1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并结合所学知识，简析美国对待战争态度的变化及其原因。依据上述材料，概括美国的国际战略。并结合所学知识，简述美国在世纪为此所做的努力。答案变化从二战中美国被动参战但有充分准备到年代美国主动挑起战争。原因二战中经济大危机的影响美国孤立主义传统的影响。年代苏联综合国力的下降。选修三世纪的战争与和平走向高考高考总所学知识，指出为什么说旧金山和约是“非法的”。根据材料并结合所学知识，说明美国转而急于对日媾和的原因及和约签订的影响。答案原因违背了联合国家宣言中“绝不单独与敌人媾和”的规定部分反法西斯国家没有参加会议或签字，中华人民共和国被排除在外。原因新中国的建立，朝鲜战争的爆发企图使日本成为亚洲的冷战前哨阵地。影响将日本拉入西方阵营......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....作用减少核武器扩散，降低爆发核战争的危险有助于维护世界和平定程度上维护了超级大国的核垄断。选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史阅读材料，回答问题。导学号材料年联合国安理会常任理事国行使否决权次数基本情况领域时段分布情况常任理事国分布情况合计苏联俄罗斯美国中国英国法国和平解决争端和国内冲突会员国加入其他摘编自黄海莉门洪华否决权机制及其未来选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史材料二作为台湾当局的“邦交国”危地马拉自年开始，每年度在联合国与他国起签署有关支持台湾重返联合国的提案。在中国政府多次敦促和警告之下，危政府没有改变态度。年月日，在安理会审议关于向危地马拉派遣维和军事观察员的决议草案时，中国投了否决票。此后，经过双方多次磋商......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....责任由其承担对战败国处理战胜国把战争责任推到以德国为首的战败国身上，对战败国进行掠夺性的惩罚，未追究战争中的个人责任处理战败国的基本精神是清除法西斯主义和军国主义，实行非军事化，在战败国建立民主体制，追究个人责任和审判战犯性质帝国主义的掠夺战争世界人民的反法西斯战争选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史二战后局部战争爆发原因的比较战争原因朝鲜战争二战后美苏两极格局即将形成年在美苏支持下，朝鲜半岛出现两个对立政权大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国越南战争年日内瓦协议签订......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....造成民族纠纷频繁战略位置重要石油资源丰富，是大国倾力争夺之地阿拉伯人和犹太人对同地区提出的排他性主权要求是阿以长期冲突的关键海湾战争两极格局逐步走向解体，中东局势动荡伊拉克与科威特之间长期边界纠纷选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史反馈检测选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史郑州阅读下列材料导学号材料说美国这次参战是“被迫”的，但并不等于说它是毫无准备的，更不能说它没有自己的战略考虑......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....苏联解体影响时间相对较短，范围相对较小时间相对较长，范围相对较大选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史两次世界大战的比较第次世界大战第二次世界大战相同点根源都是由于资本主义经济政治发展不平衡引起的影响都促使西欧国家衰落，国际地位下降壮大了美国实力，战是美国霸主地位形成确立的关键时期。二战后，美国成为资本主义世界的唯超级大国促进了国际关系的调整，战后都形成了新的国际关系格局都促进了社会主义运动和民族解放运动的新发展选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史第次世界大战第二次世界大战不同点爆发形式战前双方已经做好了充分的准备，萨拉热窝事件爆发后，战争很快全面爆发先经历局部战争......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....年月日，中国政府投票同意决议。美国华盛顿邮报撰文称“中国在处理国际关系时，开始采取积极反对的立场......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....„„在英美首脑发表的大西洋宪章中，虽然罗斯福用“普遍安全体制”代替了丘吉尔提出的“有效的国际组织”，但仍然令人想起当年威尔逊提出的“国联”。何顺果美国历史十五讲选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史材料二柯克帕特里克和舒尔茨对于第三世界的麻烦制造者们使用武力的观点，正符合里根所持有的信念，即美国肩负着在地球上扩展民主的使命。对这种使命的信念可以追溯到世纪，并且在世纪已经有了位为之奋斗的先驱伍德罗威尔逊。因此，里根把握住了美国信仰中支深刻的脉络。在年的“里根主义”演说中，他清楚阐释了自己的政策，他宣布“我们的使命是培育和捍卫自由与民主。”对此，美国人必须支持那些“在每个大陆上，从阿富汗到尼加拉瓜的人们来反抗苏联支持的侵略行为，使他们也拥有我从生下来就享有的那些权利„„对自由战士的支持就是自卫”......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。年，联合国大会以票对票票弃权通过决议，批准美苏联合提出的不扩散核武器条约，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美苏英以及另外个国家签署了这条约。条约规定缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器缔约的无核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助。选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史根据材料并结合所学知识，说明在联合国通过号决议后有关国家仍要签署不扩散核武器条约的原因。根据材料并结合所学知识，概括指出不扩散核武器条约得以签订的原因及其作用。答案联合国大会决议没有规定非核国家的责任，不能有效控制核武器扩散有核国家增多......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史解析本题考查学生解读史料获取信息以及调动知识运用知识的能力。依据材料中“反法西斯盟国签署联合国家宣言，绝不单独与敌人停战或媾和”“中国朝鲜等国没有被邀请参加”“苏联等国没有在和约上签字”的相关文字信息进行概括作答即可。第小问依据所学从新中国的成立朝鲜战争的爆发以及美国冷战主要目的的角度概括原因第二小问围绕美国霸权主义在亚洲的表现从在亚洲冷战中苏日等关系以及对日本战争结束角度思考作答。选修三世纪的战争与和平走向高考高考总复习岳麓版历史新课标Ⅰ阅读材料，回答问题。导学号材料自世纪年代起，联合国多次讨论不扩散核武器问题。但因美苏两国的争斗，没有取得成果。年，联合国大会通过了号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家......”。