1、山进题海，决不能让学生负担过重。只有把思考的时间思维的过程还给学生，学生思考的习惯和自主学习的能力才能得到培养。四切切实实加强课改督导检查。学校每学期要对课改进行全面的检查和评估，评选出批课改的先进个人，为全校的课改树立典型。同时也要及时地发现掌握课改中存在的问题，为下阶段的课改提供决策的依据。课堂教学改革任重道远，但这是条教育必由之路，我们惟有坚定信念充满信心明确方向，坚持不懈地加强理论研究和实践探索，行走在愉悦的追寻中，成长在课改的诗篇里。总之，我们学校会积。
2、展课堂教学改革活动。现在，我校课堂教学改革以它蓬勃的动力，带来学校各方面的显著变化，教师素养不断提高，学生素质全面发展。阶段工作回顾建立健全组织机构，加强课改有效引领凡事预则立，不预则废。学校成立了以校长为组长，教学能手和骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组，明确责任，保障课改的各项活动有力开展。研究制定了学校整体课堂教学改革方案，确定了重点实验年级科目教师，召开了实验年级教师座谈会，进行动员部署，要求实验教师敢为人先，先行先试，勇立潮头，争做课改先锋二强化细化。
3、们的实践和创新能力不仅要使学生有良好的智力水平，更要帮助他们的形成强健的体魄。让每个农村孩子都享有同等的教育，都能得到健全的发展，为他们今后能立足于社会具备服务社会的本领打好基础。二大力倡导民主平等的师生观。只有真正意义上的民主平等，学生才能真正得到发展。农村的孩子更需要教师的关爱尊重，更需要尽最大可能营造民主平等和谐的教学氛围。农村教师同样要搬掉讲台，走进孩子，真正把学生当作学习的主人，既要传授知识，又要激励学生的思考发现和创新。与学生共同探讨新知识，共同得到。
4、极创新工作举措，继续齐心协力扎实推进课改。农村小学课堂教学改革工作总结课堂教学改革是场教育思想教育理念教育方式和教育行为的深刻变革，对学校工作提出了新的挑战，也为学校的发展提供了难得的机遇。自年春季开学以来，我县课堂教学改革进入全面推进阶段，为了抓住这有利时充分发挥新模式课堂教学改革的辐射带动作用，引领全校教师改进教学方式方法，以教学改革引领教师进步，促进我校教师不断提高教学能力和素质，提高课堂教学效益，我们学校多措并举，领导教师心往处想，劲往处使，齐心协力扎实。
5、成立了课堂教学督评组，制定了课堂教学评价方案及课改巡课制度，组织实验教师进行专题研究。通过领导不定时对教师课改情况进行巡查，检查学生和教师的出勤情况检查课堂教学状态和课堂纪律检查教师是否携带导学案授课检查课堂教学是否存在异常情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足，及时与科任教师和班主任交换意见，进行整改。经费保障机制学校对课堂教学改革从财力物力经费支出上给予大力支持，以保障课改实验工作的顺利进行。我们投入资金为各个教室购买了展板，确保学生们在课堂上有展示。
6、利用三月初两周时间，组织教师每天下午进行小时的理论学习，内容包括高效课堂双向五环教学模式，导学案编写，小组建设等，并观看河南殷都区教学录像，力求学其形得其神行其真。大家积极行动，在班级内进行小组建设，改变传统课堂座位模式，学习借鉴殷都经验。我们还派出领导教师赴河南殷都区挂职学习，同时要求走出去的教师抓紧时间对其他教师进行专业引领。教导处组织赴河南安阳殷都区学习的在教研会上谈体会说感悟并畅谈今后课堂改革的设想。月日下午，在电教中心为全体教师作了生本课堂激情绽放的课。
7、，导学案编写，小组建设等，并观看河南殷都包含着教师对学生的尊重，信任和宽容，可以唤起学生情感的共鸣，并且能使课堂变得生动，有趣，其实，学生精彩的表现与教师热切的期待是密不可分的，期待仅是过程，而精彩才是结果。在听课过程中，我们都可以看出，作为教师，为了追求表面的流畅，当提出的问题后，从内心深处总是希望回答问题的学生少出错，不出错，能直奔主题，节省时间最好，当学生对课堂上所提出的问题回答不上来，或者有困难时，作为教师显得就那么不沉稳了，甚至有些急躁，不愿意继续等待。
8、以保障课改实验工作的顺利进行。我们投入资金为各个教室购买了展板，确保学生们在课堂上有展示的舞台学校又添置了复印机速印机，让各位教师在编写导学案后能够方便快捷地打印或复印出来。三培训学习转变观念，确保课改良性行进我们多次召开全体教师大会，对课堂教学改革的重要意义进行再宣传再动员再部署。组织学习张四宝主任的讲座，领会其教学改革的精神。组织学习乡联校构建主体性课堂教学的文件，贯彻领悟导学研练主题课堂教学框架，五步教学模式，并进行理论学习测试，提高教师理论业务水平。我们。
9、的舞台学校又添置了复印机速印机，让各位教师在编写导学案后能够方便快捷地打印或复印出来。三培训学习转变观念，确保课改良性行进我们多次召开全体教师大会，对课堂教学改革的重要意义进行再宣传再动员再部署。组织学习张四宝主任的讲座，领会其教学改革的精神。组织学习乡联校构建主体性课堂教学的文件，贯彻领悟导学研练主题课堂教学框架，五步教学模式，并进行理论学习测试，提高教师理论业务水平。我们利用三月初两周时间，组织教师每天下午进行小时的理论学习，内容包括高效课堂双向五环教学模式。
10、步，逐步使课堂成为学生发现问题质疑问题的场所，成为培养创新精神和实践能力的主渠道主阵地，成为引发师生共振的磁场。三科学掌握有效教学的策略。在课改中，教师既是教育研究者，又是教学实践者，学校要引导教师在研究实践中不断提高自身的素质，不断提高教学质量。农村学校的教学存在个较为突出的问题教师付出很多，学生却没有得到所期望的发展。这就要求我们的教师树立有效教学的理念，掌握有效教学的策略。既不能跟着感觉走，又不能简单的把效益理解为花最少的时间教更多的内容。教师自己可以上文。
11、或催促，或换人，还有的甚至自问自答，在这种情况下，学生哪有自己的体验和感受呢当然也就毫无精彩可言。四今后工作的规划与展望继续加强对课改重要性的认识。农村学校的学生家长往往只注重孩子的学业成绩，但从事课改的线老师千万不能只顾跟着家长的言论走，仅仅关注孩子般性的学习，而要确立对孩子终身负责的理念，不仅要关心学生的学习成绩，更要为学生今后的生存和适应竞争作准备不仅要重视知识和能力的培养，更要注重学生思想道德品质和健全人格的培养不仅要使学生具有学习知识的能力，更要培养他。
12、管理机制，提供课改坚实保障制度保障机制完善了课堂教学改革工作计划，建立了课改实施工作台账，成立了课堂教学督评组，制定了课堂教学评价方案及课改巡课制度，组织实验教师进行专题研究。通过领导不定时对教师课改情况进行巡查，检查学生和教师的出勤情况检查课堂教学状态和课堂纪律检查教师是否携带导学案授课检查课堂教学是否存在异常情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足，及时与科任教师和班主任交换意见，进行整改。经费保障机制学校对课堂教学改革从财力物力经费支出上给予大力支持。
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农村小学课堂教学改革工作总结