1、张状态和心理负荷，应在课的延伸部分予以消除减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了游戏和舞蹈，目的在于让学生在轻松愉快的气氛中结束本课。七课堂教学效果预计心理状况预测根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流生理状况预测练习密度在左右平均心率在次分左右最高心率为次分左右。两头翘说课稿教材分析本课为省编义务教材四年级上册第五课两头翘，主要教材内容为两头翘仰卧。
2、复杂的滚翻平衡等技术动作。投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之，它对锻炼和发展学生上肢力量爆发力协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在二年级时以简单的掷纸飞机掷降落伞等形式出现，到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四年级起逐步学习上步助跑投掷垒球技术。本课通过投掷过关投掷目标等练习，复习巩固原地正面侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今。
3、馈。组织形式散点练习。投掷教学，主要采用对比教学法，通过不同动作比较，找出共同点，研讨得出要想投得远必须有定的出手角度且挥臂速度要快要想投得准转体方向正的道理，在理解道理的基础上进行教学比赛，从而对自己的学习情况做出最客观的评价。接力游戏十运会金牌榜分钟结合中华人民共和国第十届运动会，安排了浙江十运金牌榜的接力游戏，将思想品质教育融入到教学之中，激发学生的爱国主义热情。方法按小地毯的序号，排成八路纵队。排头学生手持小地。
4、起坐传递球和投掷。两头翘又称俯卧挺身，和仰卧起坐传递球样是个以腰背腹肌活动为主的素质练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，然而，它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有定的实效性。两头翘在二三年级的教材中曾经出现过，但由于当时学生年龄小力量素质差控制能力薄弱，因此完成的质量不高。本课把两头翘作为主教材，目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高，提高两头翘的动作质量，以便有助于以后学习难度更大动作更为。
5、学情分析小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征依赖性强自我约束能力差模仿能力强好奇心强四年级学生运动能力性格爱好都具有很大的差异女生文静，男生好动，些带有表演性模仿性的练习，学生有很大的兴趣部分女生往往会表现出怕羞的面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。我所上班的班风活跃，班级凝聚力荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生平衡能力和投掷能力均较强，但也有三分之左右学生力量素质较差，这样对学习。
6、标学会俯卧挺身技术，力争有左右的学生能完成，发展学生腰背腹弹性和力量通过投掷过关等投掷游戏，复习巩固原地正面侧向投掷垒球技术，提高学生投掷能力情感目标初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神通过学生的分组自练自创，发展学生的思维能力创造能力，促进学生身心的健康发展。本课重点俯卧挺身时两腿配合上体协调上举投掷垒球时的出手时机本课难点俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。四教。
7、背部用力后弓，同时两腿用力并腿后举。教学步骤教师正确的示范，并结合造船创设情境学生尝试性练习手持轻物和两腿夹物做头起练习，并触及上方的标志物即造船头和造船尾学生在同伴帮助下同时托两臂和两腿完成动作即造船身学生完成优生表演，相互对比，集体研究，小组自评分组比赛看谁造船造得高在规定时间内看谁造得多。组织队形二人组块小垫子教学遵循了由简到繁由易到难由分解到组合的教学原则，使个枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼，使学生在尝。
8、怕羞的面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。我所上班的班风活跃，班级凝聚力荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生平衡能力和投掷能力均较强，但也有三分之左右学生力量素质较差，这样对学习两头翘和进行投掷教学可能会产生定的负效应，因此要求教师区别对待正面积极引导。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点难点三教学目标以及教学重点难点认知目标理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度技能目。
9、两头翘和进行投掷教学可能会产生定的负效应，因此要求教师区别对待正面积极引导。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点难点三教学目标以及教学重点难点认知目标理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度技能目标学会俯卧挺身技术，力争有左右的学生能完成，发展学生腰背腹弹性和力量通过投掷过关等投掷游戏气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。二展开分钟两头翘分钟方法俯卧垫子上，两臂前举，头肩用力上抬，。
10、毯，站在起跑线后，令下，迅速跑出并将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应后跑回，拍第二个同学的手，第二个同学出发依次进行，看哪组又快又正确。教学步骤教师提示并示范学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在小黑板上，直线跑回学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回。组织队形八路纵队三延伸分钟自编舞蹈歌声与微笑方法在音乐的伴奏下老师带领学生进行舞蹈。小结讲评，收回器材，师生道别。学生经激烈运动后所产生的。
11、试相互比较研讨的过程中掌握技术要领。仰卧起坐传递轻物分钟教学步骤教师讲解示范学生在教师统的口令下练习每组连续做十次，看哪组先完成。组织队形四人两块垫子合并同时练习。投掷分钟教学步骤教师讲解示范正面和侧向投掷垒球技术学生在教师统口令下练习正面和侧向投掷垒球并比较两个动作的投掷远度带着问题，根据自己的能力选择不同距离进行投掷过关的游戏理解道理后，面对气球进行投准比赛并结合生活实践，进行创造性练习教师巡视，个别指导教学情况反。
12、后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。本课从教材性质出发，把技术性强的两头翘安排在课的前半部分进行，这样更有助于学生掌握技术把趣味性较强的投掷练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二学情分析小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征依赖性强自我约束能力差模仿能力强好奇心强四年级学生运动能力性格爱好都具有很大的差异女生文静，男生好动，些带有表演性模仿性的练习，学生有很大的兴趣部分女生往往会表现出。
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《两头翘》说课—获奖说课稿