试析如何提高初中政治教学的实效性㊣精品文档值得下载

《试析如何提高初中政治教学的实效性》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....方面坚持走出去，可以根据授课的需要，组织学生到工厂参观，也可以到农村进行调查研究，以此认识改革开放以来我国经济建设的巨大成就。另方面就是请进来，把市内的些先进典型知名人物请到学校为学生集中做报告，身边人讲身边事，让学生真正感知典型的力量。同时，可以根据请进来走出去的感受，组织学习撰写主题作文，或者是组织主题演讲......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....要求学生不做的自己坚决不做。四要尊重学生，尊重学生的权利，尊重学生的特长个性以及人格，在尊重学生的过程中赢得学生的尊重，在彼此的尊重中，通过平等友善的教学起提升人格的修养。试析如何提高初中政治教学的实效性摘要提高教学实效性是初中政治教师开展教学的目标。通过提升自身的素质，整合运用多种教学方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教学以考试为纲，无意识中把政治课认定为副科，不重视教学的过程，只注重考试的结果，只要学生在考试中不丢分，就算是学好了政治课。另方面是与现实生活脱节。受当前社会不良风气的影响，些学生认为讲热爱社会主义很空洞，因为现在社会上只讲怎么赚钱，不是人人有饭吃有活干，拜物思想严重些学生过分追逐明星......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....缺乏健康向上的精神气质还有些学生受宫廷剧的影响严重，对待历史史实有偏见，只关心奇闻异事，对基本的事实表现很无知，等等些问题已经影响了学生的世界观人生观价值观，而这些就需要政治教师在通过科学合理的政治教学将学生引导到正确的方向。二运用多种方法，提高教学实效教学的方法有千千万万......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在教学的实践中，综合运用多种教学方法能够帮助学生启迪思维开发智力发掘潜能，培养良好的思维品质和思维习惯，使政治教学事半功倍。教学中存在的些问题初中政治课，内容比较抽象，知识性较强，趣味性较小，加之在教学过程中教师教法单，多数学生不愿意听，教学效果不理想......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....提高教学的实效性，并以此提升政治教学对学生世界观人生观价值观的影响。关键词初中政治教学方法实效性初中政治教学关系到学生身心发展和思想品质的培养，教学的实效性对正处在青春期的初中生具有十分重要的意义，主要体现在有助于全面提高学生的政治理论水平，有助于全面提高学生的思想品德政治觉悟水平和认识社会适应社会，分析问题解决问题的能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....但前提是熟悉课程了解学生，真正让方法有果。如在讲述民族精神时，教师可以把井冈山上的故事长征的故事延安的故事，个个讲给学生听，通过听故事来了解党的无数革命先烈是如何为了人民的幸福而抛头颅洒热血的，从而让学生更好地树立起为中华之崛起而读书的自觉性主动性。三现实融合法问题在生活中产生，亦当在生活中解决。用理论联系实际，实现小课堂与社会大课堂的结合......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....才能激发学生学习的兴趣，使教育调动学生求知的欲望。二要勇于面对问题，善于发现自己教学中存在的不足，积极借鉴其他教师好的教学经验，结合实际因材施教勇于实践善于总结，不断探索和掌握初中政治课的教学方法，有效提升课堂的实效性。三要敢于为人师表，定得有为人师表的担当，以高尚的师德为学生树立楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....三教师应该注重提升自身的素质打铁还需自身硬。政治教师教好政治课的前提也是自身素质过硬，除了专业知识掌握的扎实，更应该有较高的理论修养和道德觉悟。唯有如此，才能与学生同提升自我。要坚持学习，时刻关注社会的热点，不断提高自己的专业知识，并逐渐丰富其他学科的知识，真正做到融会贯通触类旁通举反三......”。