1、上谈兵，课堂是进行教学的主战场，只有老师的观念首先转变过来，语文新课程标准才能在实际的教学中得以落实并达到预期的目标,切的革新，必须在实践中提高，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上路走好,新课程标准学习的心得体会尊敬的各位领导各位老师下午好,今天能有这样个机会能跟大家起探。
2、是纸上谈兵，而能在实际的语文教学中得以落实并达到预期的目标呢下面我想就这问题结合我的教学实际谈点自己的看法。我认为首先就是要由单纯的传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。全面提高学生的语文素养是语文课程标准的个基本理念。这理念要求在课堂教学中既要注意学生丰富语言的积累良好的语感和整体把握。
3、课的老师留下了很深刻的印象，课前我只是稍微点拨了下，创意的部分据她们自己说是从电视上学来的。如果说我们的课本是部小百科全书，那么社会就是部大的百科全书，它无所不有，无所不包，作为新课改下的语文教师，应该让我们的语文课堂开放，坚持生活化信息化社会化，比如让学生找找身边的不规范字，为身边的实。
4、讨新课程标准的内涵，我感到非常荣幸。当前，以课程与教材为核心的改革正在如火如荼的逐步展开，这给初中语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。通过年来我对语文新课程新教材的钻研，以及在武汉十天的学习，我认为最值得我们探讨的问题就是什么样的语文课堂才符合语文课程标准的要求，使语文课程标准不至于只。
5、的水，有的小组重点观察花草，有的小组重点观察树木。在课堂上先问问大家找春天都找到什么，再互相发问。有的同学提出我想知道池子里的水怎么样了有的同学提出我想知道现在有些什么花开了，好看吗等问题，这些问题也自然地变成了交际话题，互相的问答过程就是双向的互动的口语交际过程。我印象特别深刻的是有些。
6、大家找春天都找到什么，再互相发问。有的同学提出我想知道池子里的水怎么样了有的同学提出我想知道现在有些什么花开了，好看吗等问题，这些问题也自然地变成了交际话题，互相的问答过程就是双向的互动的口语交际过程。我印象特别深刻的是有些男同学折下了柳枝，带来了桃花，有的还带来了小鱼，用实物来说明这是。
7、并且剧种多样，有的唱黄梅戏天仙配，有的唱京剧红灯记选段有的唱花木兰等等，问起他们是怎么学来的，有的是从电视里学的，有的是跟自己爷爷奶奶学的，有的是看影碟学来的，在这个过程中他们还学到了很多戏曲知识比如戏曲的几个剧种京剧的角色每个剧种有代表行的人物，这都是他们潜移默化的学到的，真可谓在玩中。
8、特别是女同学读得很有感情，更多的同学赏析得非常具体合理，这样，学生的语言丰富了，良好的语感也逐渐的在培养。周末，我还布置了作业将学生分为几个小组，以找春天说春天为话题，让学生在自己家乡找不同的观察点，如有的小组重点观察池塘里的水，有的小组重点观察花草，有的小组重点观察树木。在课堂上先问问。
9、男同学折下了柳枝，带来了桃花，有的还带来了小鱼，用实物来说明这是他们找到的春天，我首我要检查的。学生顿时沸腾了，我也在心里打鼓。到了星期天，我让同学们唱给小组长听，小组长列个表，把同学所唱的曲目，剧种，唱的质量是好般还是优秀列出来，反馈的结果大大出乎我意料之外，有的同学多多少少学会了段，。
10、物写广告词，有的同学在给保护小草拟广告词的时候是这样说的小草在睡觉，请从旁边绕有的同学给喜良车行设计了这样的广告车到山前必有路，有路必有喜良车„„由此可见，生活中处处有学问，老师要转变观念，坚持得法于课内，得益于课外的教学方式，全面提高学生素质。总之，语文课程改革势在必行，而课改也不是纸。
11、学，在学中玩，真正体现了新的理念。我们的学生是非常敏锐的，在上狼这课的时候，为了达到读者与作者心灵的沟通，我设计了个答记者问的小环节，我班梅蔓和曹玉玲两位同学扮演记者，像模像样，她们设计的问题尖锐，在采访的时候很快进入角色，又是和被采访的对象握手又是说再见的，她们落落大方，面带笑容，给听。
12、能力的培养，以及识字写字阅读写作口语交际等各种技能的训练，同时也要重视提高学生的品德修养和审美情趣。比如在七年级上册第三单元有朱自清的春这课，在教学过程中，我首先让学生找出课文中间写得好的句子，并运用我认为句子或词语写得好，它好在用的修辞，写出了的句式，说说你为什么认为它写得好，有的同学。
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