跃刨根问底奇思妙想流淌追问想法流淌将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗为什么分第二自然段写出了小歌德的什么性格特点分横线上的话揭示了歌德当时的什么心情表现了他的什么品质分小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质分从客观上说，小歌德的成功，哪些条件对他起了很大作用分小歌德的成长经历，给了你什么启示分三作文分题，阅读下列材料，根据要求作文。时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是名光荣的中学生了在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人是谁给了我们学习的信心和动力是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航请以教我怎样做人为题，写篇记叙文，具体要求如下补全作文题......”。