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《政治教学中如何利用教学资源》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....教师利用网上资源查找相关的教学资料，制作多媒体课件，提高了教学效率，同时丰富的信息让学生开阔了眼界，拓宽了思维。三德育教学资源德育是教育的个重要组成部分，是建设社会主义精神文明不可缺少的方面，是培养全面发展新人的重要途径。长期以来，由于受应试教育的影响，学校教育味追求考试分数和升学率，忽视了对学生道德教育......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....从多方面利用教学资源为学生创设完善的教育环境。教师对教学资源的利用要合理，结合教材内容教育目标，学生的学习情况等，让政治教学呈现了多样化的面目，激发学生的学习兴趣，促进他们学习的积极性，提高教学效率。政治教学中如何利用教学资源教学资源是教学中可以利用的条件，是教学信息的来源。以往的课堂教学，教学资源束缚在讲台书本黑板中，教师利用资源的面窄......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....热心投入，热爱自己的工作，教学兢兢业业。如果教师对工作不热心和敬业，就不可能以饱满的精神状态面对学生，课堂就不能用这种精神去感染学生。教师是学生的榜样，言行举止都在无形中影响着学生，学生在教师的带动下才会积极学习。正如赞可夫所说如果教师本身就燃烧着对知识的渴望，学生就会迷恋于知识的获取......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....二建立良好的师生关系古语云亲其师，信其道。学生对学习的情感态度往往建立在对教师的喜好上。学生因为对教师有好感，才对其所教的学科感兴趣，乐于学习，因此，教师要和学生建立良好的师生关系。师生的情感交流是双向的，只有教师主动地关注学生，才会使学生有积极的情感体验。教师要爱学生，关心他们的学习和生活，和他们站在平等的地位交往，做他们的良师益友......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....能使学生精神振奋，思维活跃，容易形成新的联系。相反，消极的情绪则抑制学生的智力活动。旦学生对教师产生厌恶情绪，同时会对其所教的学科产生反感，从而导致教学失效。因此，教师要重视让学生有积极的情感体验，让情感成为促进教学的力量。教师是课堂教学的主导者，带领学生完成学习内容。在中学政治教学过程中，教师应从以下几点投入积极的情感......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....影响到教学效果。中学政治学科理论性强，学习内容比较抽象，沿用老式的教学资源，学生学习感到枯燥，没有学习的兴趣。为了提高学生才学习积极性，提高课堂教学效率，初中政治教师定要充分挖掘切可利用的教学资源为教学服务。情感教学资源情感是人们的心理体验。学生的情感是教育的非智力因素，影响着教学质量，学生的认知在很大程度以他们的情感为转移......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不能摆出高高在上的姿态味地座从抽象学习到感性学习的桥梁。同时，多媒体融知识性和趣味性于体的特点，能让学生发现政治学科的魅力，感受学习的乐趣，在寓教于乐的学习氛围下，兴趣大增，提高了学习的主动性。二多媒体实现了教学资源共享计算机强大的存储记忆信息转化功能，为教学提供了大量的信息，使学生获得更多的学习资源。书本的内容是有限的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....多了解身边的事情，多看报纸杂志等，让理论与实践结合，帮助学生分析。二教师利用身边熟知的德育资源对学生进行思想道德教育比如，社会上的好人好事本地的文化传统优秀教师的平凡事迹等，让学生受到思想的熏陶和感染。讲解我国的改革开放，社会主义特色市场经济的优势，让学生看到现在我国经济的腾飞，综合国力的提升，激发学生的爱国主义情感。总之......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是五育之首，我们要智育和德育两手抓，两手都要硬，才能实现素质教育的培养人的重任。所以，德育是教学资源不可缺少的方面。联系社会生活，体现德育的时效性思想政治课的个重要特点就是它具有时效性，因此德育教学要与社会生活相挂钩。如果德育内容与现实生活相脱节，不能很好地为学生释疑解惑，成为空洞的说教，更难促使其内化为学生的素质......”。