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跨文化旅游中的文化休克现象探析 跨文化旅游中的文化休克现象探析

格式:DOC | 上传时间:2022-06-24 19:32 | 页数:4 页 | ✔ 可编辑修改 | @ 版权投诉 | ❤ 我的浏览
跨文化旅游中的文化休克现象探析
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1、于不同的文化产生的心理和生理上的不适应感减到最低,使得旅游者身心都愉悦,提高旅游目的地的满意度。参考文献澳赖辛格托纳朱路平译旅游跨文化行为研究天津南开大学出版社,黄英论旅游的隐性和谐段宇辉略论国际旅游中的文化休克与语言翻译的适应洛阳理工学院学报社会科学版年跨文化交际学陈国明华东师范大学出版社年月跨文化。

2、为人面对面的跨文化交际。在跨文化环境中旅游,人们通常会因为文化差异社会距离与陌生的环境等等因素而表现出不同程度的紧张感或忐忑不安的心理状态,与此同时,人们也会对跨文化环境中的景物特别是人文景观的内容表现出异乎寻常的新奇感与敏感性。在跨文化交际中,代表不同文化背景的行为者,对相互交往相互作用的过程,对双。

3、方是旅游地。实现和谐的条件也主要依靠旅游地来创造。作为旅游地,必须以旅游者为本,了解和理解旅游者文化背景的主要特点,站在旅游者角度设身处地为其着想,用自身文化特色吸引旅游者,而不是味迎合旅游者特别是强势文化旅游者的种阴暗心理需要。总的来说,要真正体现对旅游者的文化关怀人本关怀,了解和理解旅游者文化背景。

4、旅游中的文化休克现象探析摘要随着旅游的日益普及,越来越多的人想要去自己心仪的旅游目的地去揭开它们神秘的面纱。但由于跨文化的障碍,如文化障碍,语言障碍等,使得旅游活动的满意度不尽如人意。本文主要阐述了旅游中文化休克现象的产生原因,以及解决此现象的方法。关键词跨文化文化休克旅游原因阶段方法跨文化旅游是种行。

5、提出。所谓文化休克,可以看成是个体遇到不同文化时的种体验。这是由于在新的文化环境中人们无力应对种新的文化环境而造成的。由于承受了过度的刺激,人们变得不知所措,在生理上心理上产生了许多反常的情绪和状态,比如痛苦无助沮丧迷茫挫折烦躁神经质失眠孤独紧张发怒挑剔等等。这种文化休克在跨文化旅游中表现得最为突出。。

6、迷茫挫折烦躁神经质失眠孤独紧张发怒挑剔等等。这种文化休克在跨文化旅游中表现得最为突出。许多旅游者当他们旅行至国家,接触到外国文化时都会体验到文化休克,他们不知道该对目的地做怎样的期盼,甚至还觉得旅游地人们的行为方式稀奇古怪。同种行为,在种文化中可能被认为是适当的,而在另种文化中可能被认为是不适当的,甚。

7、境当中,能够自如地使用异文化的语言自由地与人们交往,去深入了解异文化的优缺点,客观地看待不同文化之间的差异,最终游刃有余地生活在新的文化环境中。文化休克在国际旅游中的表现最为突出,后果也最为严重。四文化休克现象的应对策略旅游者适应旅游地。旅游者在进行旅游活动时,随着社会角色变化,逐渐构成了个既不同于旅。

8、中,旅游者往往会体验到种文化休克。什么是文化休克文化休克词最早是在年由美国文化人类学家提出。所谓文化休克,可以看成是个体遇到不同文化时的种体验。这是由于在新的文化环境中人们无力应对种新的文化环境而造成的。由于承受了过度的刺激,人们变得不知所措,在生理上心理上产生了许多反常的情绪和状态,比如痛苦无助沮丧。

9、许多旅游者当他们旅行至国家,接触到外国文化时都会体验到文化休克,他们不知道该对目的地做怎样的期盼,甚至还觉得旅游地人们的行为方式稀奇古怪。同种行为,在种文化中可能被认为是适当的,而在另种文化中可能被认为是不适当的,甚至是粗鲁的。处在这流与活动,开始融入新的环境之中。经历过适应阶段的人,逐渐融入到新的环。

10、的主要特点。在旅游服务方面,也要照顾旅游者的文化背景。来自于不同的文化背景的游客有着不同的旅游需求。对于接待单位在提供此项服务时,需考虑到这点,避免由于不同的习惯而让旅游者产生心理上的负担。五结束语在跨文化的旅游中,普遍存在着文化休克现象,只要旅游目的地接待者和旅游者本身共同努力,定可以将这种所谓的由。

11、游者居住地文化又不同于旅游地地方文化的新文化构成旅游者文化,并以新的旅游者身份按新的文化生活节奏活动于个不同于往常居住地生活和工作的新舞台。旅游者在去往旅游目的地之前应熟悉目的地的民俗风情,了解当地的文化禁忌,做到有备无患,尽量降低文化休克这现象的发生。旅游地关怀旅游者。跨文化旅游的文化和谐,实现的地。

12、方不同的话语方式和行为方式,必然会有不同的理解。因此,在跨文化旅游的过程中,经常会引起多文化摩擦和冲突,这是跨文化旅游活动的必然现象。文化因素之间的差异表现在许多方面,除了语言食品舞蹈外,还包括双方之间的非语言行为宗教信仰对时间的态度对隐私的态度,以及举止习惯言谈方式肢体语言或手势等。在文化的相互碰撞。

参考资料:

[1]促进住房租赁市场发展的财税政策选择(第6页,发表于2022-06-24 19:50)

[2]从议程设置理论来看网络推手的网络红人打造(第3页,发表于2022-06-24 19:50)

[3]从体验式教学谈旅游管理专业教学创新(第7页,发表于2022-06-24 19:50)

[4]从人口老龄化谈我国养老保障问题(第7页,发表于2022-06-24 19:50)

[5]毕业论文:铁通电信综合信息服务系统论文 编号19(第24页,发表于2022-06-24 19:50)

[6]毕业论文:铁通电信综合信息服务系统论文 编号18(第24页,发表于2022-06-24 19:50)

[7]从当今人力资源管理误区看管理者素质要求(第3页,发表于2022-06-24 19:50)

[8]从“网络哥姐”现象谈网民媒介素养(第5页,发表于2022-06-24 19:50)

[9]从“跨文化”视角探讨商务英语阅读与写作教学的新模式(第6页,发表于2022-06-24 19:50)

[10]从“酷儿”看商业卡通角色的营销(第4页,发表于2022-06-24 19:50)

[11]词汇学习中如何有效使用小组合作(第3页,发表于2022-06-24 19:50)

[12]抗击新冠肺炎疫情医院优秀医生先进个人事迹材料范文8篇 编号13(第3页,发表于2022-06-24 19:50)

[13]创造激情课堂 提升思品品位(第3页,发表于2022-06-24 19:50)

[14]创新性语文课堂教学的探索(第6页,发表于2022-06-24 19:50)

[15]创新型小学语文课堂教学的探索(第4页,发表于2022-06-24 19:50)

[16]创新型教师的研究及能力培养(第6页,发表于2022-06-24 19:50)

[17]创新能力在高中数学教学中的重要性分析(第3页,发表于2022-06-24 19:50)

[18]创新能力在初中语文教学中的培养(第3页,发表于2022-06-24 19:50)

[19]创新能力教育在政治课教学中应用(第2页,发表于2022-06-24 19:50)

[20]创新教育在物理实验教学中的实践(第4页,发表于2022-06-24 19:50)

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